2022年幼儿园小班游戏活动教案.docx

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1、2022年幼儿园小班游戏活动教案国外有专家认为，在早期视听教材令人绝望的情形下，“是教学 设计使他们走出了逆境。后来他们取得胜利的秘诀之一就是在节 目的制作过程中致力于严格的教学设计。下面是由我给大家带来的 2022年幼儿园小班嬉戏活动教案，一起来看看吧！2022年幼儿园小班嬉戏活动教案1活动目标1、熬炼幼儿反应的灵敏性，鼓舞幼儿在同伴面前大胆表现自己， 同时让幼儿感受到玩嬉戏的欢乐。2、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备红花1朵个、鼓一个。活动过程1、老师出示花，告知幼儿嬉戏的名称。2、介绍嬉戏

2、玩法及规章。幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小伴侣按顺时针方向 传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩， 从表演者开头嬉戏连续。3、嬉戏开头，老师参加嬉戏中，随时进行指导。4、嬉戏评价。活动反思从“击鼓传花的嬉戏中可以看出幼儿对嬉戏活动的爱好，有的小 伴侣为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外 传的现象，这说明孩子们的表演欲望增加了，胆识增大了。虽然，这 是好现象,但是,我们做为老师也应当引起留意，在确定孩子的同时， 要留意引导幼儿应当遵守嬉戏规章，让每个小伴侣都能在嬉戏中体验 到其中的欢乐。2022年幼儿园小班嬉戏活动教案2活动目标：1、练习幼儿

3、的手眼协调力量。2、进展幼儿思维和口语表达力量。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动预备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。师：今日钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画消失了什么问 题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请 小伴侣们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简洁的事情 哦!听清晰老师讲要怎么样帖鼻子吧！玩法：参与嬉戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙 上双眼上前去贴。贴对者，得奖。二、嬉戏进行。在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。三、结束活动。贴鼻子的教学反思：1、在活动设

4、计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。2、在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探 究的爱好，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。但是在活动中也有许多不足之处，比如；1、没能实行多样化的活动方式。2、幼儿没能全部参加活动中。2022年幼儿园小班嬉戏活动教案3活动目标1、喜爱走迷宫体会胜利的喜悦。2、把握走迷宫的一般方法，学会检查。3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一 起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点1、幼儿会认读数字17;2、幼儿用书，不同大的迷宫图各一张活动预备1、让幼儿复

5、习数数2、将幼儿进行分组活动过程一、感知了解一接示课题。引发爱好二引导幼儿复习了解走迷宫的方法1、出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有 几条路2、请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫3、老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求4、带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择5、依据方法检查幼儿是否走正确三分组操作1、老师介绍不同的迷宫图让幼儿依据爱好进行选择。老师讲解 活动内容和玩法2、幼儿分组操作老师巡察指导，重点指导力量较差的小组二、沟通归纳1、展现结果，小组间相互沟通检查2、展现个别幼儿的作业。3、集体争论修正三、争论归纳走迷宫的方法教学反思在整个教学活动中孩子们

6、都以极高的爱好在进行参加，通过活动 幼儿能较好的把握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在 整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中 组内成员间学会了相互沟通争论在此过程中孩子们获得了极大的满 意感和胜利感，空间智能也得到了提高。假如在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子 们一起搭建迷宫并且培育幼儿学会检查。2022年幼儿园小班嬉戏活动教案4活动目标：1、能够听懂老师指令做动作，理解并做出高凹凸低快快渐渐这 些指令。2、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。活动预

7、备：红黄蓝蝴蝶若干只;蝴蝶头饰每位小伴侣一只;红黄蓝三朵花活动过程：1、今日来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！2、今日我们来和客人一起做个嬉戏吧！请小伴侣和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡 泡的嬉戏啦。（听老师的指令做动作）3、还有小动物想和我们一起做嬉戏，想不想知道是谁飞来啦?（出 示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）提问：小蝴蝶怎么飞啊?（老师提示，打开双手，像小翅膀一样 先上下挥动，原地做动作）（2）小伴侣们想和小蝴蝶做嬉戏吗？幼儿回答：想4、现在要请小伴侣和小蝴蝶一起做嬉戏啦，先把小手打开，我 们先原地高高地飞，低低地飞，快快地飞，渐渐地飞做一遍。现在请

8、小伴侣在原地站好了，我们今日要去花园玩儿了，在花园里观察了三 朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧!（出 示红黄蓝三朵花，然后请幼儿回答）5、老师发指令，请家长和宝宝一起来做嬉戏吧!例如：先请红蝴 蝶的小伴侣找配课的老师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴 蝶的小伴侣依次和配课老师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色 蝴蝶的小伴侣和我们的老师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课老师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄 蝴蝶的小伴侣依次和配课老师快快地飞到红花和黄花上）最终请红黄 蓝色蝴蝶的小伴侣和我们的老师一起渐渐地飞回黄线上。（对幼儿进 行表扬）6、先后指令的嬉戏活动

9、。例如：请红色蝴蝶的小伴侣和配课老师先高高地飞到红花上，后 低低地飞到蓝花上，最终快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶 的小伴侣依次和配课老师做活动乂对幼儿进行表扬）7、现在小蝴蝶飞累了，我们换个嬉戏吧，好吗?幼儿回答：好今 日还请了一位好伴侣，想知道是谁么?幼儿回答：想老师出示蝴蝶姐 姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课老师将手上的蝴蝶收 回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰关心幼儿戴上。现在我 们要做嬉戏啦!看看我们前边摆了什么啊?（出示两座城堡）请幼儿先观看城堡的颜色，再观看外形。一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡（2）现在请小伴侣排成两队，男孩一队，女孩一队

10、，分别站到两位 配课老师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。（3）老师发指令。男孩和女孩同时做嬉戏，女孩先高高地飞到粉色 三角形的城堡渐渐地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到 绿色半圆形的城堡渐渐地钻过去，后渐渐的飞回黄线上。（对幼儿进 行表扬）活动结束：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小伴侣们也要喝水 啦!请幼儿拉火车回班。教学反思由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解力量和语言表达力量都 比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们 充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学 习、正面鼓舞等一些教学方法。2022年幼儿园小班嬉戏活动教案5活动目标：1、学唱歌

11、曲，把握歌词中人物消失的挨次。2、愿意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。活动预备：故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰（老公公、老婆婆、小 姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。活动过程：一、谈话导入。（活动前先听一遍磁带，关心幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。师：小伴侣们，我们都听过拔萝卜这个故事。下面，小胡老 师要考考大家，你记得拔萝卜里有谁去拔萝卜了?（依据幼儿回答， 出示故事中人物图片）师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来认真 听一下。二、完整观赏歌曲拔萝卜。（老师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放拔 萝卜的故事图片，属于幼儿第一次

12、完整观赏）提问：小伴侣们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来关心他了? 小婆婆呢?小姑娘（依次提问，老师将人物图片按挨次摆放，随后再完整清唱一遍， 便利幼儿听清晰歌词并校对人物挨次，属于其次次完整观赏）三、幼儿学唱歌曲。1、老师分段清唱歌曲，关心幼儿把握歌词，幼儿跟唱。（重点学习“哎哟哎哟;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、 小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白）2、老师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避开 重复唱的枯燥）四、老师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。1、师幼共同争论、创编歌曲中人物的动作。2、请个别小伴侣上台，和老师共同表演拔萝卜的歌曲;其他 小伴侣，在座位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间 充裕可多进行几组）五、结束部分，迁入生活。师：小伴侣们今日表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家 里，一起分角色表演拔萝卜。那小伴侣们，老公公他一个人刚开 头拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？（引导相互关心，小伴侣之间也要这样.）2022年幼儿园小班嬉戏活动教案