《脚夫调》教案(4页).doc

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1、- 中 学 教 案 NO: 10 课题唱歌脚夫调时 间11.5教学 目标1.通过对陕西民歌脚夫调的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌那“原生性”的质朴美；2.通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学生感受并了解陕西信天游的风格特点，了解本曲节奏方面的基础乐理知识；3.通过对陕西民歌脚夫调的欣赏与歌词的理解，揭示了万恶旧社会劳动人民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的生活，努力学习，振兴中华。教学重点培养学生的情感和审美能力。教学难点让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。教学方法情境教学法、讲授法。教 具多媒体课件、钢琴板 书 设 计脚夫调1=bE 2/4 陕西民歌稍慢 节奏自由教学过程：一、

2、组织教学：师生问好！二、导入： 人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。”民歌是我国民族民间音乐艺术。民歌反映的是最底层、最普通的劳动人民的心声。每个民族都有自己的民歌，并以多样化的体裁、歌唱形式和内容，反映本民族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。成为中华民族的瑰宝。今天我们来欣赏陕西民歌的音乐风格。首先利用多媒体课件播放三首民歌。师：请同学们仔细聆听歌曲，回答哪一首是陕西民歌？A太阳出来喜洋洋B小拜年C脚夫调生：“脚夫调”。师：同学们回答的很好，今天我们欣赏的就是陕北信天游脚夫调。三、新课教学：（一）师：（出示地图）请问有谁能找到陕西省呢？（位于

3、中国西北地区东部）利用多媒体课件播放古城西安。教师介绍陕西省的地理知识和人文景观。陕西省位于中国西北地区东部的黄河中游，面积19万多平方千米全省纵跨黄河、长江两大水系，是“新亚欧大陆桥”亚洲段的中心和进入中国大西北的门户，省会是西安， 陕西大地古老而神秘，是中华民族的重要发祥地。她犹如镶嵌在中国内陆腹地的一颗明珠，这里有我国著名的古城长安（今西安）自西周起，先后有12个王朝在此建都，历时1100多年。（二）师：通过介绍，我相信大家对陕西省有了一个大致的了解，下面再一次聆听这首民歌，请同学们经过小组讨论的方式来回答，陕北信天游脚夫调的特点？(高亢有力、激昂奔放)教师介绍陕北信天游风格和特点。信天

4、游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。歌词基本以七字为一句，上下两句为一段，上句起兴，下句起题。既可以两句独立成歌，也可把几段或十几段歌词并列，用一个曲调反复演唱。民间曾有“信天游，不断头，断了头，穷人就无法解忧愁”之说。信天游以绥德、米脂一带的最有代表性，脚夫调流行在绥、米一带，它以高亢有力、激昂奔放、具有鲜明的西北民歌的特点（三）出示歌谱，利用师生互动的方式教授音符的时值及小切分，三连音，和后十六等节奏型的打法。师：因为音乐来源生活，同学们能否在生活中需找音符的时值呢？例：4分音符时值走一步8分音符时值钟表滴答 16分音符时值小鼓（四）学唱歌曲。 1.教师示范，学生倾听； 2.学生随琴哼唱； 3.学生与老师一起演唱； 4.学生独立演唱歌曲。四、课堂小结： 今天我们欣赏了陕西信天游脚夫调，让我们感受了我国民族音乐的魅力，了解了陕西信天游的风格特点和本曲节奏方面的基础乐理知识。课后记信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。歌词基本以七字为一句，上下两句为一段，上句起兴，下句起题。既可以两句独立成歌，也可把几段或十几段歌词并列，用一个曲调反复演唱。民间曾有“信天游，不断头，断了头，穷人就无法解忧愁”之说。信天游以绥德、米脂一带的最有代表性，脚夫调流行在绥、米一带，它以高亢有力、激昂奔放、具有鲜明的西北民歌的特点-第 4 页-