2021年幼儿园各种教案模板大全合集.docx

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1、2021年幼儿园各种教案模板大全合集教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教 学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学 步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定 下来，体现着很强的方案性。下面是由学习资料库网我整理的“幼儿 园教案模板。仅供参考，欢迎大家前来阅读！幼儿园教案模板第一篇：我真棒活动设计理念：天气冷了，很多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参与运 动，活动起来也不乐观，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面 去，衣服忽多忽少，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼 儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼

2、儿园 吃的人数也多了一些，给老师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生 病，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的寒冷,还要多多熬炼， 提高身体素养，让幼儿健康进展。活动目标：1、乐观参加集体活动，体验熬炼的乐趣。2、知道自己能参加运动，了解运动的好处。3、学念儿歌，增加熬炼的意识。活动内容设计：“我真棒小班综合活动设计活动预备：-尝试合作、体验合作的欢乐。1、嬉戏规章：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说 话，请你立刻就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。没有找到伴侣的幼儿连续举起小手，大声说对不起，我错了。2、 幼儿嬉戏。老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿

3、都成享受功的喜悦。六、小结：老师盼望小伴侣每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。幼儿园教案模板第五篇：黑夜，我不怕活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不行怕，并能用 各种方法克服对黑夜的恐惊心理。2 .能在集风光前叙述自己一个人睡的英勇经受或者坦然讲出不 敢一个人睡的缘由。3 .通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿愿意尝试一个人自己睡。活动预备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动 过程：4 、阅历导入1.PPT1这是什么时候的情景？-这是一个安静的夜 黑。5 .你发觉了什么？ -关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。106 .那你们是一个人睡的还是跟

4、大人一起睡的？（出示调查表，幼 儿将笑脸贴在相应的地方）4.为什么不敢？究竟怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，所以你！黑黑的夜让人心里有些可怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危急、可怕的事，所以你怕！小结：看来你们真的有点可怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽损害. 你的心情我们能理解，可怕是很正常、自然的事，不要感到难为情, 就连你的爸爸妈妈、老师也都有可怕的事，只要把可怕的事说出来, 就能想方法解决。二、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次 一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他可怕，可怕黑漆漆的夜，总觉 得那边的墙角有一

5、个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然， （风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是 小老鼠立刻蒙住眼睛紧急极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战 兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。（PPT） （水 声）这样的声音始终从那个房间传来，究竟是什么啊？小老鼠捂着杯 子可怕的哭了起来。（PPT） 2.理解、释疑师：（1）刚开头，小老鼠 为什么睡不着？-有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT） 小结：原来只是一件外套的影子，其实在我们身边根本就没有怪物, 看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕！11（2）后来呢？小老鼠可怕什么？-声音怎样的声音？可能是什么？

6、-风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？-下雨声、水龙头的水 漏了是不是这样？我们来听一听。（PPT声音）小结：这些声音都来 自大自然，没有什么可怕的！现在的小老鼠还可怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己 胡思乱想，才会让自己越来越可怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋 子还是很平安的。三、再次调查你敢一个人睡吗？L现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经受2.启发: 你刚开头的时候是怎么样的？现在呢？ 一个人睡觉舒适吗？小结：原来刚才介绍的孩子一开头也是不敢一个人睡的，后来他 们用了一些好方法克服了对黑夜的可怕，渐渐地就敢一个人睡了！他 们觉得一个人睡觉好舒适，说明你们真的长大了！3.

7、现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个 人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）4.小结：这一次又有- 个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经情愿克服心中的 可怕了，真英勇！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部 的人都经受过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不可怕了！老 师信任你们再过一段时间，你们也会情愿尝试的！策略二（如若全部的孩子都选择了敢）老师回应：看来，我们班 的孩子都很英勇，都认为黑夜不行怕，真为你们傲慢！但是四周像你 们一样大的孩子中还有许多不敢一个人睡的，你们能不能鼓舞他，并12 告知他可怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你情愿承认、情愿尝

8、试，是可以克服的）四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的 才智来一个个的解决哪些你们可怕的问题。1 .怕从床上滚下来（1）有什么好方法（2）老师依据幼儿沟通的 内容播放ppt （3）小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子 这样人就不会滚下来了。2 .怕怪物（1）世界上真有怪物吗？-怪兽是人想出来的，也可以 化妆出来o现在就有一个怪兽来到了我们这里！（老师或孩子扮演）音 乐（2）怪兽和小伴侣交伴侣。（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧! 音乐结束，怪兽呢？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个美丽的老师! 怪兽可怕吗？3 .怕做恶梦（1）为什么会做噩梦，或是由什么引起的？（2）你们有好方法吗？娃娃

9、-抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！看书-是个好方法，可以试一试妈妈陪-可以安心的睡了听音乐- 放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想快乐的事-可 以让自己放松些4.怕黑（1）有什么方法可以让我们不那么怕黑？小夜灯-远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会 可怕了手电筒-便利黑夜上厕所等紧急大事蜡烛爸妈陪伴一会-会让 你安心故事书（2）体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一 下！这里有几间黑黑的小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会！我 们数到十，再出来好吗？13 n老师和幼儿一起数到十，孩子出来。n采访：老师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！n小结：看来，黑暗并没

10、有我们想象中的那么可怕，没有怪兽, 没有损害，黑黑的布满了暖和、安静，还有些神奇！n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。 现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要 求：保持宁静，悄悄的去体验，把你的感受记在心里。n老师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家可怕的 东西吗？什么感觉？n开头的时候你可怕吗？怎么克服可怕的？后来呢？假如再有 一次机会，你还愿意去吗？小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有渐渐的前 进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会可怕。看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜布满了神奇、好玩，还能 带给我们欢乐！黑夜就像我们

11、的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开 面纱，发觉全部的一切还是和白天一样！（开灯，全亮）五、喊走可 怕现在，你们还可怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最终大声的 可怕的事讲出来，并且告知它我不怕你。最终一起喊黑夜我不怕你! 最终老师预祝我们的孩子都拥有一个美妙的夜晚，祝在座的每一位老 师也都拥有美妙的夜！幼儿园教案模板141、在活动区布置有熬炼身体的相片。2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、 一根吸管、一张薄纸。3、立体操作学具：“踢皮球。4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。5、小纸条（小尾巴）。活动过程:一、参观活动区1、老师：上次小伴侣们都参与了运动会，现在，请小伴侣们告 知

12、老师，你们都参与了哪些竞赛?2、幼儿说出竞赛的项目后，老师：“小伴侣们都真棒，参与了那 么多的竞赛，有些小伴侣还在竞赛的那一天照相了，现在，我们大家 就一起去看一看他们的竞赛吧!”3、老师带动幼儿去参观布置好的活动区，观赏幼儿参与竞赛的 相片，并向幼儿提问：相片里的小伴侣在干什么?4、再引出主题：看一看相片里的小伴侣们穿的衣服多吗?幼儿 回答后，老师再向幼儿提问：“小伴侣们为什么穿那么多的衣服?5、幼儿回答出是由于天气冷后，老师：“这么冷的天气，小伴侣 们都很英勇，都不怕冷，都能参与运动会，你们真棒!二、观赏故事1、在讲故事之前，老师要说出引起幼儿留意听故事的话：老师 要给小伴侣们讲故事，请小

13、伴侣们仔细地听，听完故事后，老师有问 题要问小伴侣们。2、老师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。3、老师：故事讲完了，老师给小伴侣们提出的问题是红气球怕 不怕冷?4、幼儿回答之后，老师请幼儿小试验：“请小伴侣们，想方法用 桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷?让幼儿运 用老师为他们供应的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸 等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。5、老师让幼儿做完试验后，再问幼儿：刚才小伴侣们都给红气 球吹风了，现在请小伴侣们告知老师红气球怕不怕冷?幼儿回答之后, 老师：小朋们怕不怕冷?老师：冬天到了，我们要怎么做?让幼儿 回答后，老师：“那以后

14、天气变得更冷了，小伴侣们也不要怕冷，要 英勇地和老师出外面去参与嬉戏、运动、熬炼身体!三、学念儿歌1、出示学具，让幼儿先熟悉三只小老鼠、一个小皮球、场地的 图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿熟悉儿歌里面消失的重要物 体。2、老师：今日，这三只小老鼠就要给小伴侣们表演节目踢皮 球然后，一边操作学具，一边念儿歌。3、老师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球， 老师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和老师一起念儿歌。5、老师：“你们还想看小老鼠的表演吗?激发幼儿的爱好后表演。 6、老师：小老鼠给小伴侣们表演了，现在请小伴

15、侣们和老师一起表 小老鼠看，好不好?然后，老师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简洁 动作。四、户外活动先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的 活动：小伴侣们，哥哥姐姐怕不怕冷?幼儿回答后，老师再提问：“他 们为什么不怕冷?再引导幼儿一起参加活动，带动幼儿自由活动，并 主持用小纸条做嬉戏“揪小尾巴，体验活动的欢乐，知道熬炼身体的 好处。五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简洁的动作结束活动。活动反思：该活动设计比较吸引幼儿的留意力，使幼儿仔细听课, 乐观回答老师提出的问题，学具新奇，使幼儿奇怪 、多看不厌， 有很简单记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经受过的，内容比较贴 切，使

16、幼儿简单理解，也使他们对自己有自信念。嬉戏活动的选择也 比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到熬炼身体的欢乐。但这节课 的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。老师 和幼儿一起欢乐地嬉戏，使这节课的活动进展比较顺当，达到了活动 的目的。幼儿园教案模板其次篇:爱护牙齿活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿 的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动预备：材料预备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题-小伴侣，今日老师带来了两位客人， 她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片） -她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样

17、。你们觉得谁的好看? 为什么？小结：看来，小伴侣们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才 能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习 爱护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有 的小伴侣牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿表面的变化。漱口，观看杯 子里的漱口水的变化。小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？ 刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。三、深化争论，全面护牙-小伴侣，你们觉得爱护牙齿做到正确 刷牙就够了吗？再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意？小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、爱护牙

18、齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正 常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不 整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。幼儿园教案模板第三篇:好玩的纸盒一、活动目标1.知道盒子的立体外形，颜色及其他特征。2 .把握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜爱的物品。3 .乐观动手动脑，体验动手制造带来的无穷乐趣。二、活动预备1.物质预备：生活中常见的纸盒（纸盒箱、鞋盒、 牙膏盒、药品盒等）每组一份、剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸人手 一份、魔术盒一个。4 .阅历预备：幼儿

19、从前已观看了解纸盒。三、活动过程（一）活动导入-魔术导入演示趣味魔术盒，出示 大大小小的各种纸盒，引出主题。师：魔术盒里珍宝多，请小伴侣们来说一说，看一看，猜一猜, 说说里面有什么？（二）活动绽开1.展现幼儿收集的纸盒子，观看并说出他们的特 点，初步感知纸盒的物理特征。师：今日老师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们？他们是用来做什么的呢?师：这些纸盒装完东西后，还能用吗？这些不能用的东西，我们 怎么样把它们变得更美些呢？2 .老师依据幼儿的回答，用纸盒演示制作不同的新盒子（1）师： 今日我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成珍宝。（2）激发幼儿的想象，制造出各种造型的盒子，如小汽车，机 器

20、人，大楼等。3 .幼儿分组操作，老师巡察（1）争论：需要用哪些盒子？你预 备用它们做什么呢？（2）鼓舞幼儿大胆想象动作制造，鼓舞力量弱的幼儿乐观尝试， 也可两个人合作。（3）提示幼儿在操作时留意平安、卫生等事项。（三）活动结束相互观赏，体验胜利的喜悦。L说一说：你是怎么制作的，遇到了什么困难？怎么解决的？4 .评一评：你喜爱哪个纸盒呢？为什么？师：我们一起带上这些珍宝放到美工区展览吧！四、延长活动我们四周还有哪些废旧物可以再利用呢？下次我们 也给它们来个大变身吧！幼儿园教案模板第四篇:欢乐珍宝-活动目标：1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交伴侣，表达自己 真实的心抱负法。2、在美丽、浅显

21、的语言中调整自己的心理行为。活动预备：轻音乐、小椅子（或其它活动室便利可取的东西）布置的小树林。 区分不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间 不是很熟识。活动过程：一、轻松活动-营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻 缓的音乐，请小伴侣随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼 睛。老师配乐解说：让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到 我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！爸爸爱我，妈 妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！（请大家睁开眼睛）二、 嬉戏找伴侣-主动与别人沟通小伴侣面对面围成两个圆圈。不停地交换位置, 用语言和动作熟悉新伴侣。1

22、、师幼熟悉2、幼儿嬉戏，相互熟悉想不想熟悉一下新伴侣？ （1）争论：怎么熟悉新伴侣呢？（2）嬉戏找伴侣那我们来玩个找伴侣的嬉戏，熟悉一下新伴侣， 好吗？ 一半小伴侣围成圆圈站好，别一半小伴侣去找伴侣，老师用语 言的动作提示小伴侣问候、相互介绍。（3）找个新伴侣聊谈天。3表达：当你和新伴侣说你好、拥抱伴侣的时候，你有什么感觉？ 4、小 结生活中不能没有伴侣，有了伴侣，就有了欢乐。老师盼望小伴侣有 更多的伴侣三、嬉戏树林漫步 -关爱伴侣、信任伴侣闭上小眼睛，让伴侣牵着小手在小树林漫 步 。1、请一对小伴侣先走走，随机问一下他们的感觉。（信任、放 心、 ）小伴侣，想到树林去漫步 吗？ 2、说一说感受你闭上 眼睛走，伴侣牵着你的手，在树林漫步 ，有什么感觉呢？ 3、全 体幼儿伴着音乐在树林里漫步 。老师随机表扬大胆不睁眼看的小伴侣以及细心照看伴侣的小伴 侣。4、小结：信任你的伴侣、关心你的伴侣，是一件特别欢乐的事情。四、嬉戏跟我不一样-英勇地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假 如错了，就举起小手，大声说：对不起，我错了。1、跟老师说的相 反。2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐五、嬉戏马兰花