(PEP)人教版六年级下册英语《Unit 2 Part B Read and write》教学设计5.docx

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1、Unit 2 Last weekend第五课时教学设计课题基本信息课题Unit 2 Last weekend Part B Read and write学科英语年级六年级单元第二单元版本人教版(三年级起点)册别第八册1.教学背景分析1 .教材内容分析：本课时内容是六年级下册Unit 2Last weekend Part B Read and write局部的内容，是本单 元第五课时的教学内容。要求学生能够在语境中正确理解小局部生词的含义，能够按照 正确的语音、语调和语气朗读文本，能够按照要求完成读后的阅读理解检测及书写任务。 以及学会有关“一般过去时句型”的表达形式。通过本课的学习，学生能够积

2、极参与课堂 学习活动，遇到困难时能够做到大胆求助。2 .学生情况分析：本单元学生刚刚接触动词的过去式形式，对于新时态的掌握会有一定的难度，又因为中 西文化的差异，大局部学生对于过去式难以理解。因此，应让学生在情境中多练习。3 .教学方式与教学手段：结合自然拼读法，教授单词的发音；利用赣教云，让学生听音模仿；布置学生分角色表 演对话内容。4 .信息技术(配套课件)准备：希沃白板5、ppt课件2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容1 .知识目标：(1)能听，说，认读单词 hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay(2)能够按照正确的语音

3、、语调和语气朗读文本。(3)能够按照要求完成读后的阅读理解检测及书写任务。2 .能力目标：学会有关“一般过去时句型”的表达形式。3 .情感态度与价值观：能够积极参与课堂学习活动，遇到困难 时能够做到大胆求助。1 .正确理解小局部生词 的含义。2 .按照正确的语音、语 调和语气朗读文本。3 .能在情景中运用所学 句型。3 .学习重难点及突破方法5.板书设计1 .学习重点：(1)能听，说，认读单词 hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay(2)能够按照正确的语音、语调和语气朗读文本。2 .学习难点：知道基本的酒店入住礼仪3 .突破方法：利用自然拼读

4、法，强调单词中每个字母的发音，帮助学生掌握单词的发音；利用赣教云， 让学生听音模仿；通过角色扮演，操练运用所学知识。4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注Warm-up(5min)1. Greeting.2.Sing a chant “What did you do?”.3 .pair -work4 .What did he/she do?通过唱歌谣的方 式复习本单元重 点句型与核心词 汇Presentation(20 min )Pre-reading l.Read and circle.2.What did she do? While-reading What was ba

5、d?After-reading Read and find1.看文字提示，初 步了解文章背景 2.从易到难，T 步理解课文内容Practice(7min)1 .Listen and follow it.2 .Good suggestions.3 .practice “past and present”巩固课文内容 学习现在式与过 去式Extension(7 min)Read and finish the letter.回信，拓展课文Homework(1 min)1 Listen and read P.18 for 3 times.2 Review Unit 2.进一步学习课文Unit 2 Last weekend Part B Read and writehotel旅馆loud大声的enjoy受 stay逞留fixed修理broken破损的lamp台灯6.教学反思与改进