黑龙江电大《学前游戏理论与指导》形成性考核1.docx

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1、试卷总分：100得分：941.1.大班幼儿体育游戏活动的重点及难点是：提高动作的技能技巧和全面增强幼儿的速度、 力量、耐力、平衡、协调、柔韧、灵敏等身体素质，尤其是要开展幼儿的（）;利用各种 综合练习和专门的身体素质练习来更好地开展幼儿的综合体能。其中，“助跑跳高”和投 掷中的“投准练习”是动作练习的难点。A.智能B.体能C.艺术性D.美感【答案】：B2.4.（）是体育游戏的本质特点之一，它往往反映在游戏的内容、形式及过程中，主要表达在情节性和竞赛性等方面。A.教育性B.竞争性C.游戏性D.趣味性【答案】：D33中班幼儿中班跳跃练习的难点是气）”和“助跑跨跳”动作；投掷练习的重点是“肩上挥臂”

2、投掷。A.落地B.跳跃C.投掷D.奔跑【答案】：A4.4.对小班幼儿的评价不应过分注意（）。A.游戏技能B.输赢C.快乐D.行为【答案】：B5.5.下面（）属于小班幼儿智力游戏。A.水的游戏B.我来变C.谁会生蛋D.寻宝大行动【答案】：C6.6.“争做小博士”是（）幼儿智力游戏。A.学前班B.大班C.小班D.中班 【答案】：C7.7.下面（）不是幼儿智力游戏的指导原那么。A.因材施教的原那么B.主体性的原那么C.循循善诱的原那么D.先知先行的原那么【答案】：B85 “蔬菜市场”的目的是培养幼儿正确使用礼貌用语，培养幼儿（）能力。 A.记忆B.区分C.交往D.观察 【答案】：C9.9.（）依据一

3、定的智育任务设计的，以智力活动为基础，以生动、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、开展智力的任务，帮助幼儿认识事物、巩固知识、 锻炼思维的一种有规那么的游戏。A.语言游戏B.亲子游戏C.智力游戏D.结构游戏【答案】：C10.10.大班幼儿智力游戏活动中应适当增加游戏的（）因素，以使每个幼儿都有“赢”的机会。A.碰运气B.科学C.娱乐D.可控 【答案】：A11.1.小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括（）。A.游戏方式循序渐进B.科学安排游戏进程C.教给幼儿简明易行的游戏规那么D.巧妙运用游戏角色【答案】：ABCD12.2.幼儿体育游戏是根据一定的体育任务设计的，由（）组成

4、的一种活动性游戏。A.角色B.身体动作C.情节D.规那么【答案】：ABCD133体育游戏促进儿童社会性开展表现在（）的开展。A.学前儿童自我意识B.促进学前儿童良好个性意志品质C.促进儿童身体D.交往能力【答案】：ABD14.4.幼儿园体育游戏的特点是（）.A.较大的灵活性和简便性B.一定的竞争性和刺激性C.较强的趣味性和娱乐性D.明确的目的性【答案】：ABCD155中班幼儿体育游戏活动的重点及难点是（A.平衡、跳跃B.力最、耐力和速度素质C.投掷D.平衡、协调、柔韧和灵敏【答案】：ABCD16.1.中班幼儿教师可引导同伴对幼儿的表演提出鼓励和表扬，以及对幼儿表演的缺乏进行讲 评。（）【答案】

5、：正确172在小班最初进行表演游戏时，也可请大班幼儿进行示范表演。（）【答案】：正确18.2.体育游戏的功能包括主体功能和辅助功能。（）【答案】：正确194培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。（）【答案】：正确20.5.大班幼儿的游戏规那么是教师提前制定的，或者和幼儿协商制定的。（）【答案】：正确216当幼儿在进行表演游戏出现偏离主题的情况时，教师应发挥尊重幼儿的创造性，让游戏 继续。（）【答案】：错误22.3.木偶表演游戏是表演游戏中最常见的形式。()【答案】：错误23.8.大班幼儿在表演游戏进行中，教师可用肢体语言、动作模仿，对幼儿表演进行提示，也 可随意打断游戏。()【答案】：错误245体育游戏有利于儿童情绪情感开展是指有助于积极情绪情感的培养。()【答案】：错误25.1.幼儿园体育游戏具有较强的竞争性。()【答案】：错误