2021-2022学年福建省福州市第三十十校联考最后语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1.下列有关文学文化常识的表述有错误的一项是() A.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中期的作品305篇，包括风、雅、颂三部分。B.李白杜甫合称“大李杜”，李商隐杜牧合称“小李杜”。C.皇帝的新装作者是英国著名的童话作家安徒生，他一生创作了丑小鸭海的女儿等大量优秀的童话作品。D. “豆蔻”“弱冠”是

2、古代特定年龄的别称，“婵娟”“素娥” “冰轮”是月亮的美称。2.汉字积累一一下列字形和加点字注音全部正确的一项是()A.伫立(chii) 容光焕发冗杂(r6ng)连锁反应 B.笨拙(zhu。)比比皆是 祭祀(si)艰难窘迫 C.倔强。113) 首屈一指 毛坯(pT).死乞白赖 D.真挚(zhl) 金榜提名鸳钝(diin) 瞑思苦想 .阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项() 渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A.渡荆门送别是一首五言律诗，是诗人出蜀至荆门时所作，首联点明友人送别的地点，交代了远渡的地点和此行 的目的。B.颔联

3、描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过度 到平原，山峦从视线种一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出了一副气势磅礴的万里长江图。 C.颈联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分 强烈。D.尾联运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗 人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。3 .将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是()四、综合性学习与写作13.作文史铁生的秋天的怀念里，那菊花正如母爱般灿烂浓烈；鲁迅的藤

4、野先生中，那先生身上诸多可贵的品质 闪爆着灿烂的光华；莫顿亨特的走一步，再走一步里，那段童年往事也成为作者人生中难以忘怀的灿烂经历 人生的旅途中，“灿烂”无处不在：或人，或事，或物请以“那灿烂的”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感：自定立意，自选文体(诗歌除外)；不少于800字。字迹工整、书面整洁；不得抄袭、 套作；不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、积累1、C【解析】本题考查文学常识。c项错误，安徒生是丹麦作家，而不是英国作家。2、B【解析】A.伫立(zhii)。C.倔强(ju6)。D.金榜提名金榜题名，瞑思苦想冥思苦想。 3、A【解析】本题考查对诗歌内容的理解。A.诗人远渡荆门，

5、并无友人送别，送别诗人的是“故乡水”。“首联点明友人送别的地 点”有误。故选A。4、D【解析】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句。把握时间顺序、空间顺序和 逻辑顺序。把握关联词的搭配把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子，确定首句是，尾句是，句 承接句解释了 “点赞”的原因，句承接句的“未来感”。所以排序为：。故选D。5、（1）峰峦如聚 （2）八百里分麾下炙 （3）身世浮沉雨打萍 （4）环滁皆山也。 （5）将军角弓不得 控， 都护铁衣冷难着 （6）欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。（7）但愿人长久， 千里共婵娟【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句

6、，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“麾”“炙”“滁”“婵”等字词的书写。6、保尔身上体现出他敢于与命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的 献身精神、坚强的斗争意志，乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。【解析】钢铁是怎样炼成的作者在小说中详尽地描述了保尔的一生。从当学徒工，到救了水手朱赫来走上革命道路，再到 后来革命胜利后为祖国建设不惜一切地拼命工作。就像他在书中所描述

7、的:在火热的斗争年代，他没有睡大觉，而是在 残酷的搏击中找到了自己的位子，在精力全部耗尽之前;他从没有离过队。就算他的身体彻底垮了，瘫痪在床，双目失 明，也要想方设法活下去，并使生活充实而有益。保尔是一个敢于战斗、敢于奉献、敢于牺牲的英雄形象，他钢铁般 的毅志，不怕苦、不怕累的精神，乐观的生活态度及明确的人生目标都值得我们学习！二、阅读7、1. 关建造茅庐 渐渐 买2 . C.或/言/有僧得诸水滨3 . （1）（陆羽）和人家有约定，（即使）下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。（2）不把名利看淡就不能明确志向，不平 心静气就不能实现远大目标。4 .个性张狂、相貌丑陋、信实守约、不慕功名利禄、虽口吃却

8、善辩、率性而为、不拘礼法。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如 本题中的“阖”是“关”；“市”是古今异义词，“买”的意思。1 .试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“口吃而辩”中的“之”是“表转折”；A项中“而” 是“表修饰”；B项中的“而”是“表并列”；C项中的“而”是“表转折”；D项中的“而”是“表顺承”。故选C。 3.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对

9、句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“或言有僧得诸水滨”的意思是：有人说他是和尚在一处河边捡来养的。据此， 正确的句读是：或/言/有僧得诸水滨。4 .试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“期（约定）、避（躲避）”几个词是赋分点；（2）句中的“澹泊（内心恬淡，不慕名利）、明志（表 明自己崇

10、高的志向）、致远（实现远大目标）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。5 .试题分析：考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合对人物的描写和具体的事件分析作答。 从“貌陋，口吃而辩”可以看出陆羽相貌丑陋，虽然口吃但有辩才；从“见有过者，规切至忤人”可以看出他性格耿 直；从“朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔”可以看出他不拘小节，率性；从“与人期，雨雪虎狼不避也”可以 看出他诚实守信；从“诏拜羽太子文学，徒太常寺太祝，不就职”可以看出他不慕名利；从“羽嗜茶，著经三篇”可 以看出他饮茶且个性清高。据此理解概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相

11、结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：陆羽，字鸿渐，又名疾，字季疵，复州竟陵人.不知生在何处，有人说他是和尚在一处河边捡来养陆羽长大 后，用易经自我占卜，得蹇之渐，那赞辞是：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用来装饰.“于是他以 “陆”为姓，并按这个意思取了名和字。天宝年间，太守李齐察看他觉得他不一般，就教他读书，于是陆羽就寄居在火门山。陆羽其貌不扬，口吃但有辩 才。听说谁有什么优点，就像自己拥有一样高兴；见人有了过失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。朋友们在一

12、起相处, 他心里想到了什么东西，起身就走，以致人家以为他生气了。与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约.上 元初年，陆羽改名换姓隐居苕溪，自称桑芭翁，闭门著书.有时独行野外，一面诵诗一面敲击木板，徘徊不称心，有 时又大哭而归，所以人们称他是当今的狂人接舆。后来，皇帝任他为太子文学，调任太常寺太祝，陆羽没有就职。贞 元末年去世。陆羽爱好喝茶，写经三篇，谈茶的来源、沏茶、茶具尤为详细齐备。天下人由此更懂饮茶。当时卖茶的人就把陆 羽制成陶像放在烘炉烟囱之间，尊他为茶神。之后崇尚饮茶成为风气，当时回纥族入朝，开始赶着马买茶.8、1. D.蜀士慕从之游/讲学不倦/凡经指授/下笔皆可观2 . （1

13、）等到（母亲）去世后，（黄庭坚）在墓旁结草庐守孝，哀伤成疾几乎丧命。（2）黄庭坚在文章方面更擅长诗歌，四川和江西的有德君子都认为黄庭坚可比苏轼，所以并称“苏黄”。3 .黄庭坚才华出众。自幼聪明过人，考中进士，任国子监，能书能文，自成一体，得到苏轼等人赞赏。黄庭坚性 情至孝。母亲长期重病，黄庭坚昼夜陪伴照顾，母亲去世之后守孝哀伤至极。黄庭坚在哲宗即位之后，修订神宗 实录，据实直书。黄庭坚性情淡泊，不因多次被迁谪而介意。黄庭坚其人其文，影响深远，而被列入宋史文苑。4 .泊然.诗歌尾联化用王羲之的诗句，世事瞬息万变，人生无常，转眼间一切都变成了陈迹，不如退出争名逐利之场，暮窗 之下读残书。诗歌透露出

14、诗人些许苦闷不平，同时悠闲旷达的笔调中也传递出追求淡泊的心志。【解析】. D句子中加点词语解释有误。改为：昼夜视颜色（脸色）。整句意思：他日夜服侍察看母亲的脸色。1 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：蜀士慕从之游/讲学不倦/凡经指授/下笔皆可观。译文：四川的士子都仰幕他并 乐意和他亲近，他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。此题要注意把相关的几个意思之间划开。2 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现

15、出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“及”：等到。“庐”：盖草屋。“殆”：（生命）危险。“长”：擅长。“以”：认为。3 .要求结合全文，分析黄庭坚传归入宋史文苑的原因。如“幼警悟，读书数过辄诵。举进士，调叶县尉。 熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作” 等句说明黄庭坚才华出众。自幼聪明过人，考中进士，任国子监，能书能文，自成一体，得到苏轼等人赞赏。再如“庭 坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆”等句是写黄庭坚性

16、情至孝。母亲长期 重病，黄庭坚昼夜陪伴照顾，母亲去世之后守孝哀伤至极。再如“哲宗立，召为校书郎、神宗实录检讨官。逾年，实录成，擢起居舍人”等句是写黄庭坚在哲宗即位之后，修订神宗实录，据实直书。4 . “翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼”：渔翁刚从屋舍来水边收网，我不求升官、自甘淡泊。由此理解，表达了诗 人心志可提取“以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意”中的“泊然”作为答案。5 .题干问黄庭坚化兰亭集序成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”所要表达的情感。要求结合诗歌尾联与传 记作简要分析。“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹“：以往所得到的欢欣，很快就成为历史的陈迹。王羲之的本意是 感叹人生的短

17、暂，不觉悲从中来。而黄庭坚诗歌尾联“俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书”却反其意用之：世事瞬息 万变，面对无常的人生，还是退出争名逐利之场，到书中去寻找乐处吧。分析时扣紧题意、言之成理即可。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年即机灵聪明，读书

18、数遍就能背诵。他舅舅李常到他家，取架上的书考问他，他 没有不知道的。李常很惊讶，认为他进步神速，一日千里。后来黄庭坚考中了进士，任叶县县尉。熙宁初年参加四京 学官的考试。由于应试的文章等次为最优，担任了北京国子监教授，留守文彦博认为他才学过人。留他两次担任教职。 苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上好久已没有这样的佳作。由此他 的名声开始震动四方。黄庭坚担任太和县知县，用平易之法治理该县。当时上级下发征收盐税的政策法令，其他县都 争着占多数，太和县唯独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都喜欢。哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、神宗实录检讨官。过了一年，改任

19、著作佐郎，加集贤校理衔。实录修成 后，提拔为起居舍人。遭母丧。黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜服侍察看母亲的脸色，衣不解带，等到（母 亲）去世后，（黄庭坚）造房子在墓旁守孝，哀伤到生病几乎丧命。丧服解除后，任秘书丞，提点明道宫，兼国史编修 官。绍圣初年，黄庭坚出任宜州知州，又改任鄂州知州。章惇、蔡卞与其党羽认为实录多诬陷不实之辞，让前修 史官都分别居于京城附近各处以备盘问，摘录了千余条内容宣示他们，说这些没有验证。不久，经院吏考察审阅，却 都有事实根据，所剩下的只有三十二件事。黄庭坚在实录中写有“用铁龙爪治河，有同儿戏”的话，于是首先盘 问他。黄庭坚回答道：“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到

20、这件事，当时的确如同儿戏。”凡是有所查问，他都照实 回答，毫无顾忌，听到的人都称赞他胆气豪壮。黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是 好地方，诬他枉法。后来又因为亲属的嫌隙，于是改官至戍州，黄庭坚对此泰然处之，丝毫不把贬谪之事放在心上。 四川的士子都仰幕他，乐意和他亲近。他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草 书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，被天下称为四学士。而黄庭坚在文章方面尤其擅长 诗歌，四川和江西的君子士大夫都认为黄庭坚可比苏轼，所以

21、称他们为“苏黄”。9、1. D.吾互易其籍/可暂得志/然事久必露/君其慎之！2 . （1）从此以后（判官）夜晚就过来，夜半时候才离开，成为经常的事。（2）判官慢慢地说：“我一定给你谋划这件事。”.认同。判官主动与张生交往，言语温和庄重；得知张生仕途坎坷后，感到惋惜，愿意伸出援手；后遭贬谪，也不忘 情义，托梦相告，依依惜别。是一个有真性情、爱才若渴的人。不认同。判官在张生的要求下，擅自篡改冥册，将张生与同姓者调包，帮助张生考上生员；后因此事败露，被贬远戍, 还不忘托梦张生依依惜别。可见是一个昏庸、愚顽、没有原则的人。【解析】. D句子中加点词解释错误。“生觉而惘然”中的“觉”是“睡醒”之意。1

22、.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：吾互易其籍/可暂得志/然事久必露/君其慎之！此题要注意把相关的几个意思划 开。注意标志性的表转折的连词“然”等。2 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“辄”：就。“去”：离开。“率”：一概，都。“徐”：慢慢。“为”： 给，替。“图”：谋划。3 .此题

23、是一道开放题，针对判官的“神虽因生被谴，而爱才若此，殊足千古”这种说法，仁者见仁智者见智，各自的 观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。根据自己的 生活实际或社会实践来谈依据。如答认同可从判官得知张生仕途坎坷后愿意伸出援手，后托梦相告等角度作答。如答 不认同，可从擅自篡改冥册，将张生与同姓者调包，帮助张生考上生员等徇私舞弊的角度作答。【点睛】译文：永城有一个叫张生的人，屡次参加童试，没有考上。在芒扬山天齐寺读书。刻苦读书的闲暇之余，他在屋殿下 散步，看见东帝座下的判官容貌宏伟壮丽，就开玩笑地拍着他的背说：“人间哪里能找到像你这样的，我可以和

24、你结 为谈心的朋友吗？ ” 这一天晚上，张生打着灯笼来到禅堂，独自坐在那里打开书看，忽然听到叩门的声音，而且说:“您愿意结交的人来了。”张生打开门迎接，一看就是白天所见到的判官。开始还很有疑虑和恐怖，过一会儿便觉得 亲切融洽了。在和判官坐下交谈的时间，温和的话语，庄重的言论，言谈连绵不尽，娓娓动听。张生很高兴能有这样 一个好朋友。此后，判官每天定更时分(八时左右)就来到这里，半夜才离去，成为了一件很平常的事。 张生与 判官相处久了，于是陈说自己这些年的坎坷，而盛衰、穷达不可预测，乞求判官搜索一下冥册。判官皱着额头眉毛说:“您没有显赫的官位，哪怕一点微薄的礼品也很难得到。能有什么办法呢？ ”张生

25、不觉得愤懑悲痛，坚持请判官为他 周旋一下。判官说：“一定会为您争取的。”翻阅冥册后，这天晚上判官来了，对张生说：“已经解决了。山东某县 邑，有一个和您同性的人，应该在明年入学童生。我已经将你们的簿籍互换了，您可能暂时得志，但事情久而久之肯 定会暴露，您一定要慎重啊！ ”这件事后判官就再也没出现过了，张生也回到了乡里。参加考试果然中了，一切都像 判官说的那样。在学校浮浮沉沉十年年，忽然梦见判官仓皇地上前哭诉说：“我因为与您有一日之约，偷偷地修改 了入泮的簿籍，已经遭受了东帝的谴责，按法当被贬远戍，此行将要与您永别了。”张生醒来后疑惑不解，没过多久, 张生因为考试成绩不好而被罢免了。10、1.不能

26、；材料一运用列图表的说明方法，直观形象地说明了人工智能市场规模日益扩大，且应用面广的特点，使 读者一目了然。4 .材料一、二中谈到科幻感，体现了人们对于人工智能(AI)的应用设想以及印象本是超现实的、不真实的，与后文 内容形成对比，形象地说明了 AI系统的功能已十分强大。5 .目前，人工智能只能做那些可量化的、机械重复的以及有特定范式的工作，但是它是难以洞悉人的情感、道德和价 值判断的，而这正是文学创作必不可少的要素，所以别担心人工智能会比咱们的写作水平更高，他只是对作家进行辅 助创作的，并不能作为创作主体，所以现阶段来说不会超越咱们的。6 .我们要充分学好新技术，以便将来迎接人工智能时代的到

27、来，顺应时代潮流，让它更好地为我们的医学、媒体等 服务。同时，也要对人工智能保持警惕的态度，他们强大的学习和与人类差不多的认知必须引起我们的重视，鉴于 他们的强大的学习能力，我们要谨防AI对人类的超越。在AI使用的过程中会造成隐私泄露，应尽早建立问责机制, 出现问题应有人被问责。【解析】.本题考查学生对说明方法及其作用的理解。材料一中的两个图标运用了列图表的说明方法。就是运用表示各种情况 与注明各种数字的图和表来说明事物的一种说明方法。它是一种辅助手段，常与文字说明配合使用。答题思路：使读 者一目了然，直观形象地说明XX的XX特点。示例：直观形象地说明了人工智能市场规模日益扩大，且应用面广的特

28、 点。据此作答。1 .本题考查学生对于文章内容的理解，解答时应联系上下文。材料一中“人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像, 还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至超过医生、媲美经验丰富的专家如今，这一 幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。”说明AI在医疗领域的巨大作用已迈入现实；材料二中AI形象已逐渐引发人 们的恐惧，都说明了 AI系统功能已十分强大。据此作答。2 .此题考查的是对材料的理解和运用。解题时看链接材料给的大概是什么内容，然后找到原材料当中与其有相关性的 内容，本题主要考察对材料三的理解，找到证据来说服南南不用顾虑就好。示例：人工智能只能够做那些可量化的、 机

29、械重复的以及具有转定范式的工作，但难以洞察人类的情感道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它 会威胁到人类。据此作答。3 .此题考查的是对材料的深入理解。首先需要看到结合以上三则材料，那么必须全面的看问题。对事物的看法应有两 面，积极与消极都需要看到，这正好大致对应了材料一与材料二，而材料三则从法律层面提出要求，可以采用。结合 材料理解作答即可。11、1.示例1：中企技术扬大会，5G革新成趋势；示例2： 56让世界共赢互利示例3： 56,强势来袭. B2 .赞成（1） 5G技术将成为未来发展的必然趋势。（2） 5G对未来生活全方面的促进。虽然有些技术有待完善和发展, 但5G技术一定能更

30、好地服务我们的生活。3 .爷爷5G手机来了，这种手机下载速度非常快，本来下载一部电影要几分钟，但5G手机就只要几秒，而且通话效果 更好，以后我和你打电话就像我直接站在你面前一样。5G手机还可以操控家里的电器，人在室外就可以通过手机操控 家里的电饭煲、电视机、洗衣机。5G手机这么方便，爷爷你一定要学着用噢！【解析】.拟写新闻标题。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪 发生的什么事”。可根据第二段“各国纷纷对中企5G技术打开大门，正是对技术革新潮流，对互利共赢潮流的认同。 在贸易自由化、经济全球化的大势面前，敞开胸怀，拥抱合作，将让人类技术的进步

31、之路更加通畅，让人类共享更多 互利共赢的成果。压缩整理为“5G让世界共赢互利”。1 . B错误，与原文”对于用户来说，目前的主流手机均不支持5G”不符。2 .考查学生的观点的表达。观点赞成或反对，一定要结合材料内容来阐述理由。如材料二5G改变生活，“用户可以 轻松在手机上看高清电影，玩VR （虚拟现实）游戏更加流畅。再如同样是通话，5G则可以实现VR立体场景体验， 更加真实。”“可以提升智慧生活家居体验” “5G军事，首先是信息技术在作战体系中的延伸，军机、军舰之间数据 链信息交互。精准军事行动指向，整个部队的作战潜力将得到极大的飞跃。”由4G到5G的，是未来的发展趋势。 科技在服务与人时也会

32、有不足，但是要让5G技术能更好地服务我们的生活是值得我们每一个人思考的。3 .考查学生的口语交际的能力。首先要明确交际的对象是老人，老人一般对新鲜的事物不了解，所以讲解语言要根据 材料内容，尽量通俗浅显直观一些，让爷爷明白5G手机的特点，再次要运用一种说明方法，还有注意说话的口气，要 委婉有礼貌，语句通顺流畅即可。三、应用12、（1）传统文化应借助现代科技重现魅力，科技创新使传统文化走进百姓生活（科技使传统文化融入现代生活） （2） 示例一一妈妈，您看：这是故宫博物院端门数字馆的徽标。上面的图案像不像变形的“端”字？它代表着端门；它还 像一个简易的二维码，代表数字馆。下面是用英文和汉字书写的“

33、故宫博物院端门数字馆”。徽标整体寓意应该是传 统文化与现代科技的融合。【解析】试题分析：（1）本题可依据材料一 “古老的文化遗产将借助现代科技的力量，重现缤纷万千的色彩和生机灵动的魅力” 和材料二“近年来故官本着根植于传统文化，紧扣人民群众大众生活的原则，不断推出大众乐于享用的传统文化 与现代生活相结合的展览与产品”两个语句，从“传统文化与现代生活相结合”的角度拟写作答。（2）理解节徽所蕴 含的意义。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、文字、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象 征意义，最后再组织语言整合作答。作答时，首先要有称谓，要按照节徽图案的内容依次介绍说明。言之有理，符合

34、 节徽所蕴含的意义即可。四、综合性学习与写作13、参考例文那灿烂的笑容在漫漫的人生道路上，总有一些人，一些事让我们感动不已，难以忘却。在我记忆的深处，有那么一张灿烂的笑 脸，深深地印在我的脑海，挥之不去。那是一个烈日炎炎的夏日，我要去新课堂上作文课，由于自己太马虎，离上课时间还有十分钟！我赶紧冲出了家 门赶往新课堂。在快上天桥时，我看到一位衣衫褴褛的老奶奶坐在天桥口： 一张饱经风霜的脸，眼神中充满了对路人的乞盼，那 双干枯的手，颤抖地举着一个破碗，向来往的行人乞讨。我心里只想着快点到新课堂，对老奶奶不屑一顾，当我从她身边快速经过时，我用余光瞟了一眼那只破碗一一里 面空空如也，我不禁鼻子一酸，摸

35、摸兜里的五块钱，犹豫了片刻，但我还是没有停留，便快速地下天桥。当我刚下了几个台阶时，我被一个稚嫩的声音吸引住了： “妈妈，这个奶奶好可怜啊，我们给她一些钱吧！ 我 回头一看，是一个五六岁大的小女孩。只见她的妈妈从钱包里取出一张十块钱，递给了小女孩，小女孩双手捧着比她 手掌还大的十块钱，小心翼翼地递给老奶奶，老奶奶颤微微地接过这十块钱，轻轻地抚摸，冲着小女孩感激地微笑 这时，我和小女孩刚好四目相对，我尴尬万分，可小女孩给了我一个微笑，我也冲她笑了笑，朝她竖起了大拇指，她 又冲我笑了笑，笑得那么灿烂，那么纯洁，在阳光下就像一朵美丽无瑕的花朵小女孩给我的人生上了很好的一课。每当再遇到别人有困难时，我

36、总会想起这件事，想起那个小女孩灿烂的微笑，我也像小女孩一样，伸出我的援助 之手【解析】“那灿烂的”首先，根据自己的作文材料积累补全题目。“灿烂”形容光芒照得非常耀眼，夺目，也可以形容人面部 表情好。”根据“灿烂”的本义，可拟题为，那灿烂的阳光、那灿烂的笑容等。同时“灿烂”也指一种精神。侧重于 生命的状态和意义，主要指人应以积极的态度面对生活，坚定成功的信念，努力绽放生命的精彩，这个精彩不一定是“功成名就”可以是危难时的义举、磨难中的坚强等。可拟题为，那灿烂的精神、那灿烂的生命等。选材与立意：(1)选材：生活中只要我们用心感受，便会感受到我们身边的真善美。就像我们遇到灿烂的阳光，心情也会变得阳光

37、 起来。立意：那灿烂的阳光(2)选材：生活中哪有那么多的大事，即使是平凡的日子也充满了喜怒哀乐。尤其是那些给过我们温暖的鼓励和劝勉 的微笑，让我们依然印象深刻。现在想起来，都是暖意洋洋。立意：那灿烂的微笑(3)选材：乐观地面对生活，那些坚定成功的信念，处于磨难中的坚强，这些正能量的精神使得生活变得灿烂起来、 光明了起来。立意：那灿烂的精神(4)选材：生命只有一次，只有那些难以忘怀的灿烂经历才让我们生命变得光彩夺目、熠熠生辉。立意：那灿烂的生命(5)选材：生活虽然平淡，但当我们回忆时，那些灿烂的、美好的日子总是回荡在我们的脑海，让我们有更积极和乐 观的心态去迎接生活中一次又一次的机遇和挑战。立意

38、：那灿烂的日子【点睛】半命题作文补题原则：以内容“熟”为前提，以切口 “小”为上策，以立意“新”为关键。所填写的内容，必须具备 细、精、新的特点：可以是具体的人、事、物；亦可以是某种思绪、思想、情感、品质。总之，必须是于自己成长、 成熟有着特殊意义的、一定影响的、同时烙下强烈印记的对象。所填写的内容，能够在行文中贯穿始终；可以凸显其 画面、场景、细节，感染自己与他人；并于结尾升华启悟时，能将自己的个性思考、成长体验展示出来。流浪地球的原著作者刘慈欣曾说，翻天覆地的变化让现在的中国充满未来感，也促进了科幻小说的繁荣。这样的未来感，随着中国走近世界舞台中央的步伐，能够不断给世界带来更多惊喜和美好。

39、近日，被称为中国首部“硬科幻电影”的流浪地球不仅在国内连创票房新高，在国外上映时也频频爆满，国外 观众和影评纷纷点赞。显然，这是充满现实感的未来感，它从现实中来一一源自中国国力增强、经济日益繁荣的现实，源自中国科技实力、 文化影响力不断增强的现实。可以说，这部电影让世界感受到了 “充满未来感”的中国带来的感染力。A.B.C.D.默写。,波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）,五十弦翻 塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）山河破碎风飘絮，O （文天祥过零 丁洋）醉翁亭记中概括描述滁州地理环境特征，领起全文的句子是：O白雪歌送武判官归京用 互文写天气奇寒的诗句，0行路难（其一）

40、表现诗人在追求理想的道路上充满艰 难险阻的诗句是：,?水调歌头明月几时有中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子4 .请根据钢铁是怎样炼成的一书，谈谈我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?二、阅读.阅读下面的文言语段，完成后面小题陆羽，字鸿渐，不知所生。或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以易自筮，得蹇之渐，日：“鸿渐于 陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山。貌陋，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤 人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑芸翁，阖门著书。 或独行野中，诵诗击木

41、，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆也。久之，诏拜羽太子文学，徒太常寺太祝，不就 职。贞元末，卒。羽嗜茶，著经三篇，言茶之源、之法、之具尤备。天下益知饮茶矣。时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。 其后尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。（选自新唐书陆羽传，有删改）（注）筮：占卜；火门山：山名。燕处：在一起相处；接舆:春秋时楚国隐士。因剪发佯狂不仕，故称“楚 狂接舆” o鬻（yii）:卖；回纥：少数民族部落。1 .解释下列句中加点词的意思。阖门著书（）*遂庐火门山（）天下益知饮茶矣（）始驱马市茶（）2 .下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 例句：口吃而辩A.拔山倒树而来（幼时记趣）8 .

42、中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）C.而不知人之乐（醉翁亭记）D.发于声，而后喻（天将降大任于是人也）.用标出下面句子的两处朗读停顿。 或言 有僧得 诸水滨4 .翻译下列句子。（1）与人期，雨雪虎狼不避也。（2）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（诫子书）.请简要概括陆羽的形象特征。8 .阅读下面有关北宋文人黄庭坚的传、诗，完成小题。黄庭坚传黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教 授北京国子监。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为 治，时课颁盐策，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。

43、 哲宗立，召为校书郎、神宗实录检讨官。逾年，实录成，擢起居舍人。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜 色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，兼国史编修官。章敦、蔡卞与其党论实录多诬。 凡有问，庭坚皆直辞以对。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为散法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁 谪介意。蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。庭坚于文章 尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配苏轼，故称“苏、黄”。（节选自宋史文苑，有删减）池口风雨留三日北宋黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉，

44、身闲心苦一舂锄。翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书。（注释）擢：选拔，提拔。散（wei）法：枉法。宋史文苑：宋史为元人主持修撰，但基本引用了宋代 列朝的国史。元丰三年秋，授知吉州太和县，黄庭坚在做官赴任途中因风雨而留滞池口所写。属玉：水鸟名。 舂锄，即白鹭。1.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.以平易为治（治理）B.吏不悦，而民安之（安心） C.庭坚性笃孝（甚）D.昼夜视颜色（色彩） .请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观.用现代汉语写出下列句子的意思。（1）及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。（2）庭坚于文章尤长于

45、诗，蜀、江西君子以庭坚配苏轼，故称“苏黄”。2 .宋代对于文苑人物，规定“艺术著闻者，事迹灼然，亦合书载”。结合全文，分析黄庭坚传归入宋史文苑 的原因。3 .孟浩然在望洞庭湖赠张丞相感叹“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，表达了诗人希望丞相张九龄予以引荐之意；而 黄庭坚“翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼”，则表达了诗人 （用宋史选文中的词语评价）的心志。）.诗以达道之言作结。结尾化用兰亭集序成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”王羲之本意是感叹人生短 暂，不觉悲从中来。黄庭坚化用其诗句，表达了什么情感？请结合诗歌尾联与传记作简要分析。9 .阅读下面的文言文，完成小题。潜窜衿录（清钮璘永城有张生者，屡就

46、童子试，不遇。读书芒场山天齐寺。攻苦之暇，散步殿尻，见东帝座下判官像貌伟丽，戏拊 *其背曰：“人间安得如公者，吾与论心订交乎？ ”是夕，生篝灯禅堂，披简孤坐，忽闻扣门声，且曰：“君所愿交者来矣。”启户而迎，则昼所见判官也。始颇疑 惧，继稍款洽。坐谈之顷，温语庄言，动听。生且喜得佳友。由是定更辄来，夜分乃去，率以为常。生久之与习，因自陈坎坷有年，莫测荣枯所诣，乞其搜示冥册。神颦蹙曰：“君无显秩，即一芹犹难撷也。 奈何？ ”生不觉愤恸，坚请为之回斡。神徐日：“当为君图之。”阅数夕至，曰：“已得之矣。山东某邑，有与君同姓 者，应于明年入泮。吾互易其籍可暂得志然事久必露君其慎之！，事后神不复见，生亦归

47、里。试果获售，悉如神言。 浮沉黄宫十余载，忽梦神仓皇前诉曰：“吾因与君一日之契，潜窜衿录，已蒙帝谴，法当远戌。兹行与君永别耳。”生觉而惘然。未几，亦以试劣被黜。订交：彼此结为朋友。披简：打开书看。言谈连绵不尽。荣枯 *所诣：盛衰、穷达的程度。显秩：显赫的官位。一芹：献上礼品。回斡：周旋，调停。入泮：科举时代学童 入学为生员称为“入泮”。获售：特指科举考试得中。簧宫：古代政府设立的学校。衿录：指入泮的簿籍。 黜：罢免。1.下列句子中加点词解释错误的一项是A.攻苦之暇（空闲）B.坚请为之回斡（坚持）C.潜窜衿录（偷偷地）D.生觉而惘然（觉得，感到）.请用“ / ”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）吾互易其籍可暂得志然事久必露君其慎之！2 .用现代汉语写出下列句子的意思。由是定更辄来，夜分乃去，率以为常。神徐曰：“当为君图之。”.清人张潮曾评价文中的判官：“神虽因生被谴，而爱才若此，殊足千古！”你是否认同这一说法？请结合内容谈谈 你对判官的评价。10.（材料一）人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至 超过医生、媲美经验丰富的专家如今，这一幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。据悉，目前，该AI系统的功能已经十分强大。一方面，可以通过人机交互获