《粉刷匠》音乐优质课(3页).doc

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1、-粉刷匠优质课 各位评委老师大家好，我是xxx，今天说课的内容是人教版一年级下册的粉刷匠一课。首先：说教材。 粉刷匠是一首欢快的四二拍的儿童歌曲，故事通过小主人用一双巧巧手把新房子刷的很漂亮的过程，培养了学生热爱劳动，勤锻炼的良好品德，使学生体验到劳动最光荣。其次：说教法、学法。 由于歌曲短小精悍，唱起来朗朗上口，所以我试采用以下的教学方法： 1、创设情景教学法。 2、对比欣赏教学法。 3、快乐节奏教学法。 4、情境表演和歌词创编教学法。重难点： 1、用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2、发挥想象，创编动作理解歌词。 课前准备：搜集与表演有关的歌谣歌曲磁带、钢琴、电脑课件、录音机、碰种、响板。最后：

2、教学设计。一、 创设情境 听音乐我有一双万能的手、师生自由表演融入课堂教学。二、 情感导入 1、教师导语：“今天老师给大家带来了一位老朋友，大家看他是谁”？学生回答：“响板”。教师用响板打节奏： X X X X X X X X X X X X 学生根据节奏模仿小动物走路。 2、认识乐器“碰钟”。学生表演碰钟，感受乐器特点，并指出“碰钟”与“响板”二者之间的音色区别，还可以用动作表示出来。三、 趣味歌词 1、教师导语：“老师不仅带来了老朋友，还带来了一位小朋友，他可能干了，听一听他是谁”？教师播放音乐，学生边听音乐边做自己喜欢的动作。然后指名学生回答：“小主人是粉刷匠，在粉刷房子”。 2、教师一

3、边打乐器一边和学生齐读歌词，注意歌词的“强弱”对比。 3、学生随琴声用“啦”轻声试唱歌曲，这时，教师加以引导：“如果你在家里，帮助爸爸妈妈做了家务，爸爸妈妈非常高兴并且夸奖了你，这时候你的心情如何呢？一定非常高兴，非常开心对吗？下面就让我们带着喜悦欢快的情绪大声把歌词唱出来吧。 4、“同学们，你们粉刷过房子吗？老师就粉刷过，看老师怎样粉刷房子的吧”！（教师表演粉刷匠） 5、播放音乐，师生共同表演粉刷匠。四、情境表演、歌词创编 1、“小主人这么热爱劳动，还会粉刷房子，同学们你们都有什么样的本领呢？自己编一编，跳一跳吧”！ 2、分小组表演并演唱歌曲 小组A： 理发师 小组B： 值日生五、情感升华 同学们你们热爱劳动吗？老师相信你们都能用自己的双手去创造美好的未来，养成不怕脏不怕累，劳动最光荣的良好品质。你们喜欢这首粉刷匠吗？老师也非常喜欢，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听好吗？六、板书设计 1、聆听音乐我有一双万能的手 2、节奏练习X X X X X X X X X X X X 3、歌词创编 我的板书设计让学生一目了然，通过快乐节奏的练习，使学生能够正确运用节奏，歌词的创编，拓宽了学生的想象空间。既让学生在愉悦的课堂气氛中轻松学习，又陶冶了他们热爱生活的情操。-第 3 页-