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1、一、导入:闭上眼睛听音乐,判断一下这是什么舞蹈的音乐,恩,大家知道的还不少,舞蹈的种类 很多,但是不知道大家听说过舞剧没有,恩,这一节课我们就通过一首舞剧选曲来r解 舞剧这种艺术形式,他就是芭蕾舞剧红色娘子军的选曲军民团结一家亲二、教授新课1、首先看一下本节课的学习目标,学生读2、请大家欣赏一遍,(出示问题)顺便思考两个问题听完后学生回答下列问题:(放音乐) (1: 23=3) a音乐场景:描绘出乡亲们慰问红军的动人场面,b “军爱民民拥军“表现 了军民之间鱼水般的深情。2、师小结,军民团结一家亲是舞剧红色娘子军第四场乡亲们慰问红军中军 民联欢时的一首以合唱为主的舞曲选段,它以亲切、优美、热情
2、的旋律,描绘出乡亲们 慰问红军的动人场面,表现了军民之间鱼水般的深情。3、为了更好的学习这首歌曲,我们首先了解一下这首舞剧的剧情,(找个同学为大家介 绍一下)好,坐下,课本上的介绍比拟简单,下而我们通过视频再来了解一下剧情(教 师放视频介绍,边放边介绍)(11)4、好了,剧情了解了,下面我们就来学习这首歌曲(教师范唱一遍,教唱两遍学生提出难点,教师解决,)(6)5、现在大家看歌曲铺子,在第二小节5的上面有一个小的6这个音符叫什么名字呢, 它起到什么作用呢,我来给大家介绍一下,介绍完了指导演唱一遍大家再看最后一行音 符上面的小横线是什么符号呢,放介绍对这叫保持音,我们来演唱一遍,最后两小节音 符
3、的上边有一个大于号,这又是什么符号呢,对了,重音,试着唱一遍,(6)6、好了、下面我们再来演唱一遍,注意的音乐符号的表现,教师弹琴学生演唱,三、舞剧介绍7、恩、,大家唱得不错,我们知道这是一首舞剧的选曲,不知道大家对舞剧了解多少,下 而我请一位同学为大家介绍一下,(1、找学生读舞剧的概念,2、找学生读欧洲舞剧的 开展,播放视频。3、找学生读中国舞剧的开展,(播放幻灯片,学生读)8、(介绍完中国舞剧之后),恩,在这里又提到了红色娘子军。这部舞剧在我国舞 剧的开展史上占有非常重要的地位,红色娘子军是我国第一部最成功的大型的芭蕾 舞剧。它展现了我们民族的风格和气派。在舞台上塑造了英姿飒爽的“穿足尖鞋
4、”的中国娘 子军的形象,把属于西方的芭蕾艺术和中国的特色融为一体,为芭蕾舞坛增添了一朵奇 葩。尤其是里面的主题曲红色娘子军连歌(教师可以弹琴演唱一两句)以及选曲军民 团结一家亲更是家喻户晓。9、下面我们就再来听听著名歌唱家“梦鸽”是怎样演绎这首歌曲的,大家一块演唱啊, (2: 42)四、学生练习,达标检测10,下面给大家几分钟的练习时间,一会找同学起来演唱这首歌曲,练习2分钟,找一 两个学生演唱,五、课后拓展II、军民团结一家亲.通过优美的旋律动情的演唱表现了 “军爱民民拥军”的主题其实不管在旧社会解放时期,还是改革开放的新时代,我们随时都能找到军爱民,民拥 军的动人事迹,(如果时间允许我想请
5、同学们说说你了解的一些感人的故事,让学生 说出自己了解的动人事迹)恩,说的不错,1998年13亿双眼睛也凝聚长江抗洪灾区, 那惊涛拍岸撞痛了 13亿颗心。然而,众志成城,百年不遇的长江特大洪水终于屈服在军 民团结一心的威力前。(这时观看放98抢洪救险的图片,配乐卡罗一)尽管98抗 险已过7年,512地震也逐渐被我们淡忘,玉树地震灾区人民也在逐步恢复正常的生活, 但这一幕幕感人的情景我们永远不可能忘记?他时时激励着我们。让我们相信,哪里有 困难,哪里就有亲人子弟兵,因为我们是血浓于水的一家人。(4)12、在这里我想为了表达我们的心情,我想让同学们对我们的战士说上一句心里话,或 唱一首歌,来表达我们对这些战上深深的敬意,好吗?谁先来啊,恩、,你来,指导生: 向人民子弟兵深情地说一句话。(4)刚才大家说的都很好,其实著名作家巍巍早就说过:“谁是我们最可爱的人呢?我们的 战士,我感到他们是最可爱的人。(一起读)他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚 强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!教师语,“让我们永远记住这些最可爱的人吧”好了,下课(2)
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