小学语文教学实践：二上第五单元教材分析与教学建议.docx

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1、小学语文教学实践：二上第五单元教材分析与教学建议一、教材解读本单元围绕“思维方法”安排了三篇课文。从坐井观天 中，我们知道看问题要全面；从寒号鸟中，我们知道做事不 能只顾眼前，要有计划、有安排；从我要的是葫芦中，我们 知道看问题要注意事物间的联系。一则则小故事，不仅情节生动， 还教给我们有用的思维方法，告诉我们为人处世的“秘诀”。二、教学目标【字词句】1.认识44个字，读准“哪、号、当3个多音字， 会写“井、观”等24个字，会写27个词语。2.能根据字义猜偏 旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点。3.了解汉字“左短右长” “左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。4.积累带“言、 语”的四字词语

2、，能猜测词语的意思。5.能仿照例句，把句子写 具体。【阅读】1.能分角色朗读课文，读好对话，读出不同句子的 语气。2.能联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。3.能结合 课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。4.背诵古诗 江雪。5.阅读刻舟求剑，和同学交流阅读后的感受。【口头表达】1.学习使用商量的语气和别人交流，商量时， 能说清楚自己的想法。2.初步感受与别人商量的语气与表达要求, 尝试在生活中运用。三、教学重点“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课 后题，联系生活实际，发表自己的观点；在交流讨论中，体会课 文讲述的道理。“感受和体会语言表达的多样性，学习表达”也是本单

3、元的 学习重点，要通过多种形式的练习，引导学生学习如何把句子表 达得更具体。四、语文要素本单元的第一个语文要素是“初步体会课文讲述的道理”。本单元主题虽然没有定成“寓言故事”，但三篇文章实际都 是寓言类故事。除了本单元之外，三年级下册第二单元为正式的 寓言故事，语文要素相较二年级在能力训练方面也有所提升：读 寓言故事，明白其中的道理。通过学习，帮助学生懂得生活的一些基本道理，初步掌握思 考问题的方法是选编三篇文章的主要目标之一，也是提升学生语 文核心素养的必经过程。那么如何帮助学生体会课文讲述的道理 呢？窃以为，万万不可直接告知学生道理，而是应该用语文的方 法去解决：在理解语言、了解内容的基础

4、上，引导学生讨论交流 以体会故事的道理。本单元的第二个语文要素是“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”。二年级的学生在语言表达方面应当有了不少的方法和收获： 知道同一个意思可以用不同的表达方式；知道词语要进行合理的 搭配；知道词语准确运用的好处；懂得把句子的意思表达得更具 体的一些基本方法等等。在此基础上，本单元继续鼓励学生进行 语言方面的积累与运用。五、课时安排分类内容课时教学要点课文坐井观天2正确书写生字新词；分角色 朗读课文，读好小鸟和青蛙的对 话；体会故事的寓意。寒号鸟2读懂课文，知道为什么喜鹊 能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻 死了；分角色朗读课文；联系生 活实际，加深对故事寓意的理解。我要的是葫芦2了解种葫芦的人最后没有得 到葫芦的原因，初步懂得做任何 事者口要注意事物之间的联系， 结合课后题，感受和体会语言表 达的多样性，学习表达。口语交际商量1和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。语识字加油站2能根据字义猜偏旁，进一步文字词句运用领悟汉字形旁表义的特点，认识园书写提示9个生字；积累带言、语的四字地日积月累词语，能猜测词语的意思；仿照五例句，把句子写具体；了解汉字左短右长右短左长的间架结构，在田字格中练习书写；背诵我爱阅读积累古诗江雪；阅读刻舟求剑，和同学交流阅读后的感受。