一年级语文课堂的.docx
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1、小学语文课堂“双减”下的有效性教学汤运月(六安市霍邱县彭塔镇明德小学,1005595170qq. com)摘要:小学语文的学习会影响学生的一生,小学语文对于学生个人长成起着重要 作用,所以应该十分重视小学语文教学,多对小学语文教学方法进行研究。但是,总而 言之,语文学习在于平时的积累,一定要教育小学生多读、多写、多记。教师和家长要 多和学生进行交流,通过交流发现问题,并及时根据实际情况予以解决,使学生的语文 学习可以顺利进行。关键词:一年级;语文;双减;有效教学;引 言:实现一年级语文课堂的有效性教学是语文教学工作者追求的目标,但是这 需要一定的过程和时间,并非一朝一夕之事。这需要我们语文教师
2、在教学实践中不断探 索、寻求和积累教学方法与经验,以期待更好地提高语文课堂教学质量,提升学生的语 文学习效率,发展学生的语文综合素质。一、加强对课本的深入研究,做到全局把握语文教师在阅读教参时,一定要在备课教案上将课文的结构分析记录详细,并且在 课文的每个段落结尾的空白处标注简略的大意,以便实际课堂教学中做上下文的顺畅衔 接。语文教师做教学备案前,一定要做到对文本内容、教学重点等教学目标的明确,只 有对课文做到全局把握,在实践的课堂教学中,才能将教学活动顺利开展,实现有效的 师生互动,实现课堂教学的有效性。二、充分发挥学生的主体性素质教育强调学生的自主性学习的培养,要求充分体现学生的课堂主体地
3、位。激发 和调动学生的主动性,培养学生的自学能力,使学生成为学习的主人,对提高课堂教学 的有效性有很大的促进作用。自学能力是学生在掌握一定的知识的基础上,进行独立学 习的一种能力,是学生知识掌握程度的外在体现。新课程改革要求重视学生的自学能力 的培养,要积极引导学生参加听说读写能力的训练,要注重对学生学习方法的指导,并 使学生通过指导逐渐掌握学习方法,能够选择采用适合自己的方法主动学习,使学生养 成良好的自学习惯。语文教师要想实现语文课堂教学的有效性,就要重视学生智力的开 发,发挥学生的主体作用,提高学生的综合素质,提高教学效率和质量。1 .通过兴趣的激发促进学生的自学能力兴趣可以使学生产生学
4、习动力,使学生自觉地产生求知欲望,并且可以促使学生去 探求知识,激励学生去钻研。学生只有对学习感兴趣,学习时才会更加自主自觉,并且 在自发学习的过程中感受到愉悦,不断提升自身的学习效率和效果。语文教师在课堂教 学过程中,一定要激发和培养学生的语文学习兴趣,以便更好地调动学生的学习主动性, 更好地实现课堂教学的有效性。首先,语文教师可以通过质疑来激发学生的学习兴趣。 当学生在学习过程中遇到疑问时,语文教师要注意合理地引动,激起学生的学习兴趣和 求知欲。语文教师在对自学课文进行指导时,要引导学生边读边想,着重强调学生要会思考, 会提出问题并且解答;其次,语文教师可以通过设置合理的教学情境激发学生的
5、兴趣。 语文教师要注重教学情境的设置,并通过这些教学情境引发学生的自学兴趣。教师运用 多媒体,利用课件将课文中描绘的情景直观地展示给学生,让学生产生如见其人、如闻 其声、如临其境的感觉。这样可以有效地激发小学生学习语文的兴趣,更好地提高学生 的自学能力。2 .树立学生自学的信心要想让学生自发地学习,并逐步掌握学习的主动权,真正成为学习的主人,语文教 师就要改变传统的教师主导课堂的教学模式,使学生从被动听课转化为主动学习,在堂 上教学过程中要给学生充足的自学时间。教师要在做好充分的指导工作后,让学生通过 自主查字典,自行解决字、词、句、篇的一些疑难问题。教师还可以让学生在课余多阅 读相关的课外书
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- 一年级 语文课堂
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