《模拟实习（汉语国际教育）》课程教学大纲（本科）.docx

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1、模拟实习（汉语国际教育）Imitated Practice of Teaching Chinese as a Second Language课程代码：27460011学分：1学时：1周先修课程：专业基础课、教育学、心理学、对外汉语教学法适用专业：汉语国际教育教材：（选填）一、课程性质与目标（-）课程性质（说明本实习环节在本科人才培养体系中的定位与主要作用）模拟实习是汉语国际教育专业的重要的实践活动，它是专业基础课程、专业课程学习与教育实 习之间的一个重要环节，也是学生正式进入实习之前的一次实战演练。模拟实习根据教育教学的普 遍规律，使学生能够将之前所学的知识，有效地转化为能力，为今后担任汉语国

2、际教师相关工作打 好基础。（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）课程目标1:掌握扎实的对外汉语教学理论、实践技能以及娴熟的多媒体教育技术，能够胜 任汉语国际教育工作。课程目标2：熟练掌握汉语及汉语作为第二语言教学的相关知识理论、教学方法，具有汉语 教学的组织实施能力，更好地胜任对外汉语教学工作。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）二 实习内容与要求（一）实习内容整个实习分为六个阶段。1 .准备。（1）将四年级学生分成若干个小组，确定每组的指导教师。（2）布置讲课篇目，学生根据篇目查阅资料、备课。2 .观摩。（1）由对外汉语教学法任课教师根据平时学

3、生课堂上的表现，选定两位学生预先备课（选择学 生注意一位中等，一位较好）。（2）全体指导老师和学生同堂听课。（3）结束后由老师适当评议讲课的优缺点。（4）全体老师议定两位讲课同学的成绩，以统一各小组确定成绩的标准。3 .模拟讲课（每位学生45分钟）。重点解决以下问题：（1）知识是否有科学性错误。（2）能否将学过的知识融会贯通。（3）教学过程设计得是否合理。（4）教态是否自然。（5）教学语言运用是否得当。（6）能否做到因材施教。（7）教学基本功是否符合要求。（8）教学辅助手段运用是否合理。4 .模拟说课（每位学生15分钟）。重点解决以下问题：（1）前一阶段指导老师指出的问题是否已经解决。（2）其

4、他学生的优点能否吸收。（3）是否具有宏观把握教材的能力。（4）能否清晰简明的表述自己的教学理念。5 .回炉。指导老师布置第三、第四阶段没有达到要求的学生针对性地备课、上课、说课。务必 达到要求。6 .总结。（1）各小组指导老师根据学生讲课、基本功等综合表现，给出小组成绩。（6）对外汉语教学法任课教师汇总各小组成绩，参考平时成绩，得出学生的模拟实习成绩。 （二）实习要求.基本要求1）备课要求：（1）教学目标、教学方法、教学重点难点、课时安排、教学手段等环节必须齐全。（2）板书设计必须有预案。（3）钢笔字必须工整流畅。2）讲课要求：（1）穿着得体大方，教态自然。（2）普通话标准，声音响亮清晰，语调

5、抑扬顿挫。（3）教学环节（导入、讲课、回顾、巩固、探究、扩展）设计巧妙，过渡自然。（4）教学课件能够起到辅助、增色的作用。（5）能够在教学过程中随机应变，适当处理临时发生的情况。（6）师生双边活动设计得必耍、精炼。（7）板书工整、匀称、熟练，讲究布局。3.说课要求:（1）能够宏观把握本堂课在整个知识体系中的地位，并能够据此合理安排教学活动。（2）思路清楚，语言简明，将教学理念、教学方法、教学环节等清楚地表达出来。（3）重点要讲清教学目标（知识点、能力点、情感点），以及如何围绕教学目标，运用恰 当的教学理念，来进行各种设计。（二）重难点模拟讲课：（1）教态放松自然。（2）语调抑扬顿挫，能够吸引学

6、生注意力。（3）能够融会贯通的运用知识，而不过多的依赖教学参考资料。（4）能够灵活应对变通。模拟说课：（1）真正具备全局观点，而不局限于所讲课文。（2）讲清楚各个环节之间的逻辑关系。三、实习进度安排（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按实习内容、模块填写）序号时 间实习方式主要实习内容地点支撑的课程目标第一阶段2实训实习准备1第二阶段2见习实习观摩1,2第三阶段5见习模拟讲课1,2第四阶段3见习模拟说课1,2第五阶段2见习回炉1,2第六阶段实训总结2注：1 .实习方式包括实训、见习、参观、讲座等；.可根据实际情况对表格进行安排。四 考核与成绩评定（一）考核材料要求各指导教师上交模

7、拟实习评分表。（二）成绩评定1 .各小组指导老师根据学生备课、讲课、基本功等综合表现，给出小组成绩。2 .对外汉语教学法任课老师汇总各小组成绩，参考平时成绩，得出学生的模拟实习成绩。五、大纲的说明1 .模拟实习是第7学期。2 .讲课、说课可以采用多媒体教学，但必须有一定量的粉笔字板书。3 .考虑到将来实际教学必须有育人环节，讲课时间达到35分钟以上即为合格。4第五阶段并不是必须的，可根据实际情况安排。5 .参考书目：(1)对外汉语教学法，吴勇毅主编，商务印书馆，2012年4月第1版。(2)汉语课堂教学技巧325例，周健主编，商务印书馆，2004年12月第1版。(3)对外汉语教学概论，陈昌来主编，复旦大学出版社，2005年4月第一版(4)对外汉语教育学引论，刘南著，北京语言文化大学出版社，2000年1月第一版2017年9 月18 日