《区域经济学》课程教学大纲（本科）.docx

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1、区域经济学Regional economics课程编号：20410026学 分：2学 时：30 （其中：讲课学时：30实验学时：上机学时：）先修课程：西方经济学产业经济学适用专业：能源经济教 材：区域经济学2版，孙久民，叶裕民编著，人民大学出版社，2010一、课程的性质与课程目标（一）课程性质区域经济建立在经济学、地理学、社会学多学科基础上得交叉学科，是应 用经济学的重要一支。本课程主要从区位论的发展与运用、区域产业结构分析与评 价、区域分工与区际贸易、区域经济增长与发展政策际等层面系统的阐述了本学科 的主要理论问题和研究方法。（二）课程目标课程目标L区域经济学强调经济理论与经济发展实际的结合

2、，提高学生分析和 解决现实问题的能力。课程目标2：掌握区位论的框架体系与运用；学会区域空间组织分析和产业结构 分析的基本方法；了解区域经济发展的主要理论基础与政策措施。课程目标3：在相关专业的教学计划中具有拓宽学生知识面，培养学生知识迁移 能力和综合运用能力的多项功能。二、课程的基本内容及要求第一章绪论（一）课程内容1 .区域经济学学科发展概述、阶段特征；2 .区域经济学研究对象和学科体系以及同相邻学科的关系；3 .区域经济学学习的理论和现实意义以及本书结构框架。（二）教学要求1 . 了解本课程的性质、研究对象与方法、任务；2 .掌握学习本课程的几个基础概念。（三）重点与难点1 .区域经济学学

3、科发展概述、阶段特征第二章经济区划与城镇体系（-）课程内容2 .经济区的基本概念和类型特征，经济区划；3 .我国的经济区形成发展与实践；4 .城镇体系与区域经济发展：中心地理论与城镇空间结构体系，城镇的职能体系 与规模体系。（二）教学要求1 .掌握经济区划的基本概念、了解我国的经济区划分和发展；2 .掌握城镇的职能体系与规模体系。（三）重点与难点1.经济区的基本概念和类型特征，经济区划。第三章区域产业理论（）课程内容1 .基本概念：区域经济结构、区域空间结构、区域产业结构；2 .（区域产业分类、产业结构模式及其演进、产业结构评价；3 .区域空间结构的基本要素、模式、形成及其发展机制；（二）教学

4、要求1 .掌握区域空间结构、区域产业结构的基本概念；2 .掌握区域产业分类及产业结构评价、区域空间结构模式；3 .结合具体的经济区域、对其产业结构和空间结构进行模式判别和评价。（三）重点与难点1.经济区的基本概念和类型特征，经济区划、第四章区域分工与区际贸易（一）课程内容1 .区域经济分工的理论基础（区域比较优势、要素禀赋流动）、形成机制（中 心一外围）、表现形式；2 .区际贸易方式与作用机制（二）教学要求1 .掌握区域经济分工的理论基础、形成机制、表现形式；2 .熟悉主要松区际贸易方式与作用机制（三）重点与难点1.区域经济分工的理论基础（区域比较优势、要素禀赋流动）、形成机制（中 心一外围）

5、、表现形式。第五章区域经济增长与开发（一）课程内容1 .区域经济增长理论：区域经济增长的因素、机制、阶段理论。2 .区域经济开发战略规划与理论模式3 .区域经济发展政策体系、产业政策、可持续发展、区域创新体系 （二）教学要求1 .掌握区域经济增长的因素、机制、阶段理论2 .了解区域经济发展政策体系（产业政策）主要内容（三）重点与难点1 .区域经济增长理论：区域经济增长的因素、机制、阶段理论。第六章区域经济发展分析（一）课程内容2 .区域经济分析方法概述3 .区域经济发展分析常用方法与模型（二）教学要求1 .掌握区域经济发展分析常用方法与模型2 .结合区域经济发展实践对主要方法的运用（三）重点与

6、难点1.区域经济发展分析常用方法与模型。三、课程学时分配见章名教学形式及学时分配主要教 学方法支撑的课程目 标课堂 教学实 验上 机课程 实践小 计第一章绪论44讲授法 讨论法目标1、目标2第二章经济区划与城镇体系44讲授法目标1、目标3第三章区域产业理论66讲授法 讨论法目标1、目标3第四章区域分工与区际贸易66讲授法目标1、目标2第五章区域经济增长与开发44讲授法目标1、目标3第六章区域经济发展分析66讲授法目标1、目标3合计3030考核形式考核要求考核权重备注课堂表现不迟到、不无故旷课、不玩 手机。10%平时作业每章布置思考性探究性作业 题2-3题，部分章节再布置 适量案例分析题，提交纸

7、质 作业20%课程论文字数不少于5000字,格式规 范，论据充分，能够运用课 程所学理论分析现实问题70%、课程考核五、参考书目1 .区域经济学，郝寿义，安虎森主编，经济科学出版社，2014年7月2 .区域经济学原理，张敦富主编，轻工出版社，2011年11月区域经济学朱传耿，沈山，仇方道著，中国社会科学出版社,2007年5月 六、大纲说明.由于区域经济学科的理论成果、改革实践以及其他客观情况的变化，教学过程中可能会大纲内 容作出适当安排。1 .媒体进行教学，每次课后布置复习题及练习题，每章布置12道课后思考题以训 练学生思考问题和运用知识的能力。2 .根据本大纲进行教学，应坚持理论联系实际，引导学会用本课程理论分析解读区域 领域的最新产业发展和行业政策，实践意义、改革发展脉络，体会理论与实际结合 的要义所在。2017年8月25日