2022年辽宁省沈阳市中考语文试题（含答案解析）.docx

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1、辽宁省沈阳市2022年中考语文试卷一、积累与运用。（共15分）1.（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.悠闲(xidn) B.空灵(ling)C.伟岸(an)D.笼罩(zGo)潮汐(chao) 要塞(sai)*敦实(dmi)记栽(zai)卖弄（long）由光可鉴（y6u） 循环（xiin）穿流不息（chuGn） 叮嘱（zhti）海阔天空（ku6） 映衬（ying）各得其所（suG） 2 .（2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）在东北，滑冰是一项有着 魅力的运动。是踩着冰刀在冰面上轻舞飞扬的曼妙，还是坐着雪 车滑行时 的快意，这些都是来自冬天最慷慨的馈赠。在

2、大自然的鼓励下，东北人民已经 了与寒冷共存的奥秘。A.特别无论风驰电掣看透B.独特尽管风风火火参透C.特别尽管风风火火看透D.独特无论风驰电掣参透3 .（3分）下列各项中分析正确的一项是（）中国民歌的体裁非常丰富，其中以劳动号子、山歌、小调最具代表性。劳动号子是和劳动节奏密切 结合、带有呼号的氐回鞍也。它产生于劳动，又直接为生产劳动服务，真实地反映着劳动的状况和劳动者 的精神面貌。由于劳动方式的多样化，因此劳动号子的种类繁多，如工程号子、船夫号子、农事号子等。 A. “体裁”是名词，“丰富”是形容词，“民间歌曲”是偏正短语。B. “劳动号子是和劳动节奏密切结合、带有呼号的民间歌曲”这句中，“结

3、合”作谓语。C. “它产生于劳动，又直接为生产劳动服务。”这是转折关系的复句。D.画线句子有语病，修改的方法是：将“由于”改为“既然”。4 . （3分）某校开展以“漫步经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。下面设计所涉及的 经典内容，其中不正确的一项是（）A.选取北宋政治家、文学家范仲淹的岳阳楼记和渔家傲中的内容，完成书法作品。B.选取红岩中江姐和狱友们一同绣五星红旗来庆祝新中国成立的场景，绘制海报，表现“信仰坚定”主题。C.选取钢铁是怎样炼成的中保尔在条件艰苦的工地抢修铁路的片段，进行话剧表演，表现“青春励 志”主题。D.选取西游记中大闹五台山的故事，创作连环画，表现孙悟空反抗

4、封建制度的斗争精神。5 .（5分）诗文填空。（1）乡书何处达？ O（2）大漠孤烟直，o（3）谈笑有鸿儒，o感到满足；第段写“我”回忆往事，回忆妈妈给“我”做的韭菜盒子，情感是思念；第段写“我”做“盒 子”给儿子吃，儿子很高兴。(2)本题考查从修辞角度赏析句子。由“尽情舒展腰肢”可知，这个句子运用拟人的修辞手法，将春菜拟人 化，生动形象地写出了春菜春天到了尽情生长、充满生机的情景，富有情趣和画面感。(3)本题考查对文章内容的理解。通过阅读第段可知，春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因：春天的 韭菜，难得的鲜香，在古时，韭菜还是让人心生敬意的祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。(4)本题考查对加点词的赏析。

5、首先理解“一气呵成”这个词语的本义：形容完成整个工作的过程中不间断， 不松懈；然后再结合前面“包馅、捏边、热油、下锅”等一系列动作：这里是指母亲烙韭菜盒子的动作很是 熟练。思想情感：表达了对母亲的赞美。(5)本题考查对结尾段落作用的分析。文章是总分总的结构，所以结尾有总结全文的作用；另外由“味蕾” “思念”可知，结尾也照应了文题；再由“开启了一段浓浓的思念和美好的传承”可知，深化并升华了文章 主题，同时字里行间也寄托了对妈妈的思念、对童年的怀念，以及对美好的传承。答案：(1) A.盼望；B.割韭菜；C.做“盒子”；D.思念。(2)运用了拟人的手法，赋予春菜人的动作，生动形象地写出了春天到了之时

6、春菜生机勃勃、鲜嫩可爱的情 态。表现了对春天的喜爱和赞美之情。(3)春天的韭菜，难得的鲜香，在古时，韭菜还是让人心生敬意的祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。(4) “一气呵成”的本义是形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈，这里是指母亲烙韭菜盒子的动作很 是娴熟，赞美了母亲的能干和巧遇持家。(5)内容：总结全文，照应文题；内容上：深化并升华了文章主题，表现了对妈妈的思念、对童年的怀念， 以及对美好的传承。10.【解答】(1)本题考查文章内容的理解与概括。解答此题可结合文章第一一段的段首语来提炼概括 作答。(2)本题考查文章语言的赏析。“中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来

7、 影响”中的“土生土长”原义是在当地出生，在当地长大。在这里主要是为了说明“中国传统的制图学在明 末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家”，语言生动形象，使 道理通俗易懂。(3)本题考查说明方法的理解。选文第段画线句中的“如张择端画的清明上河图，纵24.8厘米，横 528.7厘米”列举了张择端画的清明上河图，以及介绍了图画的长和宽，运用了举例子和列数字的说明方 法，具体有力地说明了中国古代地图的绘制技法独特。(4)本题考查文章内容的理解。ACD.正确。B.有误，结合原文“古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌 溉，还用

8、于教育以及美学欣赏”可知“中国古代地图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏”理解有 误。故选：Bo10答案：(1)历史悠久；绘制技法独特；布局和创作精美、形象；在社会生活中发挥着重要的作用；有很强的延续性 和主观性的特点。(2) “土生土长”一词生动形象地说明了 “中国传统的制图学在明末以前，基本上没有受到外来影响，有着 非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家”，使道理更加通俗易懂。(3)举例子、列数字。具体有力地说明了中国古代地图的绘制技法独特。(4) B三、写作。(50分)请从下面两题中任选一题作文。11.略114 4） ,千里共婵娟。5 5） ?留取丹心照汗青。二、阅读理解。（55

9、分）.（3分）阅读下面两首诗，完成问题。己亥杂诗（其五）清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。敷浅原见桃花宋刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子？ 一时衔在画梁西。【注释】敷浅原：古地名。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A.己亥杂诗诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表达离京的愁绪和回归的喜悦。B.敷浅原见桃花诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好的际 遇。C.两首诗的落花均独具内涵，己亥杂诗借其表现对友人的依依不舍，敷浅原见桃花则表现对美的追 求。D.己亥杂诗三、四句的语言自然而朴实；敷浅原见桃

10、花则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。6 .（14分）阅读选文，完成问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不 足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。兑命日“学学半”，其此之谓乎!【乙】孔子谓南宫敬叔日：“吾闻老聃通礼乐之原，明道德之归，则吾师也，今将往矣。”至周问礼于老聃 访乐于茯弘,历郊社之所，考明堂之则，察庙朝之度。于是喟然日：“吾乃今知周公之圣，与周之所以王 *也J及去周，老子送之。自周反鲁，道弥尊矣。远方弟子之进，盖三千焉。 *（选自孔子家语卷三，有删减）【注释】南宫敬叔：鲁国大夫。老聃：即老子。装弘:周敬王大

11、夫。郊社：祭天地。（1）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是A.孔子谓南宫敬叔日B.则吾师也C.于是喟然日D.自周反鲁A.孔子谓南宫敬叔日B.则吾师也C.于是喟然日D.自周反鲁太守谓谁（醉翁亭记）齐师伐我（曹刿论战）然侍卫之臣不懈于内（出师表）始一反焉（愚公移山）（2）请用现代汉语翻译下面句子。吾乃今知周公之圣，与周之所以王也。及去周，老子送之。（3）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）至周问礼于老聃访乐于苣弘（4）请依据选文，回答问题。【乙】文中孔子向老聃学习的原因是什么？（请用原文回答）【甲】【乙】两文都谈到了学习方法，但各有侧重。分析两文谈到的学习方法侧重点有何不同。（请用自己 的话

12、回答）8.（5分）阅读选文，完成问题。【材料一】“夏”字最早见于甲骨文，是一个完整的侧面人形，据考证这类人是威武的夏族人。尚书正义的注释 是：“冕服华华章日华，大国日夏。”可见，中华民族以文章、服饰的华彩之美为华；以疆界广阔与文化繁荣、 文明道德兴盛为夏。辽宁日报 【材料二】杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌， 劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。大自然的语言立夏物候农谚表分期初候二候三候物候现象天气温暖，蟋蛀鸣叫雨水丰盈，大气潮热， 蚯蚓掘土而出王瓜（药用爬藤植物） 快速攀爬成长农

13、业谚语季节到立夏，先种黍子后种麻谷子立了夏，生长靠锄把立夏麦咧嘴，不能缺了水注：立夏分为初候、二候、三候，是我国劳动人民经过长期观察和实践对节气进行的细分。二十四节气画卷 【材料三】“夏”字含义丰富，有面向南方之意。夏季来临，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏礼。而民间则 是把葱、蒜一类的荤菜系上红绳，挂在门窗上，目的是防避害虫。“称人”则是在村口或门里挂起大木秤，大 家轮流称重。司秤人一面报数，一面讲着吉利话。这一风俗体现了百姓追求安乐吉祥生活的美好愿望。夏天 潮热，至今中国大部分地区仍然有吃凉面、凉皮的风俗，是因为夏至时新麦成熟，吃面有尝新之意。节日之书 【材料四】对夏天的观察，也激发了文

14、人墨客的创作灵感。唐代诗人刘禹锡观察到夏天雷阵雨骤来疾去，写出了竹 枝词中“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的名句。收藏于江宁省博物馆的国画长卷荷乡清夏图是 南宋画家马麟的作品，描绘了夏季的湖光山色。“夏”还蕴含着对生命的思考。在古人看来，夏季是宽容地滋 养万物生长的季节。同时，在春天呵护哺育的生命，只有经受住夏天酷热的考验，才算真正成长于天地间。从“夏”中领略成长之意（1）对选文内容理解分析不正确的一项是 A. “夏”字最早见于甲骨文，是一个完整的侧面人形，据考证这类人是威武的夏族人。B.立夏分为初候、二候、三候，初候之时，天气温暖，蟋蛀鸣叫。C.我国民间夏天挂葱蒜、称人、吃凉面的风俗，都有

15、驱虫避害和尝新之意。D.诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的创作灵感来源于对夏天的观察。（2）适逢初夏时节，班级进行“夏之美”主题式学习。某同学收集了以上四则材料，整理成下面的学习资料 卡片。请你帮助他填写未完成的部分。“夏之美”主题式学习资料卡学习内容学习思考学习收获“夏”之义“大国曰夏”有何深刻含义？文化繁荣，文明道德兴盛物候与农谚有何作用？指导农事“夏”之俗民俗活动有何特点？形式多样，富有趣味，表达美好愿望“夏”之思“夏”蕴含着对生命怎样的思考？9.（20分）阅读选文，完成问题。味蕾上绽放的思念近云春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微

16、风 轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展, 随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。诗经 豳风七月里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春， 把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春 光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装 进肚子里的春

17、日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙 韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。好在春日里韭菜的生命力绝不输给杂草，用不了几天，春韭已有了一青二白的架势。终于有一天，一 把韭菜出现在我的视野里，个头不大，却鲜嫩欲滴，香味扑鼻。妈妈准备做韭菜盒子，而我，开始围着妈妈 转。妈妈摘韭菜，一摘一把，又快又干净，我要一根一根慢慢地摘，边摘边嗅沾在我手上独特的香气。三两个鸡蛋，打散入锅炒成黄灿灿的蛋碎，慢慢摊凉。清洗干净的韭菜，一刀下去，满屋都是韭菜味儿，有点冲鼻，却也是让人难以抵挡的诱惑。切细的韭菜和蛋碎

18、，黄绿相间，煞是好看，淋上油调下味，已 经开始让人垂涎欲滴了。包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜盒子总是一气呵成。虽然从厨房到餐桌只有几步距离，但在我 心里等多一秒似乎鲜度都有所折损。所以每次妈妈烙韭菜盒子，我最要紧的事当然是等在灶台边蹲守。锅里 的韭菜盒子被煎得两面焦香金黄，香气弥漫满屋的时候，我手里早已抓紧了盘子，准备随时迎接韭菜盒子大 快朵颐一番。刚烙出来的韭菜盒子，上面细细的油泡还在滋滋啦啦，热腾腾的面皮映着黄绿相间的韭菜鸡蛋，让人 忍不住想大吃一口。可千万别急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的热气，再趁热吃， 才是不二法门。只不过，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，谁还

19、有空想这些呢。于是，一边真香，一边真烫，吃得跳 脚，鲜到忘乎所以。妈妈的韭菜盒子，好像永远都凑不到整盘，剩下几个端上桌的时候，我的肚皮早已撑得 滚圆，再也吃不下了。也不知道是韭菜盒子太香，还是儿时对于吃韭菜盒子的记忆太过美好，年复一年，无论身在何处，只 要抬头看看窗外明朗的春光，妈妈的韭菜盒子就会跳入脑海。岁月新更又一春。如今我的儿子也开始时不时地来厨房打探，扯着我的衣襟儿，一遍又一遍地问“今 天吃什么？ “离家在外，既然吃不到妈妈的韭菜盒子，就让儿子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜谱，靠着 记忆里的点滴，电饼铛里的韭菜盒子已经喷香。“韭菜盒子真好吃！”“好烫啊！”看儿子吃韭菜盒子的小样儿， 犹

20、如当年自己的馋猫儿相。几个韭菜盒子下肚，抚慰了味蕾，也唤醒了思绪。择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。（选自格言，有删改）（1）阅读选文段，完成下面图表。A B C D （2）请从修辞的角度赏析选文第段画线的句子。草木发新，春菜也尽情舒展腰肢。（3）请根据选文第段内容，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因。(4)请结合选文内容，分析第段中加点词的表达效果。包馅、捏边、热油、下锅，妈妈烙韭菜盒子总是一气呵成。 (5)选文第段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？(6)请结合选文，从内容、结构两个方面分析第段的作用。10. (13

21、分)阅读选文，完成问题。具有艺术气质的中国古代地图宋协伟一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”。 地图与艺术的关系以及地图的文化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提 供新的视角。中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。 到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法一一“制 图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的海内华夷图是中国制图史上的重要作品。宋代的 科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通

22、晓天文地理，能写会画。元明两 代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来 影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独 特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图，特别是长卷、大场景的 画。如张择端画的清明上河图河纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街 市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当 今的网络地图。中国古代地图的布局和创作

23、精美、形象。古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统 的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气 息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，由于地图和山水画绘制的初衷、 手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测 绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制 时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现 出来的是制图者如

24、何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图主要 用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制 出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘本地图具有较强的主观性，不 同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表 达中都可以体现出来。到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、 文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的

25、需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。(选自京城雅集话地图，有删改)(1)选文从哪几个方面介绍中国古代地图？(2)请从语言特点的角度，分析选文第段加点词语“土生土长”好在哪里。(3)选文第段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4)对选文内容理解不正确的一项是 A.许多精美的中国古代地图好似一幅幅充满灵性的山水画。B.中国古代地图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣赏。C.通常，古代制图者是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。D.时代在发展，到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具。三、写作。(50分)请从下面两题中任选一题作文。11 .(50分)同学们，这张试卷是一堂特别的

26、语文课，老师陪伴你开启探寻之旅：探冰雪天地得运动之乐， 探舌尖美食悟生活之情试卷外是更广阔的天地:至爱亲情、生命成长、小家大国、历史文化、未来畅想 目之所及，心之所向，必将探得一片崭新天地。请以“探得一片新天地”为题目，写一篇文章。要求：请将题目完整地抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。12 . 一个小小的物件燃起尘封的往事；一个鼓励的眼神燃起高昂的斗志；一段隽永的文字燃起生命的感悟; 滚滚浑河、巍巍长城，燃起我们对家乡和远方无限的热爱；“志

27、存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏 图”，习近平总书记的话语燃起青年立志报国的豪情“燃”不仅是一种精神状态，更是一种价值追求，理 想情怀请以“燃”为话题，写一篇文章。要求：请围绕话题，自拟题目；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数60。800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。参考答案与试题解析一、积累与运用。（共15分）1 .【解答】A.有误，“卖弄”的“弄”应读作“n6ng”，“由光可鉴”的“由”应写作“油”；B.有误，“要塞”的“塞”应读作“sdi”，“穿流不息”的“穿”应写作“川”；C.正确；

28、D.有误，“笼罩”的“罩”应读作“zhio”，“记栽”的“栽”应写作“载，各得其所”的“所”应读作“su 6o故选：Co2【解答】特别：与众不同；不普通。独特：独有的，与一般不同的。“独特”和“魅力”搭配；“是还是”表示并列关系，用“无论”恰当；风驰电掣：形容非常迅速，像风吹闪电一样快。风风火火：形容很活跃、有劲头的样子。根据“雪车滑行时”的提示，选“风驰电掣”恰当；看透：彻底了解；透彻认识。参透：彻底领会（道理、奥秘等）。根据“寒冷共存的奥秘”的提示，选“参透”恰当。故选：Do.【解答】A.正确；B.有误，这个句子的谓语是“是二C.有误，这个句子是并列关系的复句；D.有误，画线句子关联词使用

29、不当，应将“因此”改为“所以”。故选：Ao.【解答】ABC.正确;D.有误，“大闹五台山”的情节出自水浒传，主人公是鲁智深。故选：Do.【解答】答案：（1）归雁洛阳边（重点字：雁）（2）长河落日圆（3）往来无白丁（4）但愿人长久（重点字：愿）（5）人生自古谁无死二、阅读理解。（55分）6【解答】ABD.正确；C.有误，己亥杂诗后两句诗人展开联想，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。 故选：Co7【解答】（1）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.谓:对说/是；B.师：老师/军队;C.然：的样子/但是；D.反:同“返”,返回/同“返”

30、，返回。故选：D。(2)本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册h调、换”，具体到某一 句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略 句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：乃，才。王，称王。句意：我现在才知道周公的圣明，以及周国称王天下的原因。重点词有：及，等到。之，代孔子。句意：等到孔子离开周国时，老子亲自去送他。(3)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思 读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：

31、到了周国。孔子向老子询问礼，向在弘询问乐。故可断句为：至周/问礼于老聃/访乐于我弘。 (4)本题考查对内容的理解。可根据“吾闻老聃通礼乐之原，明道德之归，则吾师也”得出答案。甲文说明了教学相长的道理，启示我们要把学和教结合起来。乙文孔子远赴周学礼乐、道德，且“历郊社 之所，考明堂之则，察庙朝之度”说明孔子注重实践，把学习和实践结合起来。答案：(1) D(2)我现在才知道周公的圣明，以及周国称王天下的原因。等到孔子离开周国时，老子亲自去送他。(3)至周/问礼于老聃/访乐于茯弘。(4)甲文注重把教与学结合起来，乙文注重把学习与实践结合起来。8【解答】(1)本题考查学生对文本原文意思理解和判断能力。

32、答题时要通读文本，仔细比对各个选项，看 意思是否与原文相符，作出正确的选择。ABD.正确。C.有误。原文【材料三】“而民间则是把葱、蒜一类的荤菜系上红绳，挂在门窗上，目的是防避害虫。“称人” 则是在村口或门里挂起大木秤，大家轮流称重。司秤人一面报数，一面讲着吉利话。这一风俗体现了百姓追 求安乐吉祥生活的美好愿望。夏天潮热，至今中国大部分地区仍然有吃凉面、凉皮的风俗，是因为夏至时新 麦成熟，吃面有尝新之意。”三层分说，一层一种含义，选项中混为一谈。属以偏概全之误。故选：Co(2)本题考查学生对材料相关信息的筛选和整合能力。答题时要读懂材料，找出与题干相关的内容，提取关 键词句等方式进行概括转化。由“物候与农谚有何作用？ ”可抓住关键词“作用”，再仿照其他几句，可 填出“夏之用二由【材料四】“夏季是宽容地滋养万物生长的季节。同时，在春天呵护哺育的生命，只有经受住夏天酷热 的考验，才算真正成长于天地间”可提取关键信息：滋养万物生长，给予酷热考验9.【解答】(1)本题考查文章内容和情感的梳理与概括。文章第段写了 “我”去菜园子里探春韭，情感是 盼望；段写妈妈割韭菜、做馅料、做“盒子”，“我”的情感是充满期待；段写“我”吃“盒子”，