草船借箭 教学案例.docx

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1、五年级下册语文 教学案例草船借箭是小学语文第十册的一篇课文。这篇课文 是根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借 箭”的情节改写的。诸葛亮，是文中着力赞美的人物，周瑜 称其“神机妙算”。今天特撰写五年级下册语文草船借箭教 学案例欢送查阅！草船借箭教学案例和反思1草船借箭教学反思首先，多谢语文科组的团体智慧 的帮助，尤其是校长和教导主任的高屋建班的评课，让我在 理论活力课堂、正式公开课的时候，有的放矢，开放课堂， 培养了爱说话、争着说话的孩子。反思如下：a.教学语言要更加的老练，不断锤炼自我的语言。这次 公开课，也算是第二次试教，我把校长的导入语活用进去， 果然课堂的剑拔弩张的气氛，立即就

2、出来。尤其是“我们明 白三国演义里面有著名的三十六计，今日，我们一齐来 学习这三十六计里面的其中一计。这一计，叫做什么？”课 堂的气氛，证明了校长的导入的指引是成功的，也说明我们 试教者要适时引入绘声绘色的导入语。b. ”学生的说话，非常精彩，非常聪明，也非常机智。 可惜，老是忘了让学生自我学会收网。”这是主任的评课。 我觉得很有道理。先前，我不是不想收网，也不是不明白收网的好处。只是，不懂得如何收网。那里，张主任的评课， 给了我一个很好的指引。非常感谢！c. “课堂有了很大的紧张，导入液非常精彩，非常流畅。 以前课堂的阻阻滞滞，此刻根本无影无踪了。这是大体的评 价。至于小的方面，就瑕不掩瑜了

3、。”这是之前的一位四年 级的伙伴老师的评课。因为之前合作过，所以，对我的教学 的语言和思维，尤其是课堂比拟熟悉，评课也就相对自然很多。多谢！d. “课堂很简便，很幽默。学生在简便的课堂中，完成 了学习的任务，同时，学生的学习生命也充满着活力”学习 生命，确实很重要。假如是沉闷而死寂的课堂，有如一潭死 水，那么，这样的课堂，就算是有效的，也是摧残人性的， 也是负面大于正面的教育影响。这，也是当今教育大师叶澜 先生的教育概论所鞭挞的教育现象。简而言之，生命大 于学习。综上所述，某以为，活力课堂之质疑，非同小可。 质疑之后，如何回到“质疑”的出发点，又是非同小可。最终，引用屈原先生的话-一路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索。最终，再次感谢大家。