苏霍姆林斯基《给教师的一百条建.docx

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1、给教师的一百条建议读后感今年假期我又一次认真读了苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议这本书，读完以后 真的觉得这是一本值得我们一读的好书，虽然我是一名有着20多年教龄的老教师，但重新 读这本书，书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系，涉 及我们经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本 观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。每一条建议都有益于我们每个教师 开阔眼界，提高水平，它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。这本书更是一部全面 培养人的教科书，给人以借鉴，思考。那些关于教育的理念，值得我去一遍又一遍地阅读、 品味、反思。

2、就苏霍姆林斯基的建议结合自己的体会谈谈我在对学困生的观点。一、有一颗大爱的心，用心对待学困生其实优秀的学生有许多类似处，学困生却各有各的差异。我们的好学生，你不用对他们 付出太多的精力，而他们依旧很认真的学习；而当我们面对那些不同的学困生时，当他们只 要出了点小问题，总习惯先对他们进行批评、再做一遍作业等等，然后再对他们讲道理，反 复的说教。其实处分和枯燥的说理不能触及学困生的心灵深处，而只能把老师与他们之间的 距离拉大。苏霍姆林斯基说:一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子 交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和 悲伤，了解孩子的心灵

3、，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。他告诉我们每个老师：那些 特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们千万不要绝望，只要我们充满期 待，他们就会充满希望。不能以成绩或其他的东西衡量他们，而是用教师的师德，是对孩子 的博大的爱，和对每个孩子的幼小生命的深深的关爱。怀着爱与同情，我们不能放弃，绝不 能放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界， 成为他们的良师益友的重要性。其实学困生和优秀生一样他们都是祖国的希望和未来。对 于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，让孩子们内心有温暖。但是，在教育 中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不

4、领情，收到相反的结果。为什么会 出现这样的结果呢?有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个平等 的人来对待，其实孩子也有自尊心。记得我在教一年级时，总认为他们都很聪明，应该不会 有问题的，可是班上的江成就是那种，讲数遍也听不懂，逐渐失去耐心。反复的说你怎么这 样啊！孩子越发自卑。当有一天我摸摸他的头说你今天的作业错的最少，真高兴，他真诚的 看着我，说老师我会好好努力的！我忽然觉得自己怎么这么久才给与他一点点肯定，让他有 了如此这般的学习信心。作为一名教师，让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都 在进步。这本书还告诉我们：每个学生都是可造之材，找到了合适的教育方法，就不会

5、有永远的 学困生。在他的眼里，这世界上没有永远的学困生，每位学生都有他独特的地方，都有他可 塑造的一面。所以他对学困生从来不放弃，而是竭尽全力、想方设法研究学生。我在想他之 所以能这么做，是跟他热爱学生、热爱教育事业密不可分的。而我们在具体的教学中，提高 不了，就去抱怨他们，还有放弃想法，失去了等待他们转变的耐心，这样又怎能帮助学困生 提高呢？读了这本书我有了方向，想要提高自己的教育教学素养就一定要多阅读教育理论书 籍，想要帮助他们就一定要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者相结合, 就会在教育教学工作中寻找到工作的成功与乐趣，不断找寻新的方法。 二、学会思考，学习做学生的朋友记得

6、苏霍姆林斯基说:在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是希望感到自 己是个发现者、研究者、探索者，而在儿童这种需要特别强烈。有时我们会很不解地说，这 道题我都讲了好几遍了，可局部学生还是不会？ 在读了书中的分析之后，真的我们是错怪 学生了。其实，我们在讲解时，有时忽视了学生应该理解什么，在思考过程中应到达什么目 的。学生也就能越积极地参与到这项活动中来，学习中的困难也就越清楚，有的老师认为把 教学内容讲得越清楚，越明白，学生的问题就会越少，那样理解是错的。好老师对学生的关 心首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么，不仅仅需要孩子们集中极大的注意 力，而且需要他们付出极大的意志力。从书中我也深深地领悟到，我觉得还要重视自身角色 的转变，将课堂的主动权还给学生。教师的最正确角色就是活动的组织者、协调者，让知道 的人讲给不知道人的听。爱因斯坦也指出：教师最重要的教育方法是鼓励学生去实际行 动。尽管他们的语言很幼稚、甚至不完整，但他们传达的思想却是一致的，只要教师不时 地矫正、提升，效果应是十清楚显的。以上只是我在阅读给教师的建议所获得的一些粗浅的体会，相信在今后的教学工作 中，用书中博大精深的教育理论和思想引导自己更好的工作。