岭南版四年级上册美术第15课 我的一天教案.docx

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1、第15课我的一天教学目标：知识与技能：复习图画日记的创作要素；认识以组画的形式表现的图画日记；能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。过程与方法：在记忆观察、模仿想像中激发学习兴趣；在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己的情感的事”;在创作中，尝试解决构图、粗细疏密的线条的运用、图画日记的要素等问题。情感态度与价值观：学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。教学重点：激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。教学难点：能把事情发生时，“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。教具准备：范画人物面部表情，漫画步骤图。教学过程：一、组织教学师生问好

2、二、导入新课1、让学生画下自己喜欢的漫画形象。分类收集学生作业。2、展示学生作业，采用学生互评、交流的方式，选出喜欢的画，并说出理。3、今天我们就来学习漫画的造型方法，请同学们欣赏范画。三、新课教学1、板书课题：漫画形象设计练习2、充分利用不同的手法让“静”的形象“动”起来，结合范画分析讲解。（让学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。）3、丰富的面部表情（出示各种不同的面部表情图片）4、趣味填图练习：学生将范画填入适当的面部表情。（注意要点：动作与表情要协调。）5、用身体说话（游戏）游戏规那么：1选出几位同学，发出任务条让学生完成纸条上的任务。（纸条上分 别写有跑步、站立、踢

3、球、举重等几个简单的动作表情）2、让其它学生猜猜这 些同学做的是什么动作与表情。（通过游戏观察体验不同的身体语言。） 教师把学生表演的动态用简笔画的形式画出来。（图） 四、学生作业。按上面的步骤图进行课堂练习。五、小结。本节讲述了漫画的表现手法，如何通过形象表现声音、运动、情感。（通过师生互动的形式,学生表演老师做画、进一步掌握人物的面部表情及运动。 充分利用教材资源，让学生将不同的面部表情填入不同的人物形象，增加学习乐 趣。最后教师将漫画人物的绘画步骤以范画的形式，展现给大家，并逐一说明。） 第二节 教学重点：能使学生大胆尝试运用漫画手法叙说一天的故事、记录生活、表达愿望，传递自 己的思想和

4、情感。教学难点：漫画手法叙说我的一天故事教具准备：相关范画。教学过程：一、组织教学二、讲评上节课的作业，导入新课。提出问题：如果让你把这个故事画出来，你会怎么画出来。（让学生思考，培养 学生形象思维意识）。三、新课教学1、板书课题我的一天2、学生赏析漫画。3出示范画提出问题：如何用绘画的形式表现故事中的内容。你认为需要注意哪些问题。学生讨论老师提出的问题。（结合上节课学过的知识，如：对话框、表现声音、 速度、力量、情感等。）学生阐述自己的观点。教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用绘画的形式表现故事，要注意分 场景表现连续的故事画面等等。4、让一两个学生代表讲述“我的一天故事”。5、学生做作业。分组合作完成“我的一天”。四、小结讲评学生作业。教学板书：我的一天对话框、表现声音、速度、力量、情感等 创作表现：构图画面线条处理思考表现教学后记:学生团结协作的意识与精神，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感, 构图时，要使所有的因素完全协调，做到“多样统一”。对素材要有剪裁，不必 要的东西应该省略，画面上要留出适当的空隙及边框勾画出所要表现的轮廓。