精品解析：河北省保定市安新县2020-2021学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

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1、2020-2021学年度第一学期期末调研考试七年级语文试题2021.1考前须知：1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。2 .答题前，考生务必将姓名、考号等填写在试卷和答题卡相应位置上。3 .答选择题时，每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑：答非选择题时，考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4 .考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。第一局部（15题23分）1 .在以下横线上填写出相应的句子。（1） ，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）僵卧孤村不自哀，o （陆游十一月四日风雨大作（其二）（3）诫子书中告诉我们只有做到“淡泊”和“宁

2、静”才能使志向坚定明确并最终实现 远大目标的语句是：, o（4）次北固山下中的诗句“, ，不仅蕴含了时序变迁、新旧交替 的自然规律，还给人以乐观积极向上的力量。（5）秋词（其一）作者以自信的态度，否认前人的悲秋，表现了他对于秋景最为认可的 诗句是“, ”。【答案】 .我寄愁心与明月 .尚思为国戍轮台 .非淡泊无以明志 . 非宁静无以致远 .海日生残夜 .江春入旧年 .自古逢秋悲寂寥 . 我言秋日胜春朝【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意 的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。此题中注意“戍、致、生、寂寥”等字词的书写。

3、2 .阅读下面的文字，回答以下问题。照片上，一条大道，万家灯火，一弯河水，流光（yi cai）吴堡县城就像是躺在黄河 母亲臂弯里的一个幸福的孩子，城在河边，河在城边。黄河真是大自然对于吴堡的恩赐。 如果没有黄河，吴堡县城可就个色多了。在文化广场上，也多看两尊雕像，一尊是作家柳青，另一尊是慕生忠将军。柳青潜心 创作了文学名著创业史，并于1960年捐出创业史第一部的稿费。说柳青是中国当 代文坛的一座丰碑，不为过。慕生忠将军率一众人马，仅用7个多月时间，就在戈壁荒 几歇，那时我才体会到，父亲就是这样经年累月地完成着家与城的往返”和段“多年 后，我时常想起那次经历，并感慨今昔的巨大比照特别是交通的变化

4、：公交延伸到城 市周边，乡下老家也通了公交，再也不用像从前那样蹬自行车了”可知，写出了当时交通 的落后，与下文石家庄的交通开展形成比照，突出石家庄的变化大、开展快；结合领“间的脚步迈进新世纪的大门。这一年父亲退休，我加入城里人的行列，我和父亲就 这样完成了与这座城市的接力”和段“父亲老了，我也会渐渐老去。但我们的城市正青 春”可知，表现出年少的“我”以亲身体验懂得了父亲的辛苦，也表达了 “我”的成 长。因此，写自己十四岁单独一人骑车从老家来到石家庄这件事，丰富了文章内容，很好 地表现了文章的主题。【14题详解】此题考查拟题启示。将原题目“飞快奔跑的城市”和改题“飞快奔跑的石家庄”相比，改题保存

5、了 “飞快奔 跑”，结合文章写石家庄口新月异的变化这一内容可知，“飞快奔跑”概括了文章内容， 突出了这座城市的快速开展的特点，并且形象贴切，激发读者的阅读兴趣，引人注目。标 题告诉我们：拟题要抓住重点，突出主旨，并力求生动形象（或贴切）；改题把“城市”改为“石家庄”，结合文章写了石家庄的变化，而没有涉及其他城市这一 内容可知，城市是一种泛指，而本文主要写石家庄，所以不宜用泛指，必须明确到具体地 名。改题告诉我们：题目指代必须明确。四、文学名著阅读。（6分）15 .西游记是明代作家所写的一部神话小说，小说围绕 的主线，写了许多降妖除魔的故事，揭示了 的道理。【答案】 .吴承恩 .唐僧师徒四人西天

6、取经.为实现人生追求，要不畏艰难，以顽强的斗志，战胜困难，直至胜利（意思接近即可）【解析】【详解】此题考查对名著内容的识记。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代作家吴承恩。全 书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取 经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最 终五圣成真的故事：其主线是唐僧师徒四人西天取经。他们师徒四人一路降妖除魔，历尽 艰难险阻，终于取得真经；启发我们为了实现人生的追求（理想），要不畏艰险，顽强拼 搏，战胜困难，终会有成功的一天。16 .“如果父母不顾及孩子的心理，就会给孩子带来

7、无奈和厌烦的感受”这一观点在五猖 会这篇文章中是如何表达的？【答案】本文先写“我”儿时恰逢五猖会的兴奋不已；临出发父亲让“我”背书，“我”的 兴致全被浇灭；最后写待“我”背完后由于父亲的横加干涉，对去“看会”已索然无味了。 表达出了孩子在父母亳不顾及自己心理时的无奈与厌烦。（意思对即可）【解析】【详解】此题考查名著情节的识记与评价。结合原著“孩子们所盼望的，过年过节之外， 大概要数迎神赛会的时候了”可知，儿时的“我”极想去看赛会；由“昨夜预定好的三道 明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我 笑着跳着，催他们要搬得快”可知，“我”对于即将要看的五猖会表现出

8、欣喜和期待之情； 但画风一转，却发生了难以意料的事情：由“给我读熟，背不出，就不准去看会”和“我 似乎从头上浇了一盆冷水”可知，在临出发前父亲命令“我”背书，“我”的兴致减了一 大半；最后由“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以 及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，“我”作为孩童对赛 会的高兴劲儿，早就因为父亲的所作所为一扫而空，点明了由于父亲的不理解引发“我” 的厌倦，从而扼杀了 “我”的童趣。五、（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。洒满阳光的晒谷场洪忠佩稻田收割谢，便迎来了晒场的开场。等母亲用位萝（pd luo,用柳条或蔑条编成的器物

9、）把稻谷担到晒场时，晒场上已经 很热闹了。通常，像担谷这些重体力的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作， 这些活儿就只能落在母亲肩上。割禾抢时，晒谷抢大。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟 （dian,竹席），有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帝，扛谷耙。一床一床的晒簟铺展开来，如划了线般整齐。晒簟是篌片编织的，铺开的面积有两 块露天电影幕布拼接起来大小。家家户户将筐萝里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地 耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住箧萝的萝沿， 一手使勃拍着要底，生怕还有稻谷粘在筐要之中。比晒场上的人们还要忙碌的，是窥

10、视已久的八哥、斑鸠、麻雀、箱（wcng）莺。它 们一群群地围着哂场飞进飞出，屋顶树梢、篱笆、晒场，一一落下。趁着晒谷的村人不注 意，它们偷偷摸摸地迅速啄几口。在鸟儿中，觊税（ji yU,渴望得到不属于自己的东西） 晒簟上稻谷最多的，当数麻雀。它们总是噗噗地落下一群；鹑莺与麻雀一般大小，棕脸， 绿毛，却只是从竹林边偶尔光顾岫场。在晒场上岫谷的人，怎会不知道鸟儿的存在？他们看见了鸟儿，就挥手吆喝一声， 驱赶一下，但实际上并没有任何敌意。鸟儿也不害怕，人一转身，便照样啄吃不误。人们 谈起鸟儿，脸上总会带着笑意，虽然语调中有着几分无奈。在父老乡亲的心目中，鸟儿都 是自然的宠儿。午后阳光明晃晃地刺眼。偏

11、偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒 焉儿了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪 个小孩不帮父母搭把手？ ”看到母亲满头大汗，我没有作声。尽管民谚说：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、 中午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近黄昏时，母亲会从晒 簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓” 一声把谷粒咬 碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。”呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把筐萝里的稻谷倒进 风车的漏斗里。风过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“

12、今年接春接得好， 冷浆田里收成好。忙点儿累点儿算什么，有收有晒就是好日子。”暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柒火燃起，铁锅的温度升了上 来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹 筛筛去谷壳，加上一红薯糖，抑或蜂蜜，种杳甜足以让一家老少暖心。一个晒场，盛放着一个村庄。在山里村庄，晒场宽阔、平整。一年四季轮番晒出 的，不仅是稻谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登 场，乡亲在晒场上一边看戏一边聊天一晃，过去好些年了。那些年，田野与哂场不仅磨砺了我的肩膀和耐力,也

13、让我明 白了一个道理那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的 气息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑 着说：“九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满 满的阳光。（选自人民日报有改动） 17.简要分析选文第段的作用。18 .选文两段主要描写各种小鸟在晒场上觅食以及人们对它们的态度，简要说说作者 写这些内容的作用。19 .选文第段主要记叙了一件什么事？20 .结合全文，说说你对选文第段画线语句的理解。21 .从全文看，母亲是一个怎样的人？【答案】17.开篇

14、点题，并引出下文晒场的内容。18 .作者写这局部内容，增添了晒场上的热闹气氛，展示了当地人们与自然的和谐以及丰富 的生活情趣，从侧面写出了母亲及乡亲们的善良与朴实的品质。19 .母亲在夜里炒谷花。20 .参与劳动不仅锻炼了 “我”的体力，还磨练了 “我”的意志，更让“我”从中悟出了劳 动创造美好生活的道理。（意思接近即可）21 .母亲是一个勤劳能干、珍惜粮食、生活经验丰富对子女要求严格、对生活充满热情和信 心的人。（答出任意三点即可）【解析】【17题详解】此题考查句段作用。首段“稻田收割谢，便迎来了晒场的开场”呼应题目“洒满阳光的晒谷场”，开篇点题； 联系第段”等母亲用窗等（p6hio,用柳条

15、或蔑条编成的器物）把稻谷担到晒场时，晒场 上已经很热闹了”等语句可知，为出下文晒场的内容做了铺垫。【18题详解】此题考查句段作用。第段“比晒场上的人们还要忙碌的，是窥视已久的八哥、斑鸠、麻雀、鹤（weng）莺。 它们一群群地围着晒场K进飞出，屋顶树梢、篱笆、晒场，一一落下。趁着晒谷的村人不 注意，它们偷偷摸摸地迅速啄几口”，第段“他们看见了鸟儿，就挥手吆喝一声，驱赶 一下，但实际上并没有任何敌意。鸟儿也不害怕，人一转身，便照样啄吃不误。人们谈起 鸟儿，脸上总会带着笑意”等语句，描写了鸟儿在晒谷场偷啄稻谷的场景，增添了晒场上 的热闹气氛；人们挥手吆喝与驱赶不带有故意，鸟儿也不害怕，表达了当地人们

16、与自然的 和谐以及丰富的生活情趣；侧面表达了母亲及乡亲们的善良与朴实的品质。【19题详解】此题考查内容概括。第段“这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升J 上来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用 竹筛筛去谷壳，加上一红薯糖，抑或蜂蜜”，具体的描写了母亲炒谷花的过程，“这一 夜”点明时间；据此可概括为：母亲在夜里炒谷花。【20题详解】此题考查语句理解。根据第段“那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理一 那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的，联系第段“午后阳光明晃晃地刺眼。 偏偏母亲在这个时候要我和她

17、一起去晒场耙谷翻晒。我晒篇儿了，想悄情溜走，结果被母 亲拦住。她抚着我的头说：眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？”可 知，小时候，母亲带“我”去晒场耙谷翻晒，在劳动的过程中，锻炼了 “我”的体质，磨 炼了 “我”的意志：“炊烟”带有生活的气息，正是有了辛勤劳动，才有了丰收的粮食， 才有了美好的生活，从中“我”悟出了劳动创造美好生活的道理。【21题详解】此题考查人物形象。第段“通常，像担谷这些重体力的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这 些活儿就只能落在母亲肩上”，写担谷这些重体力的事都得母亲来做，表达了母亲的勤劳 能干；第段“母亲站在晒簟边，一手攥住窗梦的梦沿，一手使劲拍

18、着梦底，生怕还有稻谷粘在 筐缈之中”，通过写母亲使劲拍着梦底不让稻谷粘在箧梦之中的细节，表达母亲对粮食的 珍惜；第段“偏偏母亲在这个时候要我和她起去晒场耙谷翻晒。我晒篇儿了，想悄悄溜走， 结果被母亲拦住。她抚着我的头说：眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把 手？ ”，母亲带“我”去晒场耙谷翻晒，拦住偷溜的的“我”并教育“我”，表达了母 亲对子女要求严格；第段“至于稻谷是否哂得干燥，全凭母亲的经验。接近黄昏时，母亲会从晒簟里抓一小 撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，咔嚓一声把谷粒咬碎，只见她满 意地笑道：晒干了，饱满着呢。，母亲通过咬稻谷判断是否将稻谷晒干了，表达了 母亲生活经

19、验丰富；第段“暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓”，第 “这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花”，第段“夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登 场，乡亲在晒场上一边看戏一边聊天”，第段“九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔 头”等语句，写母亲把哂干的稻谷归仓，辛勤劳动，夜里炒谷花，看电影时谈笑，认为要 有梦想，表达了母亲对生活充满热情和信心。第三局部（22题50分）22 .阅读下面材料，按要求写作文。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿劝学读书著文，自七岁至今，凡二十二年。韩愈感二鸟赋序我爱读书，比小孩子爱吃掂果更甚！ 叶辛书将伴我走向未来既读有字之书，又读无字之书。习近平根据

20、你对上面材料中“读书”的理解和感悟，请围绕“少年正是读书时”这一话题，结合 自己的经历，写一篇文章。要求：自拟题目；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文章中不要出现真实的地 名、校名和人名。【答案】例文珍惜读书时光我国历史上的著名书法家颜真卿曾经说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。”一个人的少年时代，是最正确的读书时光，一旦错过了，你的一生就会后悔不已。因 此，我们要珍惜自己的读书时光。人生苦短，读书学习的时间更是有限，所以我们应该珍惜珍贵的读书时光，不断充实 自己，提高自己，为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础。没有知以，只会处处碰壁；没有知以，只会

21、寸步难行。珍惜现在，珍惜美好的读书时 光，是我们正确的选择。只有认真读书，才能改变我们的命运！相信很多孩子在家中，一定常常听祖辈说起不识字的痛苦。因为他们小时候家里穷上 不起学，只能“面朝黄土背朝天”地干农活。现在生活好了，却不能上学了。这样的事实 也在提醒我们读书是多么重要，要珍惜读书的机会，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”现在的生活条件改善了，有些孩子反而不想读书了。许多同学总认为读书太苦，负担 太重，承受不了，常常中途辍学或者干脆在校园虚度时光。抽烟摆酷，聚众打架成了 “家 常便饭”。不以为耻，反以为荣。人生的道路很长，很多好的习惯和品质都是在青少年时代培养起来的。如果我们不珍 惜读书时

22、光，虚掷光阴，养成了不良的恶习，最后后悔的只能是我们自己。俗话说：自古 凡翁多白头，少年最怕不读书。因此，我们在青少年时代，第一要务就是要读好书，要知道：花无百日艳，人无再少 年，劝君珍惜好时光，白发方悔读书迟。【解析】【详解】此题考查话题作文。(1)审题立意。话题“少年正是读书时意思是青少年正是读书的最好时候。所给四那么材 料都与读书有关。颜真卿劝学“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的意思是：少年 时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学 习；强调了学习要趁早。韩愈感二鸟赋序“读书著文，自七岁至今，凡二十二年” 意思是：我读书著文，从七岁至现在，总共二十二

23、年了；强调的是不间断，坚持不懈地学 习。叶辛书将伴我走向未来“我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚”，强调的是读书的 兴趣。习近平“既读有字之书，又读无字之书”，强调的是读书要广博，要向实践或生活 学习。根据题干“你对上面材料中读书的理解和感悟”的提示，可对读书整体理解， 也可从材料中那么，从一个侧面思考，如读书要趁早、读书要有兴趣、读书要坚持、读书要 广博、读书要学以致用等。可写成记叙文，也可写成议论文。(2)选材构思。应先根据自己对题意的理解确定要表达的主题，如读书要勤奋、读无字书 等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述自己读书的故事，可以写 读某一本书的故事，也可以写读书的经

24、历：要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结 果；要用心理描写出自己读书的感受，用议论抒情语句点明读书对自己的影响或作用。如 写成议论文，应先明确中心论点，可把话题“少年正是读书时”直接当做题目和中心论 点，也可自己围绕话题，从新确立中心论点，并作为题目。如读书要和实践相结合，然后 按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博 引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。滩、悬崖（qi2 bi）上修通了青藏公路。直到今天，慕生忠仍是让人听了肃然起敬的名 字。这一文一武是吴堡的骄傲。（1）给加着重号的词语注音。逊色矗立（2）根据注音写出相应

25、的词语。流光（yi cai） 悬崖（qiao bi）【答案】（1）.x讪se .chti 11（2）.溢彩.峭壁【解析】【小问1详解】逊色（xun se）：不及之处、比不上、差劲。矗立（chu li）：高大而笔直地挺立、高耸。【小问2详解】流光溢彩（1泊gMngyicAi）：流动的光影,满溢的色彩，形容光芒耀眼，色彩明亮。 悬崖峭壁（xun yd qio bl）：形容山势险峻。3.以下句子中，加着重号的成语使用不正确的一项为哪一项 A.春天来了，鲜花遍野，青翠满园，大自然的景色真是美不胜收啊！B.因为森林植被受到人为破坏，最终导致土地严重沙漠化，甚至成为不毛之叫。C.我们学生要正确认识自我，坚

26、定信念，提醒自己多见异思迁，确保自己理想的实现。 D.为探索大自然的奥秘，我决定去人地笨至的神农架原始森林，做一次科学考察。【答案】C【解析】【详解】A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。此处形容美好景色 太多，看不过来，使用正确；B.不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。此处形容森林植被受到人 为破坏，最终导致土地严重沙漠化的程度，使用正确：C.见异思迁：指看见另一个事物就想改变原来的主意。贬义词，与语境不符，使用不当； D.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。此处形容原始森林，使 用正确； 应选C。4.以下对于文学、文化常识的表述，不正

27、确的一项为哪一项（）A.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。如“闻道龙标过五溪”就是因王昌龄 去往龙标任职，便以“龙标”称呼王昌龄。B. “对课”即“对对子”，旧时学习词句和准备作诗的一种练习。一般学生出上联，先生 对下联。C.古代的数字“三”，不单指确数，也可以泛指屡次，如“吾日三省吾身”中的“三”， 便是这种用法。D.杞人忧天出自列子，该书内容多为民间故事、寓言和神话传说。【答案】B【解析】【详解】B. “对对子” 一般是由先生出上联，学生对下联；应选5.仔细观察下边这幅漫画，回答以下问题。（1）用简洁的语言介绍这幅漫画。（2）简要说说这幅漫画带给你怎样的启示。【答案】（1）例如：

28、这幅画中，一位妈妈正指导小男孩将空瓶子投放到垃圾桶中；在他们左 前方有三个垃圾桶，分别写着“餐厨垃圾” “可回收垃圾”“其他垃圾”；画面的背景是高 楼和树。（2）例如：我们要从小养成垃圾分类投放的好习惯。垃圾分类，人人有责。垃圾分好类，环境更美好。（写出任意一点即可）【解析】【详解】此题考查图文转换和启示。（1）抓住漫画构图要素的特点，按照一定的说明顺序说明即可。语言简洁。例如：画面的背景是一片高楼和两颗树木。主体局部：左侧有三个垃圾桶，分别写着“餐 厨垃圾”“可回收垃圾”“其他垃圾”；右侧，一位妈妈模样的人面带微笑，左手侧举。 好像正指导；中间，一位小男孩作面向垃圾桶跑步状，他的高举的左手里

29、，握着一个空瓶 子，好像投放的样子。（2）抓住画面内容，选取某一个角度，言之有理即可。根据漫画内容“妈妈指导小孩分类投放垃圾”，可谈：我们要从小养成垃圾分类投放的好 习惯；根据三个垃圾桶，分别写着“餐厨垃圾”“可回收垃圾” “其他垃圾”可谈：垃圾分类， 人人有责；根据画面背景和主体内容，可谈：垃圾分好类，环境更美好。第二局部（621题47分）一、（5 分）阅读下面这首元曲，完成下面小题。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。6.以下对这首元曲的理解和分析，不巧硬的一项为哪一项（）A.这是一篇悲秋的作品，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目，作者是我国元代著名

30、散 曲家马致远。B.诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，作者用静态的灰暗萧瑟之景，衬以动态的温暖 安闲之景给“断肠人”更添悲愁。C.诗句“古道西风瘦马”中的“瘦”字，妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出 人之瘦，景之凄凉。D.全曲以浓墨重彩的描写手法，着重表现了秋天的悲凉，勾勒出了一幅深秋晚景图。7.简析作者将“断肠人”置于“夕阳”下和“天涯”的好处。【答案】6.D 7.“夕阳”指黄昏时分，交代时间；“天涯”指极远之地，交代地点。作 者将因思乡而愁肠寸断之人置于这样的独特环境中，突出了漂泊游子思念家乡、倦于漂泊的 凄苦之情，使全曲蕴含了无限的悲凉情调。（意思对即可）【解析】【6题详解】D

31、. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，用简单凝练的词汇准确形容景物的 特点，运用了白描的手法；并非“浓墨重彩的描写手法”； 应选D。【7题详解】此题考查赏析。“夕阳西下，断肠人在天涯”意思是：夕阳西下，极度伤感的游子漂泊在天涯海角。“夕 阳”指黄昏时分，交代时间；“天涯”指极远之地，交代地点。这时在深秋村野图的画面 上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，完美地表现了漂泊天涯的旅人思 念家乡、倦于漂泊的愁思，渲染了悲凉的气氛。二、（14 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。子日：“学而时习之，不

32、亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？ ”（学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （学 而）子日：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺, 七十而从心所欲，不逾矩。”（政）子日：”温故而知新，可以为师矣。“（为政）子日：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”（为政）子日：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉，回也！”（雍也）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）（节选自论语十二章）8 .解释以下句子中加着重号的词语。愠：信：惑：逾：（1）人不知而不佩（2）

33、与朋友交而不值乎（3）四十而不可（4）不避矩9 .以下句子中，加着重号词语的意义和用法完全相同的一项为哪一项A.吾十有五而志于学B.人不知财不愠C.学而不思那么罔D.学而时习之闻之于宋君相委那么去对子骂父，那么是无礼得一人之使10 .把以下句子翻译成现代汉语。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）人不堪其忧，回也不改其乐。11 .用自己的话概括以上举工提到的关于学习的建议。【答案】8.生气，恼怒 .诚信 .迷惑，疑惑 .越过 9.C10 . （1）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。（2）别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。11 .学习要时常温习；学

34、习要循序渐进；学习要深入理解；学习要学思结合；学习要培养 兴趣。(答出三点即可)【解析】8题详解】此题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的 用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为：人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒；(2)句意为：同朋友交往是否老实可信了呢？信：诚信；(3)句意为：四十岁能(通达事理)不被外物所迷惑。惑：迷惑，疑惑；(4)句意为：不会超过规矩。逾：越过。【9题详解】此题考查文言虚词的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。A.于：介词，在/介词，向；B.而：连词，表转折，去/连词，表承接；C.那么

35、：都副词，就；D.之：代词，指学习的内容/助词，的；应选C。【10题详解】此题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找 出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：(1)温：温习。故：旧的知识。而：就。知：了解。新：新的知识。可：可以。以：凭 借。为：做。师：老师。(2)堪：能忍受。其：那。忧：困苦。改：改变。其：自己的。乐：快乐。11题详解】此题考查内容理解。根据“学而时习之，不亦说乎”可知，学习要时常温习；根据“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”可知，学习要循序渐进；根据“温故而

36、知新，可以为师矣”可知，学习要深入理解，要学会独立思考；根据“学而不思那么罔，思而不学那么殆”可知，学习要将学习与思考相结合；根据“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”可知，学习要注意培养兴趣。【点睛】参考译文孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是 很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？ ”曾子说：“我每日屡次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋 友交往是否老实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？ ”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事 理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所

37、支配的事情，六十岁能听得进不 同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当 （别人的）老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精 神受到损害。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！ 一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能 忍受这种穷困清苦，颜【可却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！ ”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的 人。”三、（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。飞快奔跑的石家庄黄军峰初夏清晨，我和父亲驱车行驶在石家

38、庄的街头。父亲年近八旬，但精神矍铢，他一 上车便热心做一名向导，生怕我走错了路。一片高楼出现在眼前，父亲兴奋起来，用手一指：“看，以前这里就是我们的厂子”下车，站在马路边。路面刚刚洒过水，宽阔，明亮。路两侧，国槐树叶密冠茂，与 草坪、鲜花、万年青交相辉映。路边一块休闲空地上，人们三五成群，或较歌曼舞，或谈 笑风生，或踢也打球，或练拳对弈，好不热闹。厂大门在这儿！ ” “那儿是厂俱乐部。” “这里是职工宿舍。”父亲抬手指向马 路远处，“那里还有造纸厂、农药厂、纺织厂、配件厂、拖拉机厂”父亲沉浸在回忆 中。收回目光，父亲跺跺脚：“还记得这条路吗？ 不等我回答，父亲接着说，“那 叶，你就沿着这条路往

39、前走的。那么个小不点儿，足足走了一里地，也不知道害怕。要不 是我在后面悄悄跟着，指不定走到哪儿去”父亲说的，是我第一次来到石家庄时的情形。那年我才四岁，对这“第一次”印象 寥蓼，唯一记得的，是奇怪的味道。那种味道浓烈而复杂，是煤炭燃烧的焦湖，是钢铁摩 擦的火气，是汽车尾巴里吐出来的黑烟如今，将近四十年过去了。路已经不是原来的路，空气里没了当年的味道，父亲不 再年富力强，我也从蹒跚的孩童走进人生的中年。回忆童年，耳边总会响起父亲的自行车铃声：丁零零，丁零零娘说：快去， 准是你爹回来了。我就立刻扔下手里的玩具，冲到门外。那时，父亲每周末从石家庄骑车回家，周一天不亮返厂，一年四季，风雨无阻。每 次回

40、来，他总要带些“馋人”的东西：糖纸包着的糖块、装在小盒里的点心，还有新鲜而 遥远的故事从那时起，“石家庄”三个字，便时常萦绕在我的耳边和梦里。我十四岁那年秋天，父亲因摔伤入院，母亲赶去陪护一个周末，我不知哪来的胆 量，突发奇想要去石家庄看父亲。我崎着自行车，沿着国道，一路向北。百余里路程，两 个来小时，路上歇了好几歌，那时我才体会到，父亲就是这样经年累月地完成着家与城的 往返。多年后，我时常想起那次经历，并感慨今昔的巨大比照。如今，当年的建筑很多已 经不在了，取而代之的，是宽阔干净的马路、拔地而起的高楼、琳琅满目的商铺、树密花 艳的绿化带。特别是交通的变化：公交延伸到城市周边，乡下老家也通了公

41、交，再也不用 像从前那样蹬自行车了。H寸间的脚步迈进新世纪的大门。这一年父亲退休，我加入“城里人”的行列，我和 父亲就这样完成了与这座城市的接力。退休后的父亲，回到了乡下老家。开始几年他几乎每个星期都要来一趟石家庄看 我。我不想让他奔波，但父亲执拗得很。到我这儿后，父亲往往没坐一会儿就要走：“我 到厂里去一趟”我明白，他的心里一直装着这个厂子和这座城。8寸光荏苒。这些年，石家庄变化很大。我当年租住的城中村已化身高楼大厦，父亲 所在的工厂等重工业企业已远离闹市。我亲眼目睹着这座城市的日新月异。生活好了，日子富了，我们利用空闲的时间，行走在这座飞快“奔跑”的城市。父亲的脚步没有停下。那天，他悄悄地

42、体验了一次开通不久的地铁。回来后，他激 动地说了一遍又一遍：“这地铁，那叫一个快啊，现在的石家庄，那叫一个大啊”（g父亲老了，我也会渐渐老去。但我们的城市正青春，诚如作为市花的月季，年年月 月，次第绽放，鲜艳娇翠，清香弥漫（选自2020年7月16日人民日报，有改动）12 .请简要概括“我”童年记忆中的石家庄和现在的石家庄有哪些不同。13 .作者为什么要写自己十四岁单独一人骑车从老家来到石家庄这件事？14 .本文原题目是“飞快奔跑的城市”，在选用此文时，编辑将其改为了 “飞快奔跑的石 家庄”。这样的改动，对你以后作文拟题有什么启示？【答案】12.空气中没有当年的怪味，变得清新；建筑由当年的老旧厂

43、房变成了新规划的马路高楼、商铺和绿化带等；交通由以前蹬自行车出行，变为了城乡便利的公交和飞快的地铁；城中村改造成高楼大厦；原来的重工业企业已搬离闹市。（答出三点，意思对即可）13 .表现出年少的“我”以亲身体验懂得了父亲的辛苦，也表达了 “我”的成长；写出了当时交通的落后，与下文石家庄的交通开展形成比照；突出石家庄的变化大、开展快。（意思接近即可）14 .例如一：拟题要抓住重点，突出主旨。比方编辑没改动“飞快奔跑”，因为本文所突 出的就是这座城市的快速开展，所以为突出重点保存了这个修饰语。例如二：题目指代必须明确。比方编辑将“城市”改为“石家庄”，因为城市是一种泛 指，而本文主要写石家庄，所以

44、不宜用泛指，必须明确到具体地名。例如三：题目用词要形象贴切。比方本文写的是石家庄日新月异的变化，用“匕快奔跑” 这个短语，能具体形象地表现这一特点，所以编辑继续保存了这个短语。（观点明确，论述 合理即可）【解析】【12题详解】此题考查信息筛选。根据提干“童年记忆中的石家庄和现在的石家庄有哪些不同”提示， 按照行文顺序，找出不同点即可。根据段“那年我才四岁唯一记得的，是奇怪的味道。那种味道浓烈而复杂，是煤炭 燃烧的焦糊，是钢铁摩擦的火气，是汽车尾巴里吐出来的黑烟”和段“如今，将近 四十年过去了。路已经不是原来的路，空气里没了当年的味道”，可概括出：空气中没有 当年的怪味，变得清新；根据段“如今，

45、当年的建筑很多已经不在了，取而代之的，是宽阔干净的马路、拔地而 起的高楼、琳琅满目的商铺、树密花艳的绿化带”，可概括出：建筑由当年的老旧厂房变 成了新规划的马路高楼、商铺和绿化带等；根据段“特别是交通的变化：公交延伸到城市周边，乡下老家也通了公交，再也不用像 从前那样蹬自行车了”，可概括出：交通由以前蹬自行车出行，变为了城乡便利的公交和 飞快的地铁；根据段”这些年，石家庄变化很大。我当年租住城中村已化身高楼大厦，父亲所在的 工厂等重工业企业已远离闹市。我亲眼目睹着这座城市的日新月异”，可概括出：城中村 改造成高楼大厦；原来的重工业企业已搬离闹市。【13题详解】此题考查选材理解。本文主题是：以我的成长经历为线索，通过前后比照，表现了石家庄 日新月异的变化，表达了对石家庄热爱和美好生活的赞美和向往。选材要围绕主题来分 析。根据段“我骑着自行车，沿着国道，一路向北。百余里路程，两个来小时，路上歇了好