部编版八年级上册语文第十二课《使至塞上》教案及知识点2篇.docx

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1、1.部编版八年级上册语文第十二课使至塞上教案教学目标：1、知识与能力目标：整体感知这首诗，了解本诗的写作背景， 作者生平、思想，律诗的一些常识；2、过程和方法目标：通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理 解，熟读成诵，品味诗歌语言；3、情感态度价值观目标：体会诗的意境，领会诗所表达的深刻 思想情感。教学重点：熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。教学难点：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。教学时间：一课时教学过程：一、导入1、简单介绍唐诗的类型唐诗可分为绝句和律诗，绝句（五言和七言），律诗（五言、七 言和排律）。2、唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能 不加强边防，以应付战事。有

2、时也乘胜逐北，有扩张领土的意图。开 元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学称为“边塞 诗”。今天我们就来学习一首边塞诗一一王维的使至塞上。二、简介背景1、整体感知教师范读，并思考以下问题：王维是怎样的一个人？（之后提问）王维，字摩诘，唐代诗人，画家。他的诗以描绘山水田园和歌咏 隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”知名。其中反映军旅和边 塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如使至塞上就极富代表性。2、谈谈创作背景和意境情感开元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰

3、问战胜吐蕃的 河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。王维轻车简从，要到远 在西北边塞的居延。经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将 官，（一问才知道），将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中 写的。通过作者表达出使边塞的艰苦情况，抒发了作者漂泊天涯的悲 壮情怀和孤寂之情。三、课文赏析1、让一学生朗读，小组讨论：说出这首诗所表现的事、景、情； 由此导入讲解全诗。2、“单车欲问边，属国过居延。”讲解：诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。翻译：我只身轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。3、“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”讲解：既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心 情感提问（1）

4、： “蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？提供的答案：“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不 定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己 受排挤离开朝廷感到十分忧愤。提问（2）：说说这一句的含义，蕴含作者怎样的感情？提供的答案：自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的 边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝 廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。4、让学生赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 一句。在这纯然一色、荒凉无边的沙漠上，那烽火台燃起的一股浓烟, 既显得孤单，又格外醒目，“直”字，使景物一下变得挺拔坚韧，刚 直有力

5、。5、“萧关逢候骑，都护在燕然”问：这里“在燕然”是不是说都护真的在燕然山呢？提供参考：这是引用典故，汉朝的窦宪在燕然山打仗胜利后在石 碑上刻上自己的名字。6、谈谈本文的情感变化（本环节由学生自由发挥，点拨：“抑郁到慷慨”）四、画诗通过你对“大漠孤烟直，长河落日圆”的理解，用简笔画把此景 画出来。五、写诗充分发挥想象，用自己的语言把你画的内容写下来并与其他同学 提供。六、布置作业必做题：1、背诵这首诗。2、收集三句以上写有关大漠的诗词。选做题：把这首诗改写一篇散文。2.部编版八年级上册语文第十二课使至塞上知识点一、作者简介王维（约701761）,字摩诘，唐代诗人。进士出身，官至尚 书右丞，故世

6、称“王右丞”，有王右丞集。王维是个多才多艺的 艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩 诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。二、故事背景唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维 以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。三、理解诗意原文：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大 漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。注释单车：单车独行。形容轻车简从。问边：到边疆去观察。属国：汉代时称那些已归附的少数民族地区。居延：古县名，在今甘肃张掖北。征蓬：飘飞的蓬草，比喻飘泊的旅人。泛指远行的人。归雁：向北飞的大雁。胡天：这里指西北地区。

7、孤烟：远处独起的炊烟。长河：黄河。萧关：古关名，在今宁夏固原东南。候骑：担任侦察、通讯的骑兵。都护：官名。都护是都护府的长官，这里借指河西节度使。燕然：古山名，即今蒙古国杭爱山。这里代指前线。译文：我轻车简从到边疆去观察，经过了属国居延。像随风而去 的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。茫茫沙漠中远 处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。在萧关遇到了侦 察的骑兵，得知都护还在前线。四、问题归纳1 .说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”二句的含义，这两句蕴含了作者怎样的感情?蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，诗人去国离乡，感 情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势

8、，还是像 本诗中听写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使塞上，本已心境不 佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气 派。诗人以“蓬” “雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆 怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程 只用了十个字轻轻带过。2 .请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，一 “直” 一 “圆”不仅 准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之 中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏 艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意境雄浑，视野开 阔，充分表达了王维“诗中有画”的特色，是被王国维赞叹为“千古 壮观”的名句。3 .最后两句诗蕴含了作者什么情感？诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战 事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。4 .尾联从侧面表达了什么内涵？尾联表达边塞将士紧张的战斗生活，从侧面表现了战事的频繁。五、课文主题记述了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边 基生活，同时也表达了诗人的孤寂、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色 中情感得到升华后的慷慨悲壮之情。