提高小学生生命与安全教育实效性的十条途径.docx

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1、提高小学生生命与平安教育实效性的十条 途径随着国家、社会、学校和家庭对学生生命与平安教育的 日趋重视，平安教育已成为学校教育的重要内容之一，但许 多学校教育的效果却不够理想。究其原因，主要是生命平安 教育的途径单一、形式单调。从调查中我们得知，有58. 5% 的学校主要是通过班会课或讲座对学生进行平安知识讲授， 也就是传统的老师讲、学生听，生命平安教育还仅仅停留在 讲授阶段。由于生命平安是一个相比照拟抽象的概念，单纯 的讲解很难让学生有实际的领悟，只有开展丰富多彩的实践 教育活动，让学生获得真实的生命体验，才能进一步认识生 命的本质和意义，从而主动学习平安知识，掌握自救技能。 下面笔者就略谈十

2、种提高小学生生命与平安教育实效性的 途径，希望给大家以启迪，能多途径对学生进行生命与平安 教育，突出教育效果。一、召开生命与平安教育主题班队会为切实增强学生的平安防范意识和避险潜力，保障学生 平安，我校各班在每学期初都要举行一次生命与平安教育主 题班队会，重点围绕一个主题，对学生进行一次深刻的平安 教育。班队会上既有老师的讲解，也有学生的平安大讨论， 有看视频也有问题抢答，启发学生思考哪些行为是平安的， 哪些行为可能导致事故发生。让学生上台讲解相关案例，通 过真实案例，加上条理清晰的演示与讲解，学生学到了很多 平安知识，许多学生都认为：“这节课让我了解了平安事故 的危害，从中认识到平安的重要性

3、”。二、举行生命与平安教育知识竞赛为加强平安教育力度，使学生进一步树立“平安重于泰 山”的思想及法治观念，强化平安防范意识，我们在“全国 中小学生平安教育日”来临之际，举行一次“关注平安、关 爱生命，平安知识竞赛活动。赛前各班主任利用班会时间组 织学生认真学习小学生校园平安常识、小学生平安教 育校本教材等，然后组织全校学生参加平安知识竞赛。竞 赛内容根据道德与法治中平安主题的教育内容和平安校 本教材内容，按年级设计试题，内容涉及交通、地震减灾、 消防、溺水救助、传染病、食品卫生、校园环境平安等多方 面的平安知识，题型包括填空、单项选择、多项选择、判断、问答等， 以闭卷考试的形式进行。竞赛现场，

4、同学们认真审题、镇静 答题，场内秩序井然。考试结束后组织教师阅卷，并按考试 成绩对学生进行表彰奖励。通过知识竞赛活动，不仅全面检 测了学生们对平安知识的掌握情况，为以后的平安工作提供 了参照，而且进一步强化了学生平安防范意识，提升了平安 素养。三、排演生命与平安文艺节目文艺节目是深受学生喜欢的教育形式，我校安排各班创 作和排练有关生命与平安教育的文艺节目，以喜闻乐见的文 艺节目形式宣传普及生命与平安教育知识，提升学生平安意 识。各个教室热闹非凡，都在紧张地进行节目排练，教师对 孩子们的表演进行认真的指导，编排舞蹈动作，一招一式有 模有样。排好后在校园隆重演出，并邀请群众和家长一起观 看。轻松有

5、趣的说唱表演巧妙地融入平安知识，让大家在愉 快的气氛中感受到平安的重要性，在娱乐中受到教育，这种 形式受到学生和家长一致好评。比方六年级二班表演的小品 小心骗子，展示和介绍了骗子的一些诈骗手段以及如何 防范，既活泼有趣，又让学生大开眼界，提高了防范意识。四、进行生命与平安实况演练实况演练常见的有紧急疏散演练、防震演练、防火演练、 疫情防控演练等等，笔者以防火演练为例。为提高学生的消 防意识和自防自救能力，我校进行了防火紧急疏散演练，刚 开始，学生们的表现让人担忧：有的惊慌失措，几乎要哭； 有的面对平安出口处的楼梯，紧张得迈不开腿；有一些机灵 的学生，跑得飞快，却不知照顾其他同学，横冲直撞为 此

6、，我们耐心地为学生讲解防火、灭火、逃生自救等消防基 本常识，让学生进一步懂得了消防自防自救知识。让学生对 “发生火灾时，我该怎么办？ ”有了一个感性的认识。以后 演练都非常成功，随着一声紧急的警报声，全校学生以班级 为单位，在教师的带着下，按照制定的紧急疏散路线不抢道、 不惊慌地有序疏散，学生用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低下身子、 沿着墙角有秩序地从各个平安通道迅速撤离。从楼内撤离出 的学生有组织地在操场集合，各班班主任清点本班人数，向 负责教师报告，井然有序、快速平安。五、发放生命与平安教育告家长书平安教育的对象不单单局限于学生，还包括家长，要让 家长能够意识到平安教育工作的重要性，进而引导家长能

7、够 在家里对孩子进行平安教育，建立更为系统的平安管理监督 体系，告家长书是一种特别简捷方便告知家长和学生平安知 识，增强防范意识的形式。随着网络的普及，利用家长微信 群、QQ群，以告家长书的形式，宣传普及平安知识和防范要 求。比方我校每年根据季节特点，制作和转发相对应的防传 染病、防溺水、防煤气中毒、交通、食品平安、禁毒、反邪 教、爱路护路、新冠防控等各类主题告家长书，能够方便快 捷地普及平安知识，让学生更好地保护自己，杜绝平安事故 的发生。六、创办生命与平安教育手抄报为教育学生树立平安意识，养成良好的习惯，切实保护 学生平安，我校每学年都要举行一次平安手抄报比赛。全体 学生参加，内容以“珍爱

8、生命、平安第一”为主题，弘扬重 视平安，关爱自己和他人生命的良好风气，宣传自救互救技 能和平安知识，挖苦和批评忽视平安不珍惜生命的不良行 为，倡导遵纪守法和谐共处的健康成长理念。手抄报办上来 后，组织全体教师进行评选，并对优秀作品的作者和指导教 师进行表彰奖励。通过手抄报比赛，既锻炼了学生的写作、 绘画、整理资料等能力，也使学生的平安知识进一步增 长，平安意识进一步增强，良好的平安行为习惯得到进一步 的培养。七、观看生命与平安教育音像制品观看音像制品是一种容易操作且受学生喜欢的教育方 式。我校经常订购一些平安教育光碟，从饮食、地震、交通、 消防平安，禁毒、反邪教、爱路护路教育等各个方面选择购

9、买，然后各班轮流播放，来警示学生，使学生受到教育。比 如通过观看消防教育视频，让同学们了解到了发生火灾时逃 生知识的重要性；一段心脏复苏操作的视频，让学生基本学 会了一项必须掌握的技能；一段关于饮食平安的视频，让学 生知道了怎样平安饮食，当食物中毒时应该怎样解决等等。八、举行生命与平安教育知识讲座为进一步加强学生及家长的平安防范意识，普及平安知 识和应急救护技能，我校定期邀请交警队、司法所、医院等 单位专业人员，来我校进行生命平安教育讲座。比方最近邀 请市红十字会培训讲师进行授课，讲座老师采取理论讲解、 模拟体验、亲子互动等形式向学生和家长传授生命平安教育 方面的知识，紧急事故的预防和救护、心

10、肺复苏术、家庭日 常急救知识和突发事件应急处理方法技能等内容，让学生及 家长在互动中增强了家庭平安防范意识，掌握学习基本的应 急救护技能，提高意外伤害自救互救能力和突发事件应对能 力，而且还起到“教育一个孩子，带动一个家庭”的目的， 让更多的人参与到平安知识和技能学习中来。九、上好道德与法治中生命与平安教育内容道德与法治课程中平安教育内容的实质就是让学生 意识到平安的重要性，同时又能掌握一些保护自己的方式， 防止在社会中遭受到平安威胁。道德与法治的课程改革 给当前的小学平安教育指明了方向，教师应该充分用好道 德与法治教材，认真上好道德与法治课程，积极地开 展课堂互动，让学生通过教材学习，认识到

11、平安的威胁，采 取正确的应对方式。教师要积极地和学生建立起情感的纽 带，和他们时常的沟通，了解学生的心理动态，同时开展情 景教学，从点滴的生活小事中强化学生的平安意识，让他们 明确自我保护的重要性，在日常的学习和生活中提高平安防 范意识。十、举行生命与平安教育征文比赛、撰写心得体会为增强师生平安意识，提升平安素质，创立平安校园， 我校每学年都会举行一次“提高灾害应急能力，构筑生命安 全防线”的征文比赛活动，旨在引导学生掌握更多的平安知 识，提升平安素质，征文体裁不限，题目自拟。要求主题鲜 明、内容真实、观点正确、积极向上，既锻炼了学生的写作 能力，也提高了学生的平安素质。在对学生进行一定平安教育活动后，可以布置学生撰写 心得体会。学生通过学习教育活动，有了一定的收获，再结 合自身生活实际，撰写学习心得体会，可以杜绝平安知识学 习外表化、形式化、走过场的现象，使学生在学习过程中动 脑、入心，做到学有所思、学有所虑、学有所得、学有所做, 把受到的平安知识教育转化为自己的认识，从而提高防范意 识和防范技能。其实生命与平安教育的形式远不止以上10条，还有很 多种途径和方法，只要我们以学生为本，真正重视学生的生 命平安，就能想到很多种教育的方法和途径，教育的效果也 会事半功倍。