江苏开放大学语言学概论形考作业一.docx

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1、我的课程语言学概论第二章语言是符号系统（第2周）（共6天，建议5学时）【形考作业一】第二章语言是符号系统（占总成绩的10%） 作业详情我的作业100作业最终成绩取最高分第1次100分0一种语言可说出的句子是无限的。客观题总分值：4分得分：4分IAI正确B错误正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：如果不考虑人在记忆上的局限，句子的长度可以无限。单从这点来看，一种语言的句子 的数目就可以是无限的，何况每个人还可以根据说话的需要自由地造出各种各样的句子，说 出各种各样的话。所以，一种语言的句子是无限的。符号的形式和意义都具有一般性。客观题总分值：4分得分：4分正确 B 错误 正确答案：A学生答

2、案：A老师点评： 答案解析：符号的形式和意义都是一般性的。比方，有红黄绿三种颜色的交通信号灯是用来指示交 通的符号装置。符号的形式不是指哪一个具体的信号灯，它的意义也不是专门针对某一条具 体的街道上的某些车。它的形式是交替闪亮的红黄绿三种颜色的灯，分别代表了禁止通行、 准许通行和警示的意义。在不同的街道上，虽然具体的信号灯的大小颜色可能有不同，道路 和车辆也各不相同，但是作为交通符号的形式和意义不变。句子是比词组高一层次的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。 客观题总分值：4分得分：4分A 正确IBI错误正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：句子的长度不一定大于词组，一个字、一个词也可

3、以组成一个句子。14!音位和音位组合构成语素。客观题总分值：4分得分：4分A正确I错误正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：音位是语言的语音子系统的最小单位，音位按一定的规那么组合成更大的单位一一音节。现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。 客观题总分值：4分得分：4分A正确错误正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：句子是由假设干单个符号构成的。这些符号在线性的组合中是一个接一个，但是符号之间 的结构关系不是在一个层面上一个接一个发生的，常常是小的符号先构成了更大些的结构单 位，大的结构单位还可以构成更大的单位，如此类推，最后构成句子。句子虽然可以很长, 但结构关系是有条理

4、的，不是随便组合而成的。组合关系不是无限的。语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。 客观题总分值：4分得分：4分IAI正确B错误正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：就单个的语言符号而言，其形式和意义的关联,在很大程度受制于它所附属的符号系统, 取决于它在系统中的位置。同样是拟声词，汉语的“叮叮当当”所使用的语音材料和结构方 式是汉语符号系统特有的，而英语中的“jingling”也是模仿类似的声音，但使用的语音材 料和结构方式就是英语符号系统所特有的。心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。 客观题总分值：4分得分：4分 A正确I错误正确答案：B 学生答案：B

5、老师点评： 答案解析：心理现实与客观现实有密切的联系但又各不相同。客观现实是四维时空中外在与人的所 有存在：当下和历史上所有的人物、事物、现象以及它们的相互关系及其变化。心理现实那么 是客观现实经过人的认知贮存在人的大脑中的各种知识信息。语言是丰富人的心理现实的重要途径。 客观题总分值：4分得分：4分正确 B 错误 正确答案：A学生答案：A老师点评： 答案解析：当语言产生之后，人们就可以利用语言从他人那里接受间接的经验，从而极大地丰富了 个人的心理现实。当我们向他人传达这些信息时，就可以运用已有语言符号，对心理现实进 行再编码，用语音发送出去。语言的表达是对心理现实的。 客观题总分值：2分得分

6、：2分 第1空分值：2分正确答案：编码学生答案：编码老师点评：答案解析：语言的表达是对心理现实的编码。10符号包括和两个方面，二者不可别离。客观题总分值：4分得分：4分第1空分值：2分第2空分值：2分正确答案：形式；意义学生答案：形式；意义老师点评：答案解析：符号包括形式和意义两个方面，二者不可别离。D心理现实是存在于和之间的人脑中的信息存在状态。客观题总分值：4分得分：4分第1空分值：2分第2空分值：2分正确答案：客观现实；语言符号学生答案：客观现实；语言符号老师点评：答案解析：心理现实是存在于客观现实和语言符号之间的人脑中的信息存在状态。12语言符号的意义是对它所指代的一类的概括。客观题总

7、分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：心理现实学生答案：心理现实老师点评：答案解析：语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。13说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的和组装起来的。客观题总分值：4分得分：4分第1空分值：2分第2空分值：2分正确答案：词；规那么学生答案：词；规那么老师点评：答案解析：说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的词和规那么组装起来的。14我们是通过认识到“孔子是中国古代的思想家”这个的。 客观题总分值：4分得分：4分第1空分值：2分第2空分值：2分正确答案：文字；信息学生答案：文字；信息老师点评：答案解析：我们是通过文字认识到“孔

8、子是中国古代的思想家”这个信息的。15动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有和。客观题总分值：4分得分：4分第1空分值：2分第2空分值：2分正确答案：语言能力；抽象思维能力学生答案：语言能力；抽象思维能力老师点评：答案解析：动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有语言能力和抽象思维能力。16和是语言系统中的两种根本关系。客观题总分值：4分得分：4分第1空分值：2分第2空分值：2分正确答案：组合关系；聚合关系学生答案：组合关系；聚合关系老师点评：答案解析：组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。17语言符号的和，是语言符号的基本性质。客观题总分值：4分得分：4分第1空分值：2分第

9、2空分值：2分正确答案：任意性；线条性学生答案：任意性；线条性老师点评：答案解析：语言符号的任意性和线条性，是语言符号的基本性质。181说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子，从符号 的系统性说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？主观题总分值：10分得分：10分正确答案：周日张三请李四春游。周日李四请张三春游。张三周日请李四春游。李四周日请张三春游。张三请李四周日春游。李四请张三周日春游。作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联 系，只有社会的约定关系。一个符号可以包含假设干个意义，这无形中把符号的数目扩大

10、了几 倍。词不过是说话的材料，把词和词组合起来造成句子才能进行交际。句子是根据表达的需 要临时组织起来的。语言提供了成万个词和多种灵活的造句规那么，自然可以让人们造出无限 的句子来。学生答案：答：周日张三请李四春游。周日李四请张三春游。张三周日请李四春游。李四周日请张 三春游。张三请李四周日春游。李四请张三周日春游。作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间没有自然属性上的必然联 系，只有社会的约定关系。一个符号可以包含假设干个意义，这无形中把符号的数目扩大了几 倍。词不过是说话的材料，把词和词组合起来造成句子才能进行交际。句子是根据表达的需 要临时组织起来的。语言提供了成万个词和多

11、种灵活的造句规那么，自然可以让人们造出无限 的句子来。老师点评：分析正确。19什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面？主观题总分值：8分得分：8分正确答案：语言符号的任意性就是指，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义之间 没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。相近的概念，在不同的语言中其语音形 式差异很大，同样表达“书”的意义，汉语发音为“shU,英语为“book”。反过来，相 近的发音，在不同的语言中可能意义完全不同。这些都说明，语言符号的形式跟意义是没有 必然联系的，只要为符号的使用者共同认可，一定的语音形式就可以与一定的意义联系在一 起，所以语言符号的音义关系才是可变

12、的。学生答案：答：语言符号的任意性就是指，作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义 之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。我们知道，相近的概念，在不同的 语言中其语音形式差异很大，同样表达“书”的意义，汉语发音为“Sh，英语为“book”。 反过来，相近的发音，在不同的语言中可能意义完全不同。这些都说明，语言符号的形式跟 意义是没有必然联系的，只要为符号的使用者共同认可，一定的语音形式就可以与一定的意 义联系在一起，所以语言符号的音义关系才是可变的。老师点评：回答正确。20如何理解语言符号的线条性和符号系统的关系？主观题总分值：8分得分：8分正确答案：语言符号的线条性是指语

13、言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着 一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。在语言使用中，我们不仅要 了解单个符号的音义关系，还要了解符号序列中符号之间的关系以及单个符号和符号序列整 体的关系，这样才能到达完整意义的表达或理解的目的。这些关系的表达都是有一般规那么的, 而这些规那么多表达为不同种类符号的线性组合方式上。例如“香瓜”和“瓜香”的意义不同 是由于符号的结构关系不同，而结构关系的不同是由符号的线性排序不同来表达的，语言结 构规那么就隐含在这些线性序列中。所以，线条性是语言符号系统分析的基础。学生答案：答：语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号

14、序列的形式出现，符号只能一个 跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。在语言使用中，我们不 仅要了解单个符号的音义关系，还要了解符号序列中符号之间的关系以及单个符号和符号序 列整体的关系，这样才能到达完整意义的表达或理解的目的。这些关系的表达都是有一般规 那么的，而这些规那么多表达为不同种类符号的线性组合方式上。例如“香瓜”和“瓜香”的意 义不同是由于符号的结构关系不同，而结构关系的不同是由符号的线性排序不同来表达的， 语言结构规那么就隐含在这些线性序列中。所以，线条性是语言符号系统分析的基础。老师点评：正确。21举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是

15、相互依存的？主观题总分值：10分得分：10分正确答案：如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结 构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。它 们彼此的关系叫做聚合关系。比方拿“红花”这个符号的结构来说，能出现在“红”这个位 置上的有“蓝、白、紫、大、香”，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、眼 睛、房子”，这两组词各自构成一个聚合。组合关系是以语言符号的线条性为基础的。聚合分类是线性组合实现的基础。组合关系 和聚合关系是相互依存的关系。聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语，二者犹如纵横 两轴，语言符号单位都处在这两个

16、轴向形成的坐标上，既属于聚合群的成员，同时也是某个 组合轴线上的单位。学生答案：答：如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后 结构关系不会改变，那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用，它们自然地聚集成群。 它们彼此的关系叫做聚合关系。比方拿“红花”这个符号的结构来说，能出现在“红”这个 位置上的有“蓝、白、紫、大、香”，能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、 眼睛、房子”，这两组词各自构成一个聚合。组合关系是以语言符号的线条性为基础的。聚合分类是线性组合实现的基础。组合关系 和聚合关系是相互依存的关系。聚合关系潜在于系统，组合关系实现于话语、二者犹如纵横 两轴，语言符号单位都处在这两个轴向形成的坐标上，既属子聚合群的成员，同时也是某个 组合轴线上的单位。老师点评：能够结合语言事实来分析，很好。