Unit 4What can you do教学设计(7页).doc
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1、-Unit 4 What can you do? 教学设计(A .Lets learn)第一课时一、教学目标:1. 能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和词组“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can ”。3. 鼓励学生了解身边同学的能力,做生活中的有心人。二、教学重点:1. 能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和词组“sing
2、 English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can ”。三、教学难点1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can ”。四、教学准备:教师准备多媒体课件、词卡。五、教学过程:(一)、课前热身(Warm-up)1. Free talkT: Hello, everyone. Welcome back to school. How are you today?Ss: Fin
3、e, thank you. And you?T: Im fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2、热身活动 T: Now lets do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw ).T: You can jump, run, swim Youre so great.(二)、新课呈现(Presentation)1.
4、 A. Lets learn(1) 学习新单词和词组。 创设“过六.一儿童节”情景:六.一儿童节马上就来啦!很多学生都在为这个节日准备节目,让我们来看看同学们都表演些什么节目吧!教师用课件依次出示唱英文歌曲、跳舞、练功夫、画漫画和弹琵琶的情景,引出新单词和词组,并将其写在黑板上。 sing English songdance do kung fu draw cartoons play the pipa (2) 教师带领学生读几遍新单词和词组,然后让学生分组读、分男女生读、开火车读、编歌谣读等。 (3) 教师发指令,全班学生做相应的动作。2.游戏一及规则:Looking for friends(
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