电大《幼儿教师口语》形成性考核作业4.docx

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1、1.()是幼儿教师根据党和国家的教育方针，对幼儿进行思想品德和行为规范教育过程中 所使用的工作用语，是幼儿教师在课堂上和其他活动场所与幼儿进行的教育性谈话。A.幼儿教师教育口语B.幼儿教师教学口语C.幼儿教师生活口语D.幼儿教师生活口语答案:A.()是指教育口语要符合幼儿的心理和认知水平，富有童趣，从幼儿的视角表述问题。A.肯定性B.浅显性C.肯定性D.儿童化答案:D.教师鼓励幼儿：“你做得很好，你唱的歌大家都很喜欢听，要是你以后不打人，不抓人， 就更好了。”这属于()。A.目标激励B.典范激励C.教师鼓励D.表扬式激励答案:A.()是指教师在教育活动中，通过运用摆事实，讲道理，影响、改变幼儿

2、原来的观念和 态度，引导其行为趋向预期目标而使用的教育口语。A.批评语B.表扬语C.沟通语D.说服语答案:D.说服教育的()是指能激发幼儿内在的积极情感，以到达师生双方心理相容，提高教育 效果的目的。A.感染性B.差异性C.科学性D.艺术性答案:A.家访的种类不包括以下哪项：()。A.批评性家访B.一般性家访C.沟通性家访D.慰问性家访答案:A.当教师在具体的交际情境中担任不同的角色时，要注意（）,使自己的言谈与当下的角色 或身份相吻合。A.自身的身份.自身角色的定位C.自身的言行D.自身的衣着答案:B8.每个家长都希望及时了解孩子在园的表现，幼儿教师向家长反映孩子的情况时要本着（） 的原那么

3、，要反映好的表现，充分开掘孩子的闪光点。A.客观公正.平等交流C.听说结合D.灵活应变答案:A.家访前的准备工作不包括以下哪一项（）。A.了解幼儿，把握家庭情况B.准备家访提纲和记录表C.明确目的，制订家访方案D.准备相关的物品及材料答案:B10.在日常交往中，人与人之间的第一次交往会给对方留下深刻的印象，这在心理学中称为 “（A.首因效应B.定势效应C.晕轮效应D.近因效应答案:A.幼儿教师教育口语的原那么和要求包括（）、儿童化等。A.规范性B.浅显性C.针对性D.肯定性答案:ABCD.教师进行言语沟通的同时，也要有效运用非言语沟通的方式。非言语沟通主要通过身体 语言，如（）等来进行。A.动

4、作B.表情C.讲解D.眼神答案:ABD13.教师在对幼儿进行表扬时，还可以配合（）等辅助性的表情和动作，更能让幼儿在心理 和情感得到极大的满足。A.夸张的笑容B.真诚的微笑C.赞赏的眼神D.亲切的爱抚答案:BCD14.幼儿教师教育口语的规范性主要表达在（）这几个方面。A.用语符合语法规范B.用语符合文明道德标准C.用语符合幼儿身心开展特点D.用语符合幼儿认知方式答案:ABCD15.运用激励语，可以采用以下方式进行（）。A.教师鼓励B.表扬式激励C.目标激励D.典范激励答案CD16.幼儿教师在跟领导交流时有以下哪些技巧：（）。A.语气谦敬，口齿清晰B.摆正位置，不卑不亢C.主题明确，语言简洁D.

5、提前准备，选择时机答案:ABCD”.幼儿教师进行家长会时需注意以下哪些方面：（）。A.要有互动交流B.正面反应孩子情况C.营造轻松融洽的气氛D.针对个别家长答案:ABC18.幼儿教师进行网络沟通时需要注意的原那么包括：（）。A.语言文明B.尊重为本C.遵时守信D.自我约束答案:ABCD19.幼儿教师在与相关行政部门的工作人员进行交流时，要学会运用以下哪些口语交际技巧： ()。A.多向交流B.穿着得体C.讲究礼仪D.善于倾听答案:CD20.幼儿教师在与同事进行课外交谈时要注意：()。A.尊重同事，真诚待人B.态度诚恳，语言文明C.谦和有礼，学会倾听D.宽容谅解，防止矛盾答案:ACD.运用激励语，要尽量多从正面入手，多给孩子以鼓励，语调应该多扬少抑，运用激情把 幼儿的积极情绪激发起来，但激励时要注意不要言过其实。答案:正确.说服幼儿没有固定的模式方法，教师可以依据幼儿自身的特点，采取不同的方法。 答案:正确21 .来、离园的交际用语的基本原那么包括：态度诚恳，语言平实，少用或不用专业术语。 答案:正确.幼儿教师交际口语是幼儿教师为了完成幼儿教育教学工作，更好地与同事、家长、上级、 社区进行沟通所使用的语言，也是幼儿教师必须掌握的一种语言。答案:正确.幼儿教师之间在工作岗位上每一次的交谈都应该有明确的目的，开门见山，宜奔主题。 答案:正确