“信息技术与学科教学有效融合课堂教学比赛”方案(5页).doc

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1、-“信息技术与学科教学有效融合课堂教学比赛”方案 为贯彻落实肥教2012136号关于进一步加强教学教研工作的意见（修订）和关于开展肥西县中小学教师信息技术与学科有效融合课堂教学比赛的通知精神，加强信息技术在教育教学中的广泛应用，培养和提高教师教育技术能力，促进信息技术与学科课程的深度融合，提高课堂教学质量，经研究决定我校组织参加2014年信息技术与学科教学有效融合课堂教学比赛。现将有关事项通知如下： 一、 指导思想 根据基础教育课程改革纲要中“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”的要

2、求，在全校开展中小学教师信息技术与学科教学有效融合大练兵暨课堂教学比赛活动，推动信息技术与学科教学有效融合，达到打造高效课堂的目的。 二、组织机构 为加强活动领导，新仓学校小学部成立教师信息技术与学科教学有效融合课堂教学比赛活动领导小组： 组 长：葛宜靖 副组长：王宗会 贺仕保 成 员：解正虎 葛基跃 王荣 三、参赛对象 新仓学校小学部年龄在45岁以下的在岗教师（含兼课行政人员）。 四、比赛时间：2014年3月24-3月31日 五、比赛科目：语文、数学、英语、品德、科学、音乐、 体育、美术 、综合实践活动 六、比赛要求： 1.在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合

3、理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用信息技术资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。 2.教学设计应体现新课程改革的理念，体现信息技术在学科课程教学中的优势和作用。要求教学目标明确，内容选材适当；教学策略合理，教学媒体选用恰当；教学情境符合教学目标和对象的要求，注重学科特点；强调信息技术与学科教学融合，注重教学模式和学习方式创新；注重学习评价与反馈设计，教学过程完整。 3.教学课

4、件：基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。 制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过700MB。所报作品应易于安装、运行和卸载；网页形式作品可用通用Web浏览器浏览，如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。教学课件要求素材选取恰当，操作简明快捷。除PPT格式外均应打包并生成可执行文件。 七、比赛办法及活动步骤（一） 评选程序 （一）比赛形式 参赛教师按语文、数学、英语、常识、音体美、信息六个组分组分学科进行比赛。 （二）活动步骤 学校初赛。学校分学科组织进行初赛，每学科报2名优胜者到教研片代表学校及个人参加复赛。教研分会复赛。教研分会按学科组织复赛，每学科推荐2名优胜者代表教研分会和个人参加县级决赛。 县级决赛。县教育局将在学校初赛和教研分会复赛的基础上组织决赛。八、活动要求 1.学校精心组织，统筹安排。参赛教师提前一天将教学设计、教学课件纸质稿、电子稿交到教导处。 2.因比赛需要，参赛教师和评委如需和本班老师调课，希积极配合，确保不出现空堂现象。 新仓学校小学部2014年3月12日第 5 页-