2020帮扶教师心得体会三篇.docx

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1、帮扶教师心得体会篇一：语文被帮扶教师心得体会学校为了使我们青年教师迅速成长，又开展了 “师徒结对”活动，我有幸能成为李彩菊 老师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩她的课堂教学，使我在自信心、意志力、生 活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：虽已任教三年，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课计 划的知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不 多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不 是很好。而经过这一年来的历练与学习，在李老师的帮助下，我有了很大的进步。特别

2、是通过 几次现场课的观摩及现场交流、上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远; 而在面对学生时，那么要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。而作为我们基层的语文老师，更要 去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句 话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者 是误读。通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思想 对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。作者写作常常是在特定的情境

3、 下进行的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心 情我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、饱满、深刻。背 景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄 清楚作者的笔力走向，意蕴主题。新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成 学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重 中之重。细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今天的感知水平 外，更重要的是应该确定文本的主题。老师只有理解了文本要表达的主题，

4、才会围绕着主题将 语言、细节、结构、背景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现工具性和人 文性的教学统一。2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持 相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课 堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学 生的学习指

5、导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进 生努力做到从友善开始，比方，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别 是差生，他们更需要得到理解和尊重。4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是 提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一 次听课的机会我都十分珍惜。这一学期来来，我听了李彩菊老师的很多节课，还有 上名师的课, 也有其它优秀教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他 们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之

6、后，我还会 把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和 出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身开展，到达成长的质的 飞跃。一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李老师的指导下，有了一定的进步。 但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我相信只要我紧紧 把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好！帮扶教师心得体会篇二：英语教师结对帮扶心得体会学校为了使教师提高教学水平，特地进行了教师之间结队帮扶活动，我和温老师结对帮 扶，通过不

7、断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方 面得到很大的提高。现将结对帮扶工作心得体会如下：1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解 教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有 的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时 采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持 相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们

8、产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课 堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在 学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其 在教师结对帮扶心得体会后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，从赞美着手，所有的人都渴望 得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和

9、尊重。4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是 提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课 的机会我都十分珍惜。逐渐地掌握了一些驾驭课堂的技巧。我在听完课之后，把那些教师上课 时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应 用到我的课堂教学当中去。5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果 和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身开展，到达成长的质 的飞跃。这次结对帮扶活动使我们在有意

10、无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀 的教师。帮扶教师心得体会篇三：被帮扶教师心得体会本学年我很有缘也很幸运地与孙政老师结成师徒，接受他的帮扶，因为我也姓孙。在工 作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念， 坚持求真务实的原那么，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使我在业务素质上有了很大的提高。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、 研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提 高课堂教学

11、的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。课堂上孙老师指引我用新理念 处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，上好每一堂课，反思好每一堂课。把自主学习、 合作学习、探究学习引入课堂，在课堂上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让 各个层次的学生都得到提高。在科研上，孙政老师指弓I我大胆改革传统的教学方法，鼓励我积极参 加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，并且吸收我加入他的课题研究组，让我真正理解和掌握 基本的数学知识与技能，数学思想和方法，使我获得广泛的数学活动经验。另外，他还挤出时间手把 手的指导我制作教具，亲自为我展示简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念,

12、 使我受益匪浅。为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我和孙老 师还建立了稳定的互访机制。一是 联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重 点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是短信联系，及时了解我在教学中遇到的问题和 困惑，不厌其烦地为我释疑解难。虽然我和孙老师开展结对帮扶的活动时间不算太长，但我的进步和成长是学校同事和领 导有目共睹的。一是我掌握了新的教育教学理念，敢于在教学中不断创新；二是在孙老师的帮 扶下，我所任教的班级数学成绩在同年级中一直名列前茅；三是我被评为叶胎县小学数学骨干 教师；四是我以孙老师为典范，正在积极准备申报中小学高级教师职称C在今后的工作中，我将以孙政老师为典范，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人 师表，做一个让学生喜欢、家长放心、领导信任的好老师。