《拓印树叶真有趣》教案(4页).doc
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1、-学 科:小学美术授课内容:三年级 第11课拓印树叶真有趣学习领域:造型表现、设计应用课时安排:1课时授课地点:新店完全小学校3年级2班教室授 课 者: 姜敏教材分析:本课是人民美术出版社三年级上册第11课的教学内容,树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材,是自然界中最常见的。以树叶这一特殊有趣的材料为表现元素,学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和大自然融为一体,从而体会和认识到大自然地美,养成热爱大自然的情感。本课旨在引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探索的学习,创作出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品,使学生在参与的过程中把自己
2、的所见所闻、所感所想的事物表现出来,获得美术创作的乐趣。教学目标:1、学生通过对不同叶形的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想。2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型,并进行粘贴与美化。3、通过欣赏与制作,让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。4、通过组合、剪贴、装饰,提高学生的想象力、动手制作能力,他们从中体验美术活动的乐趣,创造的快乐。教学重点:不同叶形的组织与相似形的联想,激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。教学难点:学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。教学过程:一、教师课前检查学具,师生交流同学们,把美术学具放到桌子的左上角,老师检查一下,同学们表
3、现得非常棒,今天老师要和大家一起学习一种绘画方法。好,上课!二、情境引入,激发学生的学习热情同学们已经是三年级了,学过了不少画画的知识,也画出了很多好看的画,今天老师也带来了几张作品,请大家来评一评,讲一讲。(出示一片拓印的树叶)同学们想知道它是怎么画出来的吗?我们一起来学一学吧!(设计意图:设置情境,激发学生的好奇心及想学、乐学的求知欲望,为课堂教学的顺利进行埋下伏笔。)三、观察图片,比较归纳,感知叶子的魅力1. 请同学们欣赏这张图片,仔细观察这些树叶有哪些不同?(颜色、形状)孩子们观察的真仔细,你们太棒了。板书:颜色 形状2.请同学们将准备好的树叶拿一片出来,用手摸摸树叶的两面,感觉出来什
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