初三语文部编版九年级上册《故乡》第2课时导学案(校内公开课).docx
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故乡导学案(第二课时)学习目标1 .分析文中环境描写的作用。2 .从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物形象。3 .通过环境、人物形象的比照来探究造成主要人物悲惨命运的社会根源进而理 解小说的主题。学习重难点1 .分析文中环境描写的作用。2 .通过环境、人物形象的比照来探究造成主要人物悲惨命运的社会根源进而埋 解小说的主题。一、深入探究. “我”这次是“永别了熟识的老屋,而且远离了熟识的故乡”,到异地去谋生。离开时“我”的心情是怎样的?有没有依依不舍的情感?1 .找出课文中的环境描写,思考有什么作用?二、品味语句.他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,清楚的叫道:“老爷!1 .老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉 得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。2 .我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。课文的主题:当堂 检测学习小结疑问反思
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