苏州初一语文部编版七年级上册《猫》导学案（公开课）.docx

《苏州初一语文部编版七年级上册《猫》导学案（公开课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏州初一语文部编版七年级上册《猫》导学案（公开课）.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

猫导学案班级 姓名 学号 等第【学习目标】1 . 了解作者及其写作背景，厘清文章结构，揣摩文中生动的细节描写。2 .继续学习默读、圈点勾画、摘录的方法，合作探究解决问题；学习对比阅读，加深对文章的理 解。3 .正确认识生命，尊重生命，关注弱者，爱及生灵。【知识链接】猫是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题, 即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小 无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。【课前预习】.读准字音，熟读课文。1 .默读课文，完成课后“思考探究”题一。【课堂探究】1、跳读课文，找出“我”三次失猫“难过”的词句。2、读第三只猫的语段，思考：是什么因素导致我妄下断语？3、“于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒”。怎么理解“于是”中的 情感？4、“怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人“所爱的”是什么？ “不 知名的”又是什么？5、文章还写到几只猫？6、成长路匕请发现生活中、文学作品中让你感动的生命个体。运用对比手法描写其生命状态。 可参考以下句式表达。生命是,虽然,却也能 o示例：生命是伤心崖边的斑羚，虽然前方是万丈深渊，却依然为了种群的希望无悔起跳。 （提示：仿句要体现出对比手法，如:生命之卑与生命之美的对比。）