2021-2022学年北京市昌平临川育人校中考四模语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累1.下列词语中加点字注音有误的一项是()A.堀杀河收敛(HM)磨跑(c6ng)不苟言笑(gUu)B.哺育(bU)体恤(xii)篡改(zu立n)寂军无人(lio)C.麻哪呵诽谤(的)手绢(jun)酒名钓誉依0)D.演绎污秽(hui).能(chng)乐不思蜀(shii)3 .下列句子没有语病的一句是()A.校门对面又开了一

2、家卖饮料和汽水的小店。B.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。C.我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。D.小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。4 .下列句子中加点成语运用不正确的一项是()A.纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回咏无穷。B.近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义馍填鹰。C.日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想理泰复燃。D.受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件南局春笋般地冒了出来。4.下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是()A.好家风携

3、着温度与力量，吹向更远、更广的地方，就是我们对孩子、对社会的美好馈赠(zeng)oB.家有普，州有志，国有史。祭祖寻根，如饮水思源，更能清心明志、昭穆秩序，于社会发展进步大有裨(pi)益。C. 一场淅淅沥沥的春雨后，江边河岸、山间地头仿佛在一夜间猛然苏醒，满目威蕤(rui)oD.从历史的角度看，语言不仅仅是勾通的工具，更有着文化传承的功能，承藜(zai)着一个民族共同的文化记忆。5 .古诗文默写。,君子好逑。(关雎),闻寡人之耳者，受下赏。(邹忌讽齐王纳谏)黄 鹤楼中直接抒发思乡之愁的诗句是：,o作为新时代的青少年，我们应该有杜甫“,(望岳)的雄心，还应该有王安石“, ”(登飞来峰)的气概。6

4、 .判断题。 论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些 人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位，招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫圣自觉三昧，讲稿总是自 己带着自己看，从不公开给别人看。每次到讲堂开设讲座，环顾四周的样子神采卓异，所有一切经史子集、笺疏训诂， 和那些释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内容，没有不被他引述评论的。议论纵横掉闽，自始至终都 讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自 我得意，即使以前讲学的人听说了，皱眉长叹，他也不理会。明清易代后，

5、先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，字圣叹。除了和亲人朋友谈笑之外，只是独自端坐贯华 堂中，把读书著述作为追求。有人问“圣叹”二字是什么意义，先生说：“论语有两次喟然叹曰，颜渊感叹 孔子，孔子赞叹弟子曾点，我大概是曾点一类的人吧！”先生所评论的离骚、南华、史记、杜诗、西厢、水 浒等书，根据次序编定为“六才子书”，都是有独到的眼光的。先生死后，仿效先生风格评论著作的人，像长洲毛宗岗、徐增，江苏武进县的吴见思、许庶庵等人是最出名的， 到现在求学的人还称赞他们。我路过吴门，去寻访先生的故居，然而没有人知道他的住处，于是我就写诗来悼念先生，并写下像这样一角关于他的 生平大概的传记。9、1. 欧阳修

6、北宋.（1）草木茂盛的样子（2）指天气阴晴明暗（3）命名，取名 （4）遮蔽2 .示例：春天，野花开放散发出清幽的香气，偶尔有蝴蝶在花边飞舞，正要伸手去抓，它却伸展着腰肢飞舞着升上高 处。夏天，美好的树木繁茂滋长，树林幽深秀丽，形成浓郁的绿荫，不远处，一潭清澈的溪水在阳光的照耀下，微波 粼粼，发着亮光，着实让人陶醉！秋天，秋风高爽霜色洁白，一片片黄叶随风飞舞，纷纷扑入大地的怀抱。冬天，溪 水滴落，山石显露，上面还带有湿漉漉的水气，更仿佛可以闻到一股山中泥土特有的气息。3 .可围绕“滁地政治清明、人民生活富足、物产丰富、野餐简朴、百姓和乐，太守能够与民同乐”等方面回答。4 .示例：排遣被贬的抑郁，

7、赞美太守的政绩，表明自己的远大的政治抱负和豁达胸襟；欧阳修是与民同乐，范仲淹是 先忧后乐，吃苦在前，享乐在后。【解析】.文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典 阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题 考查的是与欧阳修有关的文学常识。本文作者是欧阳修，他是北宋的文学家、史学家。1 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“名”：命名。所以千万

8、不要以今释古。 而“翳”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。2 .要先把文言文的语言转换为现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言 一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。一定要把四季不同的景物特 征描绘出来。3 .首先要理解好“前者呼，后者应，偻提携，往来而不绝”的大意：前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小 孩子由大人领着走。有这样的景象，是政治清明的结果。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一 种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。在加上作者

9、能做到与 民同乐，这更是难能可贵的。4 . 一问，作者想要借“太守乐”表达怎样的思想感情。文章一个“乐”字贯穿全文：山水乐一一四时乐宴酣乐一 禽鸟乐一太守乐。表达了作者追求自由、寄情山水对快乐美好生活的向往，与民同乐，不与世俗同流合污而有远大 的政治抱负和豁达胸襟的思想感情。二问，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人担忧之前担忧，在天下 人快乐之后才快乐。其中的“乐”是吃苦在前，享乐在后是“乐”，这是陶渊明一生中的最高境界；而本文的“乐” 是与民同乐，是欧阳修一生中的最高境界。【点睛】译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅

10、哪 山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕, 沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。 给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且 年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里, 寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或 明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好

11、的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高 霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由 大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒 也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋 的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人 中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱

12、，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在 欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太 守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？ 是庐陵欧阳修吧。10、 1. DB2. B【解析】1. D ”通过书皮读懂、读通一本书”错误，只能浮于表面。2. B错误，与原文内容不符，应是没有目的性。3. B错误，原文说的是书，不是“书皮学”。11、1.从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣

13、，在结构上起到总领全文的作用。2. 冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。3. 不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识 不符合，也不符合科学真理，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。4. 举例子、列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了 “体型小的新 陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强了说明的效果，给读者 留下深刻的印象。5. )冬眠可以提高寿命。体型大的新陈代谢慢，寿

14、命长一人类的体型相对比较大；人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。【解析】.本题考查说明文首段的作用。解答此题一般从结构和内容两方面来分析。从内容上看，第一段由人们对冬眠的向往, 引出说明的话题，并指出动物的冬眠中有许多人类所不知的奥秘，以此来吸引读者的阅读兴趣；从结构上看，本段起 到引出下文的作用。1 .文章第二段，以鱼类为例具体的说明冬眠与睡觉的不同，段末得出结论“除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命 指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”。根据这句话提炼作答 即可。2 .解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句

15、子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明 文语言的准确性。答题首先明确观点：不能删去。“几乎”表示程度，意思是说差不多不呼吸，但还有少量的呼吸； 如果去掉，则表示一点儿都不呼吸，这与事实明显不符合，没有了呼吸又怎么能生存呢。最后强调一下这个词体现了 说明文语言的准确性即可。3 .解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志, 做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征， 说明什么问题等方面来表达其作用。结合段落内容来看，“比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿”一

16、句，运用了 举例子与列数字的说明方法；“冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比”是作比较的说明方法。以此来准确突 出说明冬眠“天赋”还与寿命的长短有联系。点睛：对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：运用*的说明方法，*地说明的*。注意此格式 包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义一一科学准确、作比较一一突出、打比方一一生动形象、分类 别一一条理清晰、列数字一一准确具体、举例子具体）+结合文章的具体内容。4 .解答此题找到与问题相对应的段落，即可从中筛选出答案。文章第四、五段阐述了这一问题，根据冬眠“还与寿命 的长短有联系”“哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢

17、快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长” “人 类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到”等句子来归纳整理 出答案。三、应用12、（1）【示例】“亲爱的同学们:大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继， 不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领， 才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先 进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。（2）【示例】岳飞。 国难当头，他挺身而出，以雄

18、才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传 颂一“撼山易，撼岳家难。”【解析】（1）本题考查拟写开场白的能力。为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题 语，最后引出这次主题活动，即过渡语。语言要有文采，有号召力。回答此题时，注意几个小问题：1、前面有称呼和 问候语，如“亲爱的” “大家好”等；2、紧扣活动主题“崇尚英雄精忠报国”，阐述精忠报国的英雄们在中华 民族历史上的作用及其作出的特殊贡献，我们如何将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去；3、过渡语，可用祈使句的 形式有“今天，让我们一起来缅怀英雄，”或现在，崇尚英雄精

19、忠报国主题活动正式开始”等等。语言力 求清新优美，可用比喻、排比的修辞手法，要热情洋溢，富有鼓动性。（2）本题考查知识的积累。紧扣“精忠报国英雄”的主题，结合自己平时的积累推荐即可。如霍去病、岳飞、文天祥、 戚继光、林则徐等。概述英雄事迹时也要围绕爱国的主题，如霍去病抗击匈奴，岳飞北伐金军，文天祥聚兵抗元，戚 继光抗击倭寇，林则徐虎门销烟等。并写出人物的精神品质，注意事迹不要张冠李戴，语言要简明、连贯、准确。四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文：日渐月染好雨知时节，当春乃发生。随风潜入在，润物细无声。题记小时候，我对语文并不感兴趣，但是，自从我上了五年级之后我就对语文产生了兴趣，这位有

20、功劳的老师就叫许 惠萍。这是为什么呢？下面就让我告诉你吧。我们上课的时候，要把老师上课在在黑板上的东西给记下来，可是一记就忘，于是，语文老师就把上课记的东西 给编成一首歌，由于我们班的学生很喜欢唱歌，所以只要教一遍，我们也就会唱了。还有以前我们上课的时候语文老师很严厉，而现在的语文老师许老师上课的时候很幽默，很风趣，只要我们的老 师说一句话全班都会哄堂大笑。比如我们同学向老师提出一个缺点，许老师都会说ok,你们不提我也就不改了。以前，我们老师都会在我们的课堂作业本，家庭作业本打上用中文写的批语，而我们现在的语文许老师什么都懂, 而且还在作业的下面打good,还打过not good,瞧我们的语文

21、许老师多么聪明存！这样就使我遨游在语文的海洋里。长大了，我也要像许老师一样做一名语文老师，幽默风趣，而且还能让自己的学生专心听讲，不分散精神，多么 好啊！看，这就是我们许老师与别的老师鲜明对比。语文老师是一个园丁，为我们无私奉献，语文老师是一支蜡烛，把自己的青春奉献给我们，语文老师是一根火柴 才进入工作就巳经是满头的白发。是您在慢慢感染我，熏陶我，让我爱上了语文，甚至爱上了您这个职业。【解析】此题属于命题作文。“日渐月染”出自古籍，所以首先要弄明白这个短语的含义，“日渐月染”的意思是天长日久地渐渐熏染，指受外界 事物的影响而发生逐渐的变化。有了这个解释，我们就可以结合这些来确定中心，文中要写一

22、件事或几件事，突出其 他的人或事物对自己的影响，而且这种影响是一个长期的，渐进的过程。这种影响可以是积极地，写自己在对方的感 染下越来越好；亦可以是消极的，然后从中明白了某种道理，得到了某些深刻的教训，从此痛改前非。选材时，可以选择我们周围的人或事，也可以选择名人的事例，也可以选择其他的小生灵。总之，作文要重点突 出长期影响的过程和产生的结果，力求创新。（1）简爱在做家庭教师期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，她最终把五万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。（）（2） “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在潺阳楼写的 反诗。（）（3）骆驼祥子中的祥子

23、的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。（） 二、阅读7.阅读下面文言文，完成小题昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏曰：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏 曰：“不厚待之，不若杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。晋献公以 垂林之壁，假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞 必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还，反灭虞。此二臣者皆争于膝理者也，而二君不用也。然则 叔瞻、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。故曰：“其安易

24、持也，其未兆易谋也。”（注释）叔瞻：是春秋时期郑国的宰相。虞：与下文的虢（gu6）都是古代诸侯国名。膜理：皮肤肌肉的纹理。 这里比喻祸害刚露苗头时。1 .解释下列句子中加着重号的词语。昔晋公子重耳出亡亡:假:假道于虞无令有后，号患：反灭虞反：2 .下列句中加着重号词语意义和用法和同的一项是（）A.受其璧而假之道A.受其璧而假之道公将鼓之（曹刿论战）B.唇亡财齿寒C.争于媵理者也D.以垂棘之璧乃记之师去（小石潭记） 皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏） 先帝不以臣卑鄙（出师表.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）虞君不听，受其璧而假之道。（2）其安易持也，其未兆易谋也。3 .郑国、虞国破亡，而邹忌讽齐王

25、纳谏中齐国“战胜于朝廷”，其原因分别是什么？8 .阅读下面的文言文，完成下列小题。金圣叹先生传*廖燕先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未 发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘 不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八 蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌自 豪，虽向时讲学者闻之，横眉浩叹，不顾也。鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，

26、惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字 何义，先生曰：“论语有两喟然叹曰，在颜渊为叹圣，在与点则为圣叹。予其为点之流也！ ”所评离骚 南华史记、杜诗、西施水浒，以次序定为六才子书，俱别出手眼。先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。（选自二十七松堂集，有删改）注释排：批驳。缁白四众：泛指听众。鼎革后；入清后。兀坐；独自静坐。与：赞同。1 .请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）以次序定为六才子书2 .请写出下列句子中划线词的意思。（1）好饮酒，善衡文：（2）鼎革后，绝意仕进

27、：（3）或问“圣叹”二字何义：（4）因为诗吊之：3 .请用现代汉语写出第段画横线句的意思。除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。4 .文章第段中，哪句话高度概括了金圣叹的性格特点？9 .阅读下文，回答问题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰 之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之 心而富之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之期暮也。

28、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水 落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥, 酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错， 起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐， 而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵 欧阳修也。1 .本

29、文作者是,他是（朝代）的文学家、史学家。2 .解释文中加点词语的意思。（1）尉然而深秀（）（2）鹿明变化（）（3）名之者谁（）（4）树林阴翳（）3 .文中画线句以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。请你用一段优美流畅的语言加以描述。4 . “前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝”是滁州百姓出游的场面。透过这幅平凡的生活画面，你能感受到什么？ 5.文章最后以“太守乐”结束全篇，作者想要借“太守乐”表达怎样的思想感情？此“乐”与范仲淹岳阳楼记中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”有何不同？10.阅读下面的文章，完成下列小题。如何谈论你还没读过的书想当年，我十分羡慕法国人民的文化素质高，不

30、只电影晓得安排主角去法兰西学院听李 维史陀讲课，就连福柯最深奥难懂的词与物也成了地铁里人手一册的畅销书。直到上了大学，有学长传授“书皮 学”，我才恍然大悟，法国人有可能是世界上最懂得在知识上伪装、在文化上炫崔的一帮家伙。学长说：“你知道他 们为什么要在地铁里看词与物吗？当然不是因为它好看得像侦探小说一样，叫人爱不释卷。重点在于要让别人看 见自己正在读福柯的新书，正如穿衣服必须穿名牌，读书也得读名著。只不过呢，穿名牌衣服要低调，牌子不可轻易 外露；读名著则要高扬，封面一定得让人见到。”或问：“既然如此，又为什么一定要拿本福柯的新著，何不干脆捧 读福楼拜或者黑格尔？ ”学长又说：“潮流呀！都什么年

31、头了，还看黑格尔，一来有人会嫌你老套，二来那些没知识 的人则根本不知道谁是黑格尔。至于福楼拜，人家可是法国的曹雪芹，你在地铁读红楼梦岂不表明你以前的教育 不完整，多没文化呀！ ”在古腾堡印刷术发明之后很长一段的日子里，洋书是没有封面的，甚至不装钉，就是一堆纸 零零散散地送到书店去。那时候书还不多，顾客上门都早有目标，知道有什么新书出版，也知道自己要什么。客人们 挑好了书，再选封面材料，或者牛皮，或者羊皮，连上头印的字款也随自己喜好，叫书店师傅替你完成装书的最后手 续，结果就是你的私家藏书了。这就是书皮产生的历史。书皮最出人意料的副作用，就是催生了 “书皮学”，让人单 靠书皮就“读懂” 了一本书

32、。“书皮学”本是大学时代我们拿来嘲笑人的话。一个家伙平日看起来是个博览群书的鸿 儒，谈什么书他都能侃上两句，似乎无所不观。但再一追问，却又顾左右而言他，从一本书扯到另一本书，表面上举 一反三触类旁通，实则绝不深入，永远在表相上徘徊。遇上这种人，我们就称赞他“精通书皮学”。“书皮学”所以 可能，是因为现代出版业提供了充分的条件，总是想尽办法让读者不用真个儿看书。例如封底，一定会用最简明扼要 的文字介绍，一定会有夸张的名人推介以及书评精句，至于作者介绍更是绝不可少。若是学术书藉，那么书皮学的依 据就更丰富了，比如索引和参考书目，内行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和感受这本书的虚实。一部自称卓

33、有创见的“文心雕龙注译”竟然只列了十来项参考书，连人家说过的东西都看得不多，你说它能多有创见呢？ 一本“陶 渊明论”要是附有日文书目，这就说明作者对日本汉学的研究成果不致于一无所知了。懂得这种种窍门，懂得从封底 的有限讯息由小观大见微知若，“书皮学”的门径就算是开了。今天治“书皮学”又比我们当年幸福得多，全拜互联 网的诞生。就拿网络书店“亚马逊”来说吧，上头起码有一半的书可以让人饱览封面封底。看完这最表层的“书皮”， 你还可以翻看目录，要是在目录遇上有趣的关键词，你更能键入那个词，搜索有它出现的页数，速读几页。原来是吸 引人买书的技术，落在“书皮学”行家手中，就成了 “读通” 一本书的利器了。

34、1.对于“书皮”相关知识内容的表述，不推南的一项是A.书皮可以作为人们在公共场合炫耀的工具。B.有段时期，西方刚送去书店的书是没有书皮的。C.曾经，西方的人们可以订制自己喜爱的书皮。D.如今，人们可以通过书皮读懂、读通一本书。2.对于“书皮学”相关知识内容的表述，不弹琥的一项是A.对本文作者而言，“书皮学”最开始是用来嘲讽别人的话。B.为了推动“书皮学”的发展，现代出版业在书皮上堆砌信息。C. “书皮学”依托于书皮、索引、参考目录等提供的信息。D.互联网时代的网络书店使“书皮学”有了更好的发展条件。3.对于“书皮学”利弊的相关表述，不津稀的一项是“书皮学”不利于人们深入理解书本的内容。A. “

35、书皮学”不利于人们广泛求知、拥有创见。B. “书皮学”能帮助我们见微知著，快速评判学术书籍。C. “书皮学”能帮助我们快速浏览、了解感兴趣的内容。11.阅读下面的文章，完成下列小题。冬眠的奥秘张劲硕严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道： 那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“要伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？ 它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、 乌鲤，还有海里的纹鲸。每当冬天来临，它们就把自己调到

36、冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并 无二致，但请注意它们的继！鱼类靠螃呼吸，平时就算身体静止不动，缠也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，绳也 几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变 得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点这就是冬眠与睡觉的本质区别。冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠 时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏510分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸 张的是，它们子完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！科学家还发现，冬眠

37、不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短 有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比 如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律冬眠的菊头螭和同体型的、不冬眠的老鼠相比， 前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比莪,如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。 冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生 不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，

38、 在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果 猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！ 1.第段在文中有什么作用？2 .阅读第段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。3 .第段加点词语“几乎”能否删去，为什么？更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！4 .第段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？5 .作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合两段简要概括。 三、应用12.语文实践活动。最近，教育部办公厅印发了关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主

39、题班会活动的通知。为积极响应号召， 学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。 请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节“推 荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是,推荐理由是：O四、综合性学习与写作 13.根据要求作文孔子家语中有这样的句子：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入匏鱼 之年，久而不闻其臭，亦与之化矣。”唐代诗人杜荀鹤，有题为小松的诗：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬

40、蒿。 时人不识凌云木，直特凌云始道高。可见，人的成人，有一个慢慢熏陶的过程；松的成材，有一个渐渐参天的过程。 所以，宋朝人程泓在丙子轮对札子中有这样的句子：“一与之染，则日渐月染。” 请以“日渐月染”为题，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字；感情真挚，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名； 书写3分，请认真书写。参考答案一、积累1、B【解析】此题考查的是字音。B项：zuancuan0故选B。2、D【解析】A. “饮料和汽水”不是并列关系，去掉“和汽水”。B.应为“建立并健全”。C.应为“技术水平没有多大提高” oD.没有语病。3、D【解析】A.回味无穷：比喻回想某一

41、事物，越想越觉得有意思。符合语境，使用正确；B.义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。符合语境，使用正确；C.死灰复燃：原比喻失势的人重新得势。现常比喻已经消失了的恶势力又重新活动起来。符合语境，使用正确；D.雨后春笋：比喻事物迅速大量地涌现出来，褒义词。色彩不当，使用有误；故选D。4、C【解析】A “赠”读作zengc B “裨”读作bu D “载”读作zai,勾通一一沟通。5、（1）窈窕淑女 （2）能谤讥于市朝（3）日暮乡关何处是 烟波江上使人愁（4）会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼自缘身在最高层【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积

42、累为根本的， 然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三 是答题时不能写错别字。“窈窕” “谤讥”“暮”“绝”是此题中的易错字，作答时要注意字形。6、（1） （ X） （2） （ V ）（3） （X）【解析】试题分析：（D简-爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，不是“在做家庭教师期间”：她最终把“两 万英镑”的遗产与她的表哥和两个表姐分了，不是“五万”。（2）正确。（3）是被“孙侦探”给洗劫了，不是“张侦 探”。据此可判断。二、阅读7、1.逃亡借（3）祸患（4）同“返”，返回2. B（1）虞君没有听从，接受了晋国的宝玉，借

43、给晋军道路。（2）事情安定时容易维持，事情没有显露征兆时容易谋划。3. 从劝谏的方式看：叔瞻、宫之奇直言劝谏，而邹忌婉言劝谏，更易为君王接受；从劝谏的对象看：齐威王善于纳谏, 郑君和虞君不听劝谏。（符合文意、言之有理即可）【解析】1 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“亡”：逃亡。所以千万不要以今释古。 而“患”在现代汉语中也有“祸患”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2 . B句中加着重号词语和用法相同。都是表承接关系的连词。A前者代词，后者音节

44、助词。C前者“在”，后者“比”。 D前者“用”，后者“因为”。3 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“假”：借。“安”：安定。“持”：维持。“未兆”：没有显露征兆。“谋”：谋划。4 .比较阅读。属于文言文要点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内 容，这是归纳概括的前提和基础。齐国有邹忌这样一位敢于进谏、善于巧谏的爱国志士。由此使齐威王听取并采纳了

45、 的正确意见，正确认识并改正自己的不足。从而广开言路，逐渐消除弊端。所以齐国能“战胜于朝廷”。而叔瞻、宫之 奇直言劝谏，从而导致郑君和虞君不听劝谏。【点睛】小题2是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是 一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的 代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而” “则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。 译文：从前晋公子重耳出外流亡，路过郑国，郑国君主不以礼相待。叔瞻劝说道：“这是贤明的公子，您好好待他， 可以积德。”郑君不听从。

46、叔瞻又劝说道：“不好好待他，还不如杀了他，不要让他日后给我们带来祸患。”郑君又 不听从。等到重耳返回晋国，起兵伐郑，大败郑国，夺取了郑国的八座城。晋献公用垂棘的宝玉相赠来向虞国借路去 攻打掳国，大夫宫之奇劝说道：“不可借路。唇亡而齿寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晋灭虢，明天 虞必定会跟着灭亡。”虞君不听，接受晋国宝玉，借给晋军道路。晋在攻取虢后，返回路上就灭了虞。这两位臣子都 抢在祸害刚露苗头时就想出了办法，但两位君主却不采纳，所以郑国因此战败了，虞国因此灭亡了。所以老子说:“事情安定时容易维持，事情未露苗头时容易想法处理。”8、1.以次序/定为/六才子书2 .（1）喜欢 （2）断

47、绝 （3）有人 （4）写.除了和亲人朋友谈笑之外，（先生）只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。3 .为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。【解析】.此题考查的是文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序 来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“以次序定为 六才子书”意思是“根据次序编定为六才子书”，结合翻译应停顿为“以次序/定为/六才子书”据此作答即可。1 .此题考查的是文言词语的意义。需要注意的是“绝意”意思是“断绝了念头所以“绝”意思是“断绝”；“为”应读“wd

48、i”, 是动词“写”的意思。其余两个难度不大，理解作答即可。2 .此题考查的是文言文的翻译能力。在翻译句子时，首先要注意重要的实词、虚词和用法特殊的字词，在按照原句的 顺序翻译过来之后，再按照现代汉语的习惯调整语序即可。“除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务”句中“朋” 意思是亲人朋友，“从”意思是“跟，与”，“惟”意思是“只”，“兀”意思是“兀自，独自”，“务”意思是“追求”，语序属于 正常语序，据此理解作答即可。3 .此题考查的是对文意的疏通和从文中搜集信息的能力。金圣叹先生为人洒脱，高傲奇特，喜欢喝酒，对文章有独到 的评论，这些在文章开头作了高度概括，即“为人倜傥高奇，俯视一切，好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发”。 译文：先生姓