《传统体育运动》课程思政教学案例（一等奖）.docx

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1、传统体育运动课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介中国是世界龙狮运动的发源地，龙狮运动诞生两千多年以来, 一直颇受广大人民群众喜爱，舞龙舞狮是中华民族的优秀传统文 化。舞龙舞狮运动是一项集娱乐、喜庆、竞技和健身多种功能于一 体的体育活动。它以其欢乐、吉祥的象征性和丰富多样、赏心悦 目的技艺性感染着世界，因而深受人民的喜爱；其独特的文化个 性和易于普及的运动方式，使其在世界范围内广泛传播，并走上 了规范化、科学化、竞技化、国际化的开展轨道，呈现出蓬勃发 展之势。面向对象：体育学院专业班学生、大学体育公共选修学生；开设目的：了解、弘扬、传承与普及舞龙舞狮运动及学习舞龙 舞狮文化内涵；课程内容：彩带

2、龙、舞龙自选套路、亚洲舞龙规定套路、南狮 传统套路、鼓乐；课程特色：开设舞龙课程能让学生充分了解此工程的特点：其 一是在中国舞龙舞狮是一种以娱乐、表演为特点的民间传统习俗 活动，具有鲜明的民族特征；其二舞龙舞狮运动是需要人与人之 间相互配合共同完成的一个集体表演工程，强调集体配合；其三 鼓乐伴奏是舞龙舞狮运动不可分割的一个组成局部；其四是舞龙 舞狮运动的种类繁多、竞技性强；最后，舞龙舞狮运动与中国传 统节日娱乐密切联系。学生通过学习舞龙舞狮这门课程，不仅是 对动作技能和身体素质、意志力等方面的教育和锻炼，而且是一 种民族传统文化的学习和教育，它能增进对本民族文化更加直观 和深入的了解，能激发起

3、民族的自信心和自豪感，同时，学习舞 龙舞狮也是一种热爱生活的教育，培养积极进取、勇于竞争精神 的教育。所以，此门课程的开始有助于学生的德、智、体全面发 展，对学生的身心开展起到了非常积极的作用。二、课程挖掘的思政资源分析为全面贯彻落实习近平总书记近年来对加强青少年体育工作 的重要论述，按照国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身 心健康全面开展的意见（国办发【2016】27号）、国务院办 公厅关于印发体育强国建设纲要的通知（国办发【2019】40号）、 国家体育总局和教育部印发的关于深化体教融合促进青少年健 康开展的意见和中共中央办公厅和国务院办公厅印发关于全 面加强和改进新时代学校体育工作的意

4、见相关要求，牢固树立 “全面开展”和“健康第一”的教育理念，充分践行学校教育立 德树人的根本任务。加强舞龙舞狮运动高素质教练员人才队伍建 设，巩固舞龙舞狮运动在全省中小学的重要阵地，为龙狮运动的 开展提供更多的新鲜动力，旨在全面推广与开展我省各市、州中小学舞龙舞狮运动，培养舞龙舞狮专项教练员人才，为提高舞龙 舞狮运动竞技水平弘扬龙狮文化提供智能保障。思政资源分析一一校企合作：能够充分共享多方资源。作为合作双方，高校和企业各有其优 势。高校拥有学生数量多、学科门类齐全、师资力量雄厚、图书 文献资料丰富、课程体系完善、基础理论研究成果多的优势；合作 培养单位那么具有科研气氛浓厚、实验设备先进、研究

5、课题较多、 研究经费充足的优势。通过产学研合作，学校提高了教学质量，拓 宽了人才培养途径；合作单位那么能吸纳更多的优秀人才，组建更多 的研究团队，同时也活跃了学术气氛，真正实现了优势互补，扬长 避短。1 .弥补校内“舞龙舞狮”技术技能专业人才缺乏的问题。“舞 龙舞狮”文化在甘肃的开展是比拟晚的，社会体育学院只有二名 教师参与本课程的教学与训练，对于这样一项技术技能要求比拟 高的课程来讲，拥有高水平的技术技能指导、教授、训练专业是 必不可少的条件。通过产学研协同合作，这一问题得到了很好的 解决。目前，学院的两位老师教学研究的主要方向理论方面，企业 的专业技术人员主要负责技术技能的教学与训练。2

6、.提升学生的综合素质。在学校接受理论教育，在合作基地进 行技术技能训练，在此期间，他们既是在校的大学生，同时又是合 作单位的普通员工。他们不仅能够学习研究工作，又能够掌握技术 技能，还能够更早的了解市场，这种体验式的教学过程，能极大 地开阔他们的学术视野，提高他们的专业知识水平，同时他们的科 研能力、独立生活能力、创新能力、社交能力和团队协作能力也 得到锻炼，综合素质得到全面提升。3 .增加学生就业机会。由于对学生有了充分的了解，合作单位 很希望一些优秀的毕业后能够留在单位继续从事工作，这无疑大 大增加了合作培养的学生的就业机会。据统计，自合作培养以来, 合作单位相中了社会体育学院很多优秀人才

7、，不少学生选择留在 合作单位工作。4 .加快企业科研进程。合作单位高层次科研人才缺乏，致使其 在人力资源的配置和科研工作的部署上会遇到很大的困难。产学 研合作为合作单位增添了科研活动所需要的优秀人才，这种“低成 本、高质量”的人才输入方式有效地解决了合作单位的用人问题。 社会体育学院教师的加入，增强了企业科研力量，从而大大缩短了 课题组出成果的周期，加快了企业单位的科研进程。5 .创造出较大的社会财富。在产学研各方的共同努力下，合作 教育取得了丰硕的成果。先后培养出来了一大批优秀队员，活跃 在甘肃乃至西北舞龙舞狮文化市场，为西北舞龙舞狮文化的传承 开展、市场的开拓开展着非常重要的作用。6 .竞

8、技水平力争走在全国前列。三、案例信息教学目标1、知识目标：培养学生树立“健康第一”的意识和终身体育思想，促进学生身心全面开展，激发学生参与体育活动的兴趣与激情；2、能力目标：提高学生运动能力，养成经常锻炼身体的习惯，形 成良好的生活方式，具备科学锻炼身体和体育娱乐的能力；3、素质目标：通过各种身体练习，切实增强学生的身体素质和健 康水平。教学 内容 分析1、体育学院专业课程：彩带龙（全员学习）、舞龙（亚洲规定舞 龙套路）、舞狮（传统南狮套路）、鼓乐（鼓乐基础鼓点一一传统 套路配合学习）2、大学体育公共选修课：彩带龙（全员学习）、舞龙（创意舞龙）课堂 组织 与实 施1、体育学院专业必须课：每班5

9、0人，根据学生的兴趣分成3 组，鼓乐组10人，舞龙20人，舞狮20人，进行分组分工程教 学；统一由课程负责人公布本节课学习内容，每个小组由2名教 学团队成员教学及动作师范；2、大学体育公共选修课：主要以彩带龙和自选舞龙为主，上 课分4个小组，每组大约1075人，采取老师讲一一第一组练习 （2、3、4组观看，并指出问题所在，依次进行），4组结束后统 一讲解错误动作，最后自由练习单独指导。教学效果分析1、体育学院专业必须课程通过一学期效果来看，结果为优秀，舞 龙舞狮工程对学生的身体素质要求较高，如果不分组，有些工程 学生确实无法完成，通过分组教学，根据同学们的兴趣爱好，能 够保证课堂质量，提高学生参与的积极性；2、大学体育公共选修课程，前六周为彩带龙教学，彩带龙是一项 集体育、舞蹈、武术为一起的综合性运动，它是通过手臂的摆动、脚步的移动、腰部的扭动等多部位协调的一项运动，对缓解颈椎、 腰椎、肩关节有很好的作用，适合老、中、青运动，在上课过程 中同学们参与运动的积极性比拟高，好多同学回去后将这项运动 的技术带给家人，和家人一起运动；舞龙教学内容主要是创意舞 龙，结合同学们的专业特色跟舞龙结合起来，学习起来不是很苦 味，相对应参与热情比拟高。