《元音字母Aa在单词中的发音》教学设计(12页).doc

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1、元音字母Aa在单词中的发音教学设计Analysis of text book: 元音字母Aa在单词中的发音是陕旅版三年级下册一课中的语音练习。属于语音学习范畴，让学生通过认读不同结构的单词，从中找到元音字母Aa在单词中的发音规律，从而也能了解其他元音字母在单词中的发音规律，提高他们拼读单词的能力。Analysis of students: 三年级下学期，学生们经过一个学期的学习，跟英语有初步接触。孩子们年纪小，对新鲜事物好奇，思维活跃，模仿能力强。他们对英语课的喜爱和兴趣是和任课教师紧密相连的。我们应该多样化运用信息技术，作为我们课堂的辅助手段，提高学生们的学习兴趣，吸引他们积极参与到英语学习

2、中来。同时让他们了解中西文化的差异，让他们能准确、流利、得体地运用英语和世界沟通。Teaching aims: 1.Knowledge objects: (1).能够听懂，会说，会读音标ei 和例词cat, bag, hat, face，cake，gate以及句子Ahas (2)使学生了解简单的拼读规律。 2.Ability objects: （1）运用多媒体课件引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 （2）培养学生的分析能力。 3. Moral objects: （1）用多媒体教学进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 （2）鼓励学生积极

3、主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。Important points and difficult points: 能够听懂，会说，会读音标“ ei 和例词cat, bag, hat, face，cake，gate以及句子Ahas .Teaching aids: PPT、pictures of a tree and two baskets 、 headdresses Teaching procedure:教学环节教师活动预设学生行为设计意图I、Warm-up Lets sing an English song together。（课件展示flash“ABC song”) 学生观看flash的同

4、时一起跟唱，气氛轻松愉悦。flash导入，可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围。同时为新课教学做铺垫。II.Revision1、 Do you know how many letters are there altogether?How many vowels?What are they？（课件展示26个字母，其中的元音字母用彩色标注。） 2、Revise some consonants.。（课件出示）字母家庭有26位成员，其中有5个元音字母。 三年级的学生对于自然拼读法虽然刚接触不久，但对于这几组辅音字母的发音基本上能读出来。复习旧知，为学生后面拼读单词作铺垫。小学阶段没有完整

5、接触音标，所以自然拼读法的掌握对于学生们来说是很有必要的。III.Presentation1、Teacher shows some pictures, and leads in the pronunciation of /.(课件展示几个含有元音字母Aa的单词图片。 2、T Explains the rules of pronouncing /ei/. /ei/由两部分组成，/e/重读/i/轻读，由/e/滑向/i/，口形由半开到合。explains the rules of pronouncing /. Put two fingers on your mouth. Open your mout

6、h widely.3.Ss observe the words and find the rules . (课件展示两组不同结构的单词），直观而且明了，便于学生们对比和总结学生通过老师对Aa的短音的描述，能较好地模仿并掌握Aa的短音。根据老师对字母Aa长音的描述，正确读出该读音。通过观察，基本上能总结出字母Aa的发音规律。一个元音字母后接一个辅音字母，Aa读/一个元音字母后接一个辅音字母加一个不发音的e（开音节）中，Aa 读/ei/.直观教学法.设计意图：通过课件展示图片，让学生观察、感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。课件展示两组不同结构的单词，直观而且明了，便于学生们对比

7、和总结。IV.Practice1.Read more words by yourselves.2. Game ：pick Apples.将学生分成两组，要求在最短的时间内将属于自己组的苹果摘到篮子里。通过学习，学生们基本上能够正确拼读含有元音字母Aa的开音节和闭音节词。学生们能够准确地将属于自己这一组的苹果摘入篮子里。让学生在实践中运用自己归纳出来的规律来读单词，从而巩固字母Aa在单词中的发音。游戏能加强课堂趣味性，通过学生亲自参与体验、游戏和合作的方式激发学生学习的兴趣，考察学生的分析与记忆能力。形成积极地学习态度。V.ExerciseVII.summary读一读，找出划线部分发音不同的单词

8、。What did you learn in this class? We learned Aas pronunciation.能够很好地完成任务。We learned Aas pronunciation.通过练习让学生们巩固课堂内容。启发式教学法.通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。VII.Expand从其他四个元音字母Ee, Ii, Oo, Uu中任选一个，查找它的发音，进行自主学习，下节课我们来做其他同学的小老师吧！充分发挥了学生的自主能动性；作业注重实践性，让学生在真实任务中巩固所学。 板书设计： 元音字母Aa在单词中的发音 第 11 页