2021幼儿园小班语言公开课教案.docx

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1、2021幼儿园小班语言公开课教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教 学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学 步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定 下来，体现着很强的方案性。下面是我给大家整理的2021幼儿园小 班语言公开课教案5篇，盼望对大家能有所关心！2021幼儿园小班语言公开课教案1小熊拔牙活动目标：1 .观赏并理解故事小熊拔牙。2 .知道要常常刷牙才能爱护好牙齿。3 .情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4 .培育幼儿敏锐的观看力量。5 .初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。教学重点、难点：1 .学习正确的刷牙

2、方法.感受刷牙的欢乐和好处活动预备：幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰活动过程: 的动作（如小鲤鱼游）;音乐再响起，兔妈妈商议变什么，音乐再停， 也做出刚才商议 好变的东西的动作（如捕鱼人捕鱼）。大家的动作可以 不一样，看看孩子棒还是妈妈棒!以同样的形式表演数次。（四青感教育1.师：”今日，我们玩得真兴奋呀。让我们先来休息一下吧。（幼 儿坐好）2.师：孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢?“你是小兔你会怎么做呢?为什么?小结：“孩子们，你们都是妈妈的心肝珍宝，妈妈是特别爱你们、关怀你们。盼望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。（五）跳兔子舞出活动

3、室师：我信任你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来欢快。小兔们，来和妈妈一起跳个兔子舞吧!2021幼儿园小班语言公开课教案5活动目标：1、通过活动激发幼儿的英勇精神。2、进展幼儿的口语表达力量和发散思维力量。3、让幼儿初步把握跳、摇、爬、抱、几个动词，并能够用身体 动作进行表演。4、学会朗诵儿歌。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动方式：10集体、个别活动预备：课件、头饰、平衡木活动过程：一、导入：小鸟请大家到家里做客，幼儿进入教室通过过小桥到 小鸟家。二、绽开：1、出示课件，引导幼儿观看。今日，还有哪些小动物也要到小鸟家去做客呀？2、出示课件，引导幼儿观看。小伴侣看它们都是谁呀?幼儿回答老

4、师讲解：他们遇到了一条小河，要过小桥。小动物们都可英勇 啦，都能自己过桥。(激发幼儿学习小动物的英勇)3、熟识诗歌。(1)小伴侣想一想小兔子是怎样过桥的？请幼儿表演、回答。看课件，边说边表演小兔子过桥蹦蹦跳发散思维：还有谁走路像小兔子一样是蹦蹦跳跳？小鸭子是怎样过桥的？幼儿表演、回答看课件，边说小鸭子过桥摇呀摇边表演仿照小鸭 子一摇一摆。发散思维：还有谁过桥也会摇呀摇?幼儿回答11（3）第3个该谁过桥啦?（小螃蟹）小螃蟹会怎样过桥?幼儿表演、回答。看课件，边说边表演小螃 蟹过桥横着爬。发散思维：还有哪些小动物会爬着走？（4）小袋鼠在哪里呢?（妈妈的口袋里）为什么还让妈妈抱着?幼儿回答。老师讲解

5、：小袋鼠年龄小，还不会走路，所以让妈妈抱着。小伴 侣还让妈妈抱吗?（教育幼儿要自己走!）看课件，小袋鼠怎样过桥？幼儿边说边表演小袋鼠过桥妈妈抱4、学儿歌。老师示范朗诵，幼儿观赏儿歌。小动物把过桥的事编成了一首 儿歌，名字叫过桥（2）学说儿歌，幼儿整体朗诵边表演看课件，边朗诵边表演三、结束幼儿过小桥离开小动物们真英勇，你们也是也很棒，让我们一起到院子里做嬉戏 吧（幼儿过桥户外嬉戏）儿歌：过桥小兔子过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇呀摇，小螃蟹过桥横着走，小袋鼠过桥妈妈抱。122021幼儿园小班语言公开课教案13、活动导入播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比较白白的牙齿和 “黑黑的蛀牙。提问：你发觉了什

6、么?你喜爱什么样的牙齿?为什么？二、老师分段讲故事小熊拔牙。老师讲到还疼得小熊哇哇地叫，请幼儿回答问题：（鼓舞幼儿运 用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作）L小熊为什么牙痛?他遇到了谁？2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的？三、老师连续讲故事，幼儿连续观赏。老师讲到急得满头大汗，请幼儿回答问题：1 .兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗？2 .兔大夫又找来了谁?发生了什么事情？3 .小熊怎么样了？四、连续观赏故事。老师连续讲故事至结尾，请幼儿回答L兔大夫最终请谁来帮忙?牙拔出来了吗？4 .兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的？5 .最终小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗？五、幼儿翻书再次

7、观赏故事情节。六、老师总结。老师教育幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护才 IAI o七、嬉戏：我爱刷牙。1 .老师利用模型，边示范，边讲解。2 .幼儿争论正确的刷牙方法。3 .人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。4 .组织幼儿徒手练习。5.放音乐，集体练习刷牙。教学反思：我之所以选这小熊刷牙，是由于充分考虑了小班幼儿的年龄 特点，运用幼儿熟识的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭引出活 动内容，还是挺顺当的。在开头部分小熊图片很快就吸引了幼儿的留 意力，小伴侣们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事 分段叙述后提问幼儿，大部分幼儿还没有士气说出来，胆子小，只有 几个幼儿能回

8、答出来，整个回答过程看出孩子语言表达力量差，在语 言表达力量方面有待加强。小伴侣们在听故事的过程中，同时也熟悉到了不刷牙的危害，在 后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观 的看清和把握正确的刷牙方法。最终，让小伴侣们在音乐中练习刷牙, 进一步巩固了幼儿对刷牙方法的把握程度。对于如何来爱护牙齿，虽 然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不 足,如刷牙幼儿还不太会方法,在今后的教学中，也要渗透此类活动。 听课的老师说我在叙述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情 动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更仔细，整个活动的效果 也会更好。以后我会尽力改正，向

9、有阅历老师学习，争取更大的进步。2021幼儿园小班语言公开课教案2会走路的水果树活动目标：1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地连续编故事。3、愿意大胆在集风光前叙述，并留意倾听同伴的叙述。活动预备：1、熟悉苹果、梨子等水果。2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。3、黑板一块，彩色粉笔若干。活动过程：一、音乐活动苹果，引出主题。师生随音乐表演苹果。启发幼儿仿编歌曲，例如：桔子、香蕉等。秋天到了，水果丰收了，小伴侣对哦果园里摘了很多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？二、采纳边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。秋天到

10、了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的？老师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么？水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢？重点叙述水果的名称，熟悉樱桃。三、带领幼儿看图完整地观赏故事。提问：刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果？老师在黑板上画刺猬，并依据幼儿的叙述在刺猬身上添画水果。提问：小刺猬在家门口观察会走路的水果树是谁？四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过丽树，一只酿正好掉在刺猬妈妈 的背上句型仿编故事情节。秋天的果树林里，还有很多果树呢?刺猬妈妈还会走过什么果树? 带上什么好吃的水果给小刺猬呢？鼓舞幼儿仿编故

11、事情节，老师依据幼儿的叙述在刺猬妈妈身上添 画水果，然后带领幼儿叙述刺猬妈妈走过酿树，一只跑正好掉在刺 猬妈妈的背上的情节。鼓舞幼儿大胆在集风光前叙述自己仿编的句子，同时提示幼儿仔 细倾听同伴叙述，养成良好的倾听习惯。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动 中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发 挥。2021幼儿园小班语言公开课教案3好饿的毛毛虫【活动目标工1、观赏故事，感知毛毛虫变化的过程；2、依据画面信息，猜想故事情节的进展并情愿表达。3、在观看、猜想、表演的过程中体验活动的乐趣。【活动预备工白板、课件【活动过程】：一、出示毛毛虫，激起幼儿

12、爱好。聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜想，引出课题。师：看一看、猜一猜，这是谁?（毛毛虫）今日我们就来听一个毛毛 虫的故事。二、依据看到的画面信息，观看、猜想并大胆表达自己的想法。1、聚焦虫卵，观赏故事第一片段，激发幼儿叙述的欲望。聚光灯聚在卵上。师：看一看它什么颜色的?谁情愿碰一碰这颗卵，看看会发生什 么事?（孩子触碰白板上的卵，消失毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么？2、毛毛虫饱餐，叙述故事其次片段，情愿随老师一起说一说。一一叙述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪 些好吃的。（出示图片）你看到了什么?几个？遮屏，孩子大胆猜想毛毛虫

13、吃了几个食物。一一聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了？该怎么办呢？3、结茧化蝶，叙述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。一一孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。师：咦!毛毛虫怎么没有了？我们把它叫出来好不好。（出示图片） 呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。出不茧的图片。师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。师:茧怎么了？（出示破了一个洞的茧）,毛毛虫把茧咬破了一个洞, 谁情愿关心毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成了 一只美丽的蝴蝶。三、幼儿随乐表演。听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐

14、和 幻灯片，师生随乐嬉戏）【活动反思】绘本好饿的毛毛虫故事情节简洁、布满趣味性，很符合小班 幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循纲要和指南的思想，还涉及了科学领域。而本次活动一共三个环节，清楚明白，第一环请孩子们说一说、 学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开头孩子们还 有点大方不敢大胆表达自己的看法。爱好是孩子的老师，其次环节, 请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的阅历快速的用较完 整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点, 即有数学学问，又有语言表达力量。学习过程中孩子乐观性很高，很 欢乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是嬉戏环节，让孩

15、子们听 着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾 着嬉戏，而没有达到嬉戏的目的。2021幼儿园小班语言公开课教案4教学目标：1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。2、初步理解事物的简洁配对关系，进展幼儿的想象力与表现力。3、初步学习运用句式“假如就4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学预备：1、欢快的乐曲；兔子舞曲；2、兔子胸贴人手一个；3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大 树、小帆船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱。教学过程：（一）幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。1、师：“今日老师请

16、你们来当小兔和兔妈妈，情愿当小兔的小伴 侣到这边位置坐好，情愿当兔妈妈的小伴侣到这边位置坐好。（幼儿 依据自己选的角色分两组入座）。2、老师叙述故事一次后，告知幼儿故事题目。提问：“故事中的小兔想干什么?（想逃跑）“兔妈妈会怎么做?为什么?（把它追回来，由于是她的心肝珍宝）“你是小兔、兔妈妈的话，你会变什么东西来?为什么? （个别回答， 理解配对关系）（二）两组幼儿进行角色表演，说配对物，师依据内容出示图谱底 纸并逐步完成图谱。1、依据故事中的配对关系（如小鲤鱼和捕鱼人），两组自由争论后， 引导幼儿用假如就的句式叙述。师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧!（师加入兔妈 妈组）师：孩子们

17、，妈妈可要追你们了，你们快商议商议，用好听 的话说说你们变什么，赶快动脑筋，快快快哦!（如小兔说：假如你来 追我，我就变成小鲤鱼，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤鱼图）师:兔妈妈们,孩子们变了小鲤鱼,我们变什么呢?（妈妈商议 说: 假如你变成小鲤鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图）2、以同样的形式，说出故事中的配对关系中的内容，师将对应 图片贴到图谱上。借助图谱完整观赏、理解故事内容。3、启发幼儿想象师：“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗?也能用好听的话 来说。（以同样形式，讲诞生活中的配对物，增贴图谱）（三）角色扮演嬉戏：用动作表现配对物师：让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到音乐时，小兔先 商议变什么（如小鲤鱼），音乐停，小兔们做出刚才商议好变的东西