岭南版四年级上册美术第四课 泥板动物 教案.docx

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1、第四课泥板动物教学目标：知识与技能：1 .感受古代浮雕文化；.能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的动物浮雕；3、能抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。过程与方法：1、在“比拟”中，感受古代浮雕文化；2、在体验式临摹学习中，了解古代浮雕艺术的表现手法；3、在欣赏、创作、评价中，大胆尝试与表现。情感态度与价值观：对古代浮雕产生兴趣，激发学生“保护”祖国经典文化的情感。教学重点：能运用造型语言和泥塑基本技法，表现有前后层次的动物浮雕。教学难点：抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。教学用具：收集有关题材的美术作品或图片资料、橡皮泥。教学过程：第一课时一、欣赏引入新课：出示课前准备的构成

2、的动物造型及教师的范品，指导学生仔细欣赏。认识这 些动物有不同部位，它们的形状、颜色各有特色。板书课题：浮雕（设计）。二、讲新课：1 .指导学生观看右上图的照片，指出树叶的形状本来很简单，色彩也很单 纯，由于它重重叠叠，便产生了丰富奇妙的装饰效果。人们从这现象中找出了一 种规律，就是现代设计的构成方法一一雕塑。教师演示用两片树叶的外形，并将 它们局部叠合，从它们形状、色彩的变化，说明用这种构成形式可以设计出很漂 亮的动物浮雕。2 .指导学生欣赏课本中的浮雕设计作品，讲解设计步骤，边讲边演示：选一个不太复杂的任意形作基本形（只画外形）。在纸上画一个14cmX14cm的方格，把基本形逐个画在格内，

3、使每个基本 形之间都有一局部叠合在一起，注意叠合时高低、左右位置或方向的变化，叠合 局部的面积也应有大小、多少的变化。选择同一种动物的三四个不同构图，标在画纸上，然后按稿着色，进行雕 塑。三、学生作业，教师辅导：先让学生朗读理解课文及作业要点，后按要求以泥塑 方法设计一幅动物浮雕。四、讲评：选出优秀作业，从构成的方法与效果作讲评，以加深学生对设计知识 的体会。第二课时一、课业准备：印有一件线描动物的作业纸，每人一张。二、教学要求：继续练习浮雕设计，运用上一节课所学的构成知识，为各式动物 设计花纹。三、教学过程：1,教师宣布学习要求。2 .出示三种未经装饰的动物的线描图，让学生选择其中一种，用雕塑的构 成方法，在上面画上自己设计的花纹，方法与上一节课相同。3 .学生作业：为衣服设计好看的图案。4,讲评：从实用、美观、新颖的角度表扬优秀作业，使学生对设计的原那么 有明确的感受。板书设计:泥板动物浮雕制作方法：泥团、泥条、泥块评价标准：有创意；粗矿美；概括、简洁美；装饰美作业布置：1 .基本要求：能用泥条、泥块表现有前后层次、凹凸画面的动物浮雕。2 .较高要求：能抓住动物的特征，塑造概括、夸张的动物浮雕。3 .个性探究：能创造性地运用线刻、装饰或写实的手法，表现泥板动物浮雕。教学后记：通过这课的学习，让学生知道对古代浮雕产生兴趣，激发学生“保护”祖国经典 文化的情感。