电大《阅读与写作（1）》形考任务一.docx

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1、一、名词解释(每题3分，共18分).社会学阅读答案:目前社会学方向的人才培养主要集中在三个专业：社会保障专业、社会工作专业和社 会调查专业。主要研究社会的结构、功能和开展变化规律，揭示社会良性运行与协调开展的 条件和机制，以更好地认识社会现象，解决社会问题，进行社会规划和管理。主要包括社会 保障体制、社会福利制度、社会政策与社会行政、社会分层与流动、城市社区管理问题、环 境管理问题以及新技术开展引发的社会结构问题的研究。社会学理论与方法的研究主要涉及 对中国社会结构变迁过程的理论概括和总结、对西方各社会学主要流派的理论与方法的研 究，以及对社会学研究方法的探讨。其中在清华的社会学系中专门设立农

2、村社会学专业，研 究的重点包括农村中的国家与社会关系之动态研究、农村剩余劳动力的转移与出路、乡镇企 业开展与改制对农村社会结构影响的研究、农村基层政权的建设以及从微观的、历史的文化 象征视角的乡村口常生活进行研究等。我国是一个有着悠久民俗史的国家，对于民俗工作的 研究历来是社会学中的重点，在全国范围内对民俗研究力量最强的是北京师范大学。另外人 口学、人类学方面的研究也在社会的地位日益提高，全国范围内的社会学系资料数据库正在 筹建之中。社会工作是随着工业化和城市化的开展而迅速开展起来的现代社会及重要、社会 需求量极大的职业。其专业培养目标是掌握现代社会的组织原理、人的心理和社会行为的知 识，掌握

3、对人的心理与行为进行咨询、诊断和治疗的原理与技术，并能运用这些理论与技术 发动社会资源，协助个人、团体和社区发挥潜能，改进生活质量的专业人员。社会学研究生 要求具有较扎实的社会学知识，能熟练运用社会调查研究的基本方法，具备较强的分析解决 实际社会问题、从事社会工作与管理的实践能力，不仅可以适应社会学学科建设和开展的需 要，从事社会学相关专业的教学与研究以及社会工作与管理等实际部门所需的人才，而且要 为公共管理机构、社会组织机构、企业管理机构和政策研究机构等提供专业人才。目标是为 我国政府有关部门、高等院校、新兴的社会保障事业、城市规划与社区管理事业、市场调研 和企业。学生毕业后，主要就业去向包

4、括在科研机构、大专院校从事教研工作， 各级政府 的民政、劳动与社会保障、扶贫等部门及相关的政策研究机构、公安、劳动改造部门及相关 的研究机构、各级学校、医疗服务单位、工会、妇联、共青团等群众团体、社区组织和各 种基金会会团体从事社会规划、社会政策研究、社会调研分析、社会工作管理、社会公共事 业管理，以及社会保障、社会福利、社区管理、市场分析、公关筹划等工作。1 .文化学阅读答案:文化学阅读是指运用自己科学而独到的技术手段和研究法，客观而忠实地、整理 和记录各种社会现象的定量化或定性化的信息，人们可以借助这些真实可靠的社会信息获得 对某一或某些社会现象乃至整体社会的感性认识。从某种特有的角度，或

5、侧重对社会，或侧 重对作为社会主体的人，或侧重对社会和人的关系，进行综合性的研究，因而具有自己独特 的对象和方法的学科阅读。2 .语义学阅读答案:语义学阅读也就是语义学语义学(Semantics)，也作“语意学”，是一个涉及到语言学、 逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语.虽然各个 学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭.语义学的研 究对象是自然语言的意义,这里的自然语言可以是词汇，句子，篇章等等不同级别的语言单位. 但是各个领域里对语言的意义的研究目的不同： 语言学的语义学研究目的在于找出语义 表达的规律性、内在解释、不同语言

6、在语义表达方面的个性以及共性； 逻辑学的语义学 是对一个逻辑系统的解释,着眼点在于真值条件，不直接涉及自然语言； 计算机科学相关的语义学研究在于机器对自然语言的理解；认知科学对语义学的研究在于人脑对语言单位的意义的存储及理解的模式.3 .接受美学答案:接受美学就是以读者为中心，注重作品意义空白或不确定性，重视作品价值的两极组 A口。4 .律诗答案:律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律 诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈侄期、宋之问等进一步发 展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的 类型有五言

7、律诗和七言律诗。5 .寓言答案厂寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多， 但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于 庄子，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。一、简答题（每题8分，共32分）.小说的文体特征答案：答：（1）艺术特征。因为通俗小说的前身是说书人讲故事，所以形成了章回销售在 艺术上严格的可表达性。它要求情节连贯，故事完整，尽量不使用倒叙，表达角度基本是第 三人称等。（2）形式特征。章回小说在形式上采用散韵结合的方式，保存着早期讲史的痕迹。其中散文是主体，韵文是过度，装饰。韵文的安排大致有以下几种情

8、况。首先，在 全书开场和收尾时往往以一首诗或一首词作起和作结。如水浒传以宋代邵雍的一首七律 开始。其次，每一回开场大都没有诗或词，个别如西游记，但每一回的结尾，必定有诗, 如水浒传第六回末。第三，在正文中。受变文，鼓子词，话本的影响，适当插入诗词。 有的为作者自作，有的采用占人的。（3）叙事特征。在表达方面，它很注意说与听的关系。一是绝大多数章回小说前面都有一个入话，或叫做“笑耍头问”“得胜头回”，即正式 的故事前的带有插科打浑的短小故事或插曲之类。二是注意保存讲话的痕迹。很多章回小说 正文中留有说话艺术中“说”和“听”的痕迹。如自称“说”，对方称“听”，每回开头必有 “却说”“且说”，末尾必

9、定有“且听下回分解”等说书痕迹。三是为了吸引读者的兴趣，常 常采用“卖关子”，在情节关键处戛然而止。6 .学术论文的创造性和文献性答案:答：论文的创造性是bai反映出作者对客观事物du研究的独到zhi理解和观点，其有 着新理论、新da。设想、新方法、新定理，甚至能够调补某个领域的空白。创造性是科学论 文的灵魂，核心和生命力之所在，也是评价科学论文价值的根本标准。文献性是指一些学术 论文可以长期保存，供检索和查阅，作为后人进行更深入研究、探讨时的借鉴。这种论文往 往具有长期使用、参考的价值。7 .文化学解读的主要方法答案:直接体验法系统分析法比拟考察法8 .接受美学阅读的基本特征答案：“接受美学

10、”(Receptional Aesthetic)这一概念是由德国康茨坦斯大学文艺学教授姚斯 (Hans Robert Jauss)在1967年提出的。接受美学的核心是从受众出发，从接受出发。姚斯认 为，一个作品，即使印成书，读者没有阅读之前，也只是半完成品。 20世纪60年代末、 70年代初在联邦德国出现的美学思潮。联邦德国的文学史专家、文学美学家H.R.姚斯和W. 伊泽尔提出，美学研究应集中在读者对作品的接受、反响、阅读过程和读者的审美经验以及 接受效果在文学的社会功能中的作用等方面，通过问与答和进行解释的方法，去研究创作与 接受和作者、作品、读者之间的动态交往过程，要求把文学史从实证主义的

11、死胡同中引起来, 把审美经验放在历史-社会的条件下去考察。三、论述题(每题10分，共30分).运用诗歌的鉴赏方法，解读李白的诗将进酒答案:答：诗歌的基本特征是节奏和音韵美，强烈的抒情性丰富的艺术想象和独特的艺术手 法。李白的将进酒充分表达了这些特点。从节奏和音韵的角度看，整散结合的句式使诗 歌具有强烈而富于变化的节奏，如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂 明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”等长句节奏舒缓，而“岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停” 等短句又使节奏变得急促有力。用韵上同中有变。全诗主要用“ui”韵，但又不是一韵到底。 从情感上讲，本诗具有极强的抒情性，尽管诗中有明显的不满和消

12、极的情绪，但主要表达他 乐观自信，放纵不羁的精神和情感。从艺术的角度看，本诗大胆想象，如将黄河之水想象成“天上来”等等。长短不一，整散结合的句式，很好地表现了诗人复杂而又激动的情感。9 .怎样理解小说的“三要素”？答案:人物、情节、环境是小说的三要素。我们之所以说这是小说艺术的三要素，是因为这 是由三者的关系决定的。刻画人物就要写出人物的个性，而人物个性是通过故事情节表现出 来的，没有情节，人物的个性就没有开展的历史，情节是人物性格形成、开展、变化的具体 过程表现，使人物思想、情感、意志的外化。而环境为小说人物的活动提供了必要的条件和 客观的依据，是人物性格展示的具体场所，规定并制约着小说中的

13、人物性格特征和命运轨迹。 三者是小说艺术不可或缺的要素。当然刻画人物是中心任务，情节和环境是为刻画人物服务 的。10 .举例说明我们应该如何通过文字语言解读文章的文化内涵？答案:第一，从语词的语源和演变推溯过去的文化遗迹：第二，从造词心理看民族的文化程度： 第三，从借字看文化接触；第四,从地名看民族迁移的踪迹；第五,从姓氏和别号看民族来源和 宗教信仰；笫六，从亲属称谓看婚姻制度.这些都是社会学和人类学上很紧要的问题可见, 语言中潜藏着整个人类的历史和现实世界.参看教材的实例阐述以后提问提应注意：那门课 程的问题就到那门课程的论坛中去提，这样才能有保证得到准确及时的I可答.答案：语言是文 化产生

14、的必要条件和准确标志.没有语言的记载，就没有历史，也就没有文化.通过对文字语言 的分析可以解读文化的内涵，即特定的文化背景、生活经验、人生哲理、心理状态等丰富的 深层文化信息.如读苏轼的诗题西岭壁：横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不是庐山真面 目，只缘身在此山中.诗的前两句诗说从不同的角度、不同的地点观察庐山，庐山的模样是不同 的.后两句是议论，告诉人们要真正认识庐山真面目,不妨走出庐山，山外看山.这是作者的生活 经验.但如果我们对后两句作进一步的分析思考，就有一种“当局者迷，旁观者清”感觉.这就说 明最后两句是还给我们暗示了一种人生哲理：有时要看清一件事情，必须跳出这件事.我们还 可以从语词

15、的语源和延边推测过去的文化遗迹，从造词的心理看民族的文化程度，从借字看文化接触，从地名看民族迁移的踪迹，从姓氏和别号看民族来源和宗教信仰，从亲属称谓看婚姻 制度等等.阅读和写作 一、阅读分析（每题10分，共20分）11 .阅读安徒生的童话丑小鸭，理解作品的艺术特色和思想意义答案:第一，从语词的语源和演变推溯过去的文化遗迹；第二，从造词心理看民族的文化程度； 第三,从借字看文化接触：第四,从地名看民族迁移的踪迹：第五,从姓氏和别号看民族来源和 宗教信仰；第六，从亲属称谓看婚姻制度.这些都是社会学和人类学上很紧要的问题可见, 语言中潜藏着整个人类的历史和现实世界.参看教材的实例阐述以后提问提应注意

16、：那门课 程的问题就到那门课程的论坛中去提，这样才能有保证得到准确及时的回答.答案：语言是文 化产生的必要条件和准确标志.没有语言的记载，就没有历史，也就没有文化.通过对文字语言 的分析可以解读文化的内涵，即特定的文化背景、生活经验、人生哲理、心理状态等丰富的 深层文化信息.如读苏轼的诗题西岭壁：横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不是庐山真面 目，只缘身在此山中.诗的前两句诗说从不同的角度、不同的地点观察庐山，庐山的模样是不同 的.后两句是议论，告诉人们要真正认识庐山真面目，不妨走出庐山，山外看山.这是作者的生活 经验.但如果我们对后两句作进一步的分析思考，就有一种“当局者迷，旁观者清”感觉.这就说 明最后两句是还给我们暗示了一种人生哲理：有时要看清一件事情，必须跳出这件事.我们还 可以从语词的语源和延边推测过去的文化遗迹，从造词的心理看民族的文化程度，从借字看文 化接触，从地名看民族迁移的踪迹，从姓氏和别号看民族来源和宗教信仰，从亲属称谓看婚姻 制度等等.阅读和写作12 .举例谈谈如何鉴赏历史故事答案:历史故事主要看他发生的事件，背景，人物，情节，时间。这些都是鉴赏历史故事的 主要因素。细来分有：刻画人物的语言，人物形象，人物之间的关系，人物表象，背景的相 呼应。