小学语文统编版三年级上册第一单元第一课《大青树下的小学》预习五步曲.docx

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1、教师姓名XX单位名称XX小学填写时间学科小学语文年级/册三年级上册教材版本统编版课题名称1.大青树下的小学难点名称预习五步曲难点分析从知识角度分析为什么难预习能养成自主思考的习惯，并且能提高课堂效率，但是刚刚接触预习学生不知从哪些角度入手预习。预习常常流于形式。从学生角度分析为什么难刚刚进入三年级，学生的自学能力还不是很强，需要老师一步步慢慢 指导预习的方法，并且培养主动课前预习的好习惯，为以后自主学习 奠定基础。难点教学方法难点：引导学生整体把握单元学习内容，养成良好的预习习惯。教学方法：结合课文介绍五步预习法，并鼓励学生运用到实际预习学习过程中。教学环节教学过程导入同学们好，欢迎大家走进今

2、天的语文课堂，今天我们一起来学习课前预习的方法。自主课堂效率高，课前预习不能少，教你预习五部曲，快来快来学一学。请同学们拿出三年级上册语文课本，准备好学习用品，挺直小腰板，学习预习五步曲。第一步：读书之前明要求。一读单元主题明要求。二读课后习题知目标。知识讲解（难点突破）互动课堂活动二:单元主题猜猜猜翻开语文课本第一单元的主题页，读一读文字和图片，猜猜这个单元我们要学什么？读了这些我们就知道了一个单元要学习的内容。明白了单元主题能帮我们明确本单元学习的学习要求。互动课堂活动二：课后习题作用大 请同学们翻开第一课大青树下的小学中的课后习题，想一想课后习题让我们在这一课完成 什么学习目标呢？明确目

3、标：会边读边想象，会画出有新鲜感的词语。会说这所学校有哪 些特别的地方，会选择自己学校的一个场景说一说。第二步：标段圈认生字词。同学们明确了学习目标，我们就要开始读课文了：一遍读：轻声朗读课文，了解课文大概讲了什么事，读完后标注自然段序号。二遍读：边读边圈画课后生字词。我们可以用不同符号在文中标出课文需要掌握的生字。比方说我们可以用圈标出课后蓝线中的认读字，用三角形标出课后田字格里的会写字，用 正方形标出多音字。三组词。将认读字加上拼音再读一次，之后对每个认读字口头组词，建议是课内一个，课 外一个。我们还可以口头用各种方法记住生字，比方说，象形、会意、形声、加偏旁、减 偏旁、换偏旁、做动作、猜

4、谜语等等加入我们对生字的理解。会写字，标注拼音、音序、 部首。再组两个词并且写下来。多音字也可以积累到生字表旁的空白处。第三步：画词注释反复读。生字障碍扫除后，反复朗读课文然后完成以下两步：第一步：用荧光笔画出书后词语表中的生词，以及你觉得特别好的词语。第二步注释：读书时遇到不认识或者难懂的词语时，请你查字典或联系上下文，弄清词义， 并写在空白处。如果有还是不明白的词语，就请你在这个词语的下面用红笔画一个问号， 可以带到课堂上去解决。第四步图文批注默默读。图指的是课文中的插图。文自然指的就是课文中的文字。图文结合能有效地帮助我们读懂课文，理解课文。同学们请仔细观察课文插图，按下暂停键，找一找，

5、文中那段话描写了 插图中的情景。明确：这上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音物蝶停在花朵上，好像都在物蝶停在花朵上，好像都在真好听。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山里的朋友，是那样好奇地听着。通过图文结合，我们能感受到这所小学的不同之处。批注就是在阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在文中空白的地方，以帮助理解， 深入思考。老师把批语分为两种：总批和旁批。总批，就是边默读课文边思考，用简练的语言概括课文的主要内容或中心思想，也可以对 课题提出质疑，写在课题旁。旁批，就是在读书时，你有各种思想

6、、见解、疑问、可以随手写在课文空白处。对于这一 局部，我们可以运用不同的符号和文字来完成。比方总起句、总结句、过渡句、中心句这 样的句子，我们可以用波浪线画出。并在这个句子旁边写上这是个什么句子，加上自己的 感受。比方，课文第四段：这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这是课文的中心句， 抒发了作者的自豪和赞美之情。我们可以用波浪线画出，标注出中心句，写下自己的感受。 也可以画出感受特别深的句子，如在课文中有许多新鲜感的句子。当你看到这样的句子时， 你可以在旁边写上你的感受和体会，比方当读到这一句：最有趣的是跑来两只猴子。这些 山林里的朋友是那样好奇的听着。从中可以看出这个小学很特别，同时衬托

7、出同学们读书 很认真。我们就可以把自己的感受简单的批注在旁边。最后在你默读过程中，还有一些你 不能理解的句子，你可以用红笔在句子下面画一个问号。上课时可以向老师和同学们提问，或是认真听讲解决疑难问题。第五步：课后习题说一说。课文读明白了，我们再来看课后习题，这些问题当中有些在你读书的过程中已经解决了， 还有一些需要自己去概括归纳，我们可以自己说一说，也可以用几个关键词写一写。例如： 课后第二题：这所学校有什么特别的地方？请你按下暂停键认真思考然后说一说。我们通 过前面的预习就能知道，这所小学地处边疆，学生来自不同的民族，身穿鲜艳的服装，很 有民族特色。校园里还有很多动物，是一所充满欢乐的学校。我们也可以将一些关键词写 在题目旁边。当然同学们可能想不到这么全面，那就把你想到的说一说，上课时通过认真 听讲完善你的答案。课堂练习（难点巩小结子日：学而不思那么罔，思而不学那么殆。通过读书、思考、动笔，我们圆满完成了第一课的 预习。同学们可以运用今天学到的方法，课后趁热打铁自己用心完善预习完第一课。同学们预习五步曲，你学会了么。让我们再来回顾一下吧。第一步：读书之前明要求。第二步：标段圈认生字词。第三步：画词注释反复读。第四步：图文批注默默读。第五步：课后习题说一说。同学们希望它能成为你预习的法宝，能给你的语文学习带来帮助。