2022幼儿园大班语言教育教案优秀范文.docx

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1、2021幼儿园大班语言教育教案优秀范文做人以真，待人以善，示人以美，永久保持一颗童心，做孩子们的好伴侣。下面是我为 大家整理的2021幼儿园大班语言教育教案优秀范文，一起来看看吧，盼望对你们有关心。幼儿园大班语言教案篇一活动目标1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。重点难点活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。活动难点：注意爱国情感的激发。活动预备1、幼儿图画书月亮船；2、哭泣的蒲公英图片一张;3、四个世界之最图片各一张。活动过程一、出示蒲公英图片，引起幼儿爱好1、老师出示蒲公英哭泣的图片。提问：

2、这是谁?他怎么了？蒲公英为什么哭呢?老师引导幼儿自主猜想。2、那让我们一起听故事月亮船吧。二、观赏故事，理解故事内容1、听故事录音，完整观赏一遍故事。问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英观察了什么?蒲公英的家在哪里？2、幼儿回答后老师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上的海洋， 那儿有的山，那儿有的广场，那儿有最长的城墙。3、仙女告知蒲公英什么了？通过争论，让幼儿知道世界上的海洋是太平洋，的山峰是珠穆朗玛峰，的广场是广场， 最长的城墙是长城。（老师相应贴上四大世界之最的图片）。4、听故事录音，完整观赏故事。鼓舞幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的熟悉。三、感受

3、祖国真宏大1、问题：小伴侣，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢?（中国）2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽的地方，小伴侣你去 过哪里呢?知道哪里呢?说出来给大家听听吧。幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象，激发幼儿对祖国的喜爱之情。3、老师把幼儿图画书月亮船分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。幼儿园大班语言教案篇二活动目标：1 .知道故事的名称、角色和主要情节。2 .理解、熟识故事内容，尝试排图且大胆叙述故事中的对话。3 .感受妈妈们对小蝌蚪的热忱及关怀。活动预备：故事录音、PPT、图片等。活动过程：1 .以谜语的形式，引起幼儿听故事的爱好。师：今日老师

4、有个谜语让小伴侣猜一猜：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面 游啊游。你们知道这是谁吗?有段好听的故事，讲的就是小蝌蚪的事，我们一起来听一听吧。2 .听故事录音一遍，并提问(1)故事的名字是什么?故事中主要讲了一件什么事情？(2)小蝌蚪把哪些小动物当成了自己的妈妈?小蝌蚪为什么会认错自己的妈妈呢？3 .老师边演示PPT边叙述故事，幼儿进一步理解故事内容。提问：(1)故事发生在什么季节?青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么？(2)小蝌蚪找妈妈遇到了谁？说了些什么？又遇到了谁?又是怎么说的？(3)为什么会把他们当成自己的妈妈？(4)小蝌蚪的妈妈毕竟是谁?为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？小蝌蚪最终

5、怎么变成青蛙的？4 .回忆故事情节，将故事图片进行排序。5 .幼儿跟录音边看图边叙述故事内容小蝌蚪找妈妈。幼儿园大班语言教案篇三活动目标：1 .通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发喜爱大 自然的情操。2 .通过观看图片，能清晰、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇(溶化、淅沥淅沥、垂 柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞行、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。3 .学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢?春天在这!春天在这!的诗句续编诗 歌。活动预备：1 .让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和欢乐的游玩。2 .视频诗歌春天的隐秘。3 .为幼儿续编诗歌预备11张春天的图

6、片，制作成PPT春天的隐秘。4 .儿童歌曲春天在哪里。5 .诚邀：友爱的29班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，欢乐教育，欢乐 人生;为了让您更全面的理解指南在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每 周园长观摩教学活动开放口;路园长将在3月27 口(星期四)上午8： 50分在多功能厅，为我 们29班幼儿开展大班语言续编诗歌春天的隐秘教学活动，欢迎您的光临，期盼您与孩 子同乐！活动过程：1 .现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢？2 .请观赏我把自己发觉春天的隐秘，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌春天的 隐秘3 .依据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放P

7、PT春天的隐秘、4 .出示图片(油菜花、放风筝)幼儿依据图片续编诗歌。5 .幼儿和老师起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。6 .播放PPT春天的隐秘幼儿跟着PPT 一起将诗歌完整的朗诵一次。7 .请幼儿回家和家人一起去查找春天的隐秘，把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿 园和大家一起共享。8 .播放儿童歌曲春天在哪里，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去查找春天。另附诗歌春天的隐秘春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰溶化了，河水淅沥淅沥的流着，小声的说：春天在这！春天在这!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻的飘扬，小声的说：“春天在这！

8、春天在这!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这！春天在这!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？燕子飞行在蔚蓝的天空，叽哩哩的叫着，小声的说：春天在这！春天在这!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？绿油油的麦苗，用劲地从泥土里往上钻，小声的说：“春天在这！春天在这!”春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？农夫伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷：“春天在这！春天在这!”哈哈!春天真的来了，春天真的来了！我观察了春天的隐秘，我要把它牢牢记在心里。教学反思：春天来了，万物都有了性的变化，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春 天还是一个播种的季节，农夫伯伯开

9、头播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的 季节，我开展了本节活动春天的隐秘。活动目标要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿喜爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从 而运用自己的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆叙述自己发觉的春天的隐秘。活动前的预备工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多相关的照片，并在网上 下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，关心他们理解诗歌的内容。老师将诗 歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还 为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分预备，幼儿对春天的景象特别感爱好，所以能 大胆地对自己知道学问进行描述。整个活

10、动过程中，孩子们的爱好特别高，主动参加活动的 乐观性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终的续编环节，表现得特别投入, 师生间的互动效果特别好。幼儿园大班语言教案篇四设计思路：自大班以来，发觉孩子们虽然愿意与同伴嬉戏、交往，但在遇到困难时，不知该如何面 对解决，大多数孩子都是寻求老师的关心。幼儿正值品德、情感培育的重要时期，结合本月 我们开展的“好玩的水”主题活动，幼儿带着对水的特性探究的深厚爱好，从而也了解到海洋 生物离不开水，同时抓住本故事要点，因而设计了本次语言活动，旨在鼓舞幼儿大胆想出各 解决问题的方法，激发幼儿乐观关心他人的情感。活动目标：1 .在倾听故事的过程中感受小动物的

11、心情变化，乐观思索大鲸鱼回到海里的方法。2 .懂得人多力气大，并体验关心别人的欢乐。活动预备：视频，海浪的音效，故事PPT。操作提示：1.导入(意图：沟通去海边的阅历，引出故事。)(1)请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么好玩的事？(3)小结：是啊，在海边玩可真好玩，可是今日海边发生了一件特殊事，一起来听故事 吧！2 .分段观赏故事，思索问题。(意图：感受小动物的心情变化，乐观思索大鲸鱼回到海 里的方法。)_可怕的大鲸鱼(1)大鲸鱼为什么要来到海边？(2)海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢?(紧急、可怕、厌烦、 不知

12、所措)他们会让大鲸鱼加入嬉戏吗？(3)海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？(4)小动物们会怎么做?为什么？一救救大鲸鱼(1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿仿照微弱的声音)(2)听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？(3)原来都很可怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢？(4)小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们起玩的，坚决地救他;海贝还有些胆小有些迟疑; 海龟看它没力气，也没之前那么可怕了。_小动物有方法(1)有什么好方法吗？(2)小动物们想了哪些方法来关心大鲸鱼?(观看四幅图片)(3)这样做胜利了吗?你从哪里看出来?(观看图片细节，表情、动作)(4)大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地

13、。你觉得小动物们会 放弃吗？(5)小猴和老虎分别是怎么做的？(6)最终是谁的方法让大鲸鱼获救了？那么大鲸鱼要感谢谁呢？(7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢全部小动物呢？(8)小结：是啊，大鲸鱼是在大家的关心下得救的，由于团结力气大。3 .完整叙述，沟通启发。(意图：懂得关心四周的人。)(1)小动物们的心情发生了什么样的变化？(2)为什么大家要坚持不懈地关心大鲸鱼？(3)小结：虽然一开头小动物们很可怕大鲸鱼，但是当看到它有危急时，也会不顾一切 地去关心它，最终胜利地关心它回到大海，体验到胜利的欢乐，原来关心别人也是一件欢乐 的事。活动反思：整个活动环节清楚，目标突出，在活动中，孩子的表达乐观性也很高，尤其是在争论小 动物们如何关心大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就 能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过 程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。2021幼儿园大班语言教育教案优秀范文