《课程名称三维形态构成》课程教学大纲（本科）.docx

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1、课程名称三维形态构成（英文名称）Three - dimensional shape structure课程代码：18410048学分：3学时：48 （其中：课堂教学学时：48实验学时：0上机学时：0课程实践学 时:0）先修课程：专业素描、专业色彩适用专业：环境设计教材：形态构成田少煦、朱贺中央广播电视大学出版社2006版一课程性质与教学目标（一）课程性质构成是现代艺术的基础，是现代艺术设计诸多领域中应用极为广泛，是美术 设计专业的一门基础课和必修课。（二）教学目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）1 .培养环境设计学生的综合素养，具有较好的设计素养、具备较强的人 文素质、良好的职业道德；.培

2、养学生设计审美能力与美学基础知识；2 .具备系统的环境设计的基本知识；.具备构成基础知识，能够对方案构思进行初步设计；3 .增强学生对外界事物的感受力、创造力和想象力，突出抽象表现的训练 手法。4 .培养其构思、设计能力。二 课程内容与教学要求（按章撰写）教学内容：1、第一章平面构成的构成要素构成的分类平面构成的造型要素点、线、面的情感特征2、第二章重复构成重复构成的概念基本形的组合关系特殊重复重复构成的形式3、第三章渐变构成渐变构成的分类渐变构成的特征渐变构成在设计中的运用联想渐变构成4、第四章特异构成特异构成的含义特异构成的形式特异构成运用5、第五章对比构成形状对比大小对比色彩对比质感对比

3、位置对比曲直对比6、第六章材料与肌理肌理的概念肌理的分类视觉肌理的形式触觉肌理的形式材料的特点肌理训练的方法7、第七章空间构成空间的概念平面空间表达方法空间的构成形式二维空间的空间表现8、第八章色彩的三要素色与光色相明度纯度色彩与视觉生理色彩的混合色彩构成在设计的运用9、第九章色彩的心理色彩的感觉色彩的联想积极色彩与消极色彩10、第十章色彩对比与调和（一）色彩对比的含义同时对比连续对比明度对比色调11、第十一章色彩对比与调和（二）色相对比色调纯度对比色调面积对比色调冷暖对比色调空间混合的目的及要求12、第十二章线立体形态构成立体构成的研究方向立体构成的形态概念立体构成的基本要求线材构成13、第

4、十三章面与块立体构成（一）面材构成的材料应用面材的含义面材构成的加工手段面材的基本折屈练习14、第十四章面与块立体构成（二）面材构成的特点仿生结构的种类仿生结构的内容与加工方法15、第十五章综合立体形态构成（一）块材的特点块材的性能与性质块材的形提塑造方式16、第十六章综合立体形态构成（二）构成的形式美法则点材、线材、面材的组合形式教学要求：了解：构成的概述与分类平面构成的基础要素（点、线、面）构成的形式美法则（对比与统一、节奏与韵律、分割与比例）色彩的构成要素（光与色、色彩的属性及种类）色彩的对比与调和（色彩对比形式、色相对比、明度对比、纯度对比）立体构成的造型要素（点元素、线元素、面元素、

5、体元素）理解：必须理解点、线、面的情感特征必须理解色彩构成三要素的应用必须理解立体构成的加工方法必须理解构成知识在设计中的运用掌握：掌握平面构成的形式美感。掌握点线面在平面设计中运用。熟练色彩的调和。掌握色彩对比关系。掌握立体构成的空间概念。熟练掌握点材线材面材体材之间的组合关系。必须掌握构成知识在各项设计的综合运用。熟练掌握：1）平面构成的形式美法则与应用2）空间与应用3）色彩的空间混合应用4）立体构成的面材仿生结构的运用实践：实践目的：为使学生对上课所学的理论知识得到一个实践的过程而进行的一系列的实践，通 过课堂作业与课外作业完成。实践主要内容：实践一：点线面的情感主题训练实践二：重复构成

6、设计训练实践三：渐变构成训练实践四：特异构成训练实践五：对比构成训练实践六：视觉肌理训练实践七：空间构成训练实践八：色相构成训练实践九：色彩联想训练实践十：色彩明度训练实践十一：色彩空间混合训练实践十二：硬质线材训练实践十三：半立体面材训练实践十四：仿生结构的面材训练实践十五：块材结构的训练实践十六：综合立体形态训练(三)重点与难点5 .重点(1)平面构成的点、线、面情感特征(2)色彩构成的对比与调和(3)色彩的混合(4)立体构成的形体组合(5)立体构成的面材结构(6)立体构成的体材形态6 .难点(1)掌握形式美法则与构成的联系(2)理解构成在设计中的运用三、教学形式与学时分配(按序填写)教学

7、形式及学时分配课堂教学实验上机课程实践小计第一章平面构成的构成要素33第二章重复构成33第三章渐变构成33第四章特异构成33第五章对比构成33第六章材料与肌理33第七章空间构成33第八章色彩三要素33第九章色彩心理33第十章 色彩对比与调和（一）33第十一章 色彩对比与调和（二）33第十二章线立体构成33第十三章面与块立体构成（一）33第十四章 面与块立体构成（二）33第十五章 综合立体形态构成（一）33第十六章 综合立体形态构成（二）33合计4848五、主要教学方法教学方法主要是讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法。六、课程考核考核方式或途径考核要求考核权重备注课堂表现到课率、迟到早退情况

8、20%缺席1/3课堂学时者，取 消考试资格，重修；总成 绩不及格者，补考；补考 不及格者，重修；课程考试作品80%平时作品和期末作业七、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）.孙隽，构成原理，北京，清华大学出版社，20111 .刘斯荣，形态构成设计，武汉，武汉大学出版社，2011.刘昆，室内设计原理，北京，中国水利水电出版社，20112 .秦亚平，室内空间艺术设计，合肥，安徽美术出版社，20119.詹和平编著，空间，东南大学出版社，20065 .张辉，平面构成，北京，6 .王章旺，设计构成基础，7 .朱曦，设计形态，北京，8 .张书鸿，室内设计概论，中国水利水电出版社，2011北京，机械工业出版社，2009中国建筑工业出版社，2009武汉，华中科技大学出版社，2007八、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1.课程设计或大作业，其主要内容包括：（1）目的及要求：课程结束后以制作大作业的形式来进行期末考核，要 按时按质的完成（2）设计题目类型：制作三个形态构成（分别为平面构成、色彩构成、 立体构成）（3）设计内容或大作业内容：1）造型美观2）构思独特3）色彩搭配合理4）画面视觉效果较丰富5）作品具有一定的创意（4）设计工作量或大作业工作量及进程安排时间为二周：第一周：形态构成草图方案设计寻找材料第二周：形态构成的制作2017年6月18日