2023年高考语文复习:文言文阅读分析信息归纳要点 专项练习题(Word版含答案).docx
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1、2023年高考语文复习:文言文阅读分析信息归纳要点专项练习题.以下对课文相关内容的分析,不正确的一项为哪一项() A.秋声赋是作者晚年所作。虽仕途已入顺境,但长期的政治斗争也使他看到了世事的 复杂,逐渐淡于名利。秋在古代也是肃杀的象征,一切生命都在秋天终止。作者的心情也因 为屡次遭贬而郁闷,但他也借秋声告诫世人:不必悲秋、恨秋,怨天尤地,而应自我反省。 B.送李愿归盘谷序本文写于唐德宗贞元十七年(801年)。800年,韩愈来长安求官, 一直未能如愿。他心情沉重,牢骚满腹,借写这篇临别赠言来吐露他的抑郁心情,表达他对 官场丑恶的憎恨和对隐居生活的向往。文章主旨,是通过对李愿归隐盘谷的表达间接表现
2、出 来的。C.祭十二郎文主要记家常琐事,表现自己与死者的密切关系,抒写难以抑止的悲哀,表 达刻骨铭心的骨肉亲情。形式上那么破骈为散,采用自由多变的散体。D.种树郭橐驼传针对当时官吏繁政扰民的现象,通过对郭橐驼种树之道的记叙,说明顺 木之天,以致其性是养树的法那么,并由此推论出“养人的道理,指出为官治民不能好烦 其令,批评当时唐朝地方官吏扰民、伤民的行为,反映出作者同情人民的思想和改革弊政 的愿望。1 .下面选项中,对课文内容理解不正确的一项为哪一项()A.谏逐客书是李斯写给秦王的奏疏,从跨海内,制诸侯,完成统一天下大业的角度来 分析说明逐客之害,劝谏秦王撤销逐客令。文章劝谏角度巧妙,站位高远,
3、其中表达的培养 人才、立德树人等政治主张至今仍有现实意义。B.说木叶开篇旁征博引,凸显木叶为诗人们所钟爱的形象;进而阐述了木的两个 艺术特征:一是含有落叶的因素,二是有落叶的微黄与干燥之感,带来疏朗的秋天气息。C.魏征洞察到唐太宗逐渐滋长的贪图享乐、喜好骄奢的思想,犯颜直谏。谏太宗十思疏 以劝谏太宗十思为主要内容,如高山流水,势贯始终,论证环环相连,无懈可击;通篇骈 散结合,华美流畅。D.在人民报创刊纪念会上的演说在马克思墓前的讲话都是演讲,语言通俗明快; 他们所讲的内容都具有很强的理论性,语调庄重,充满力量。3.如果古文中的人物能建立朋友圈,且不考虑年代差异,王安石将答司马谏议书发在 朋友圈
4、后,列表里最有可能给他点赞的是() A.子路B.郭橐驼C.庖丁D.魏征4.阅读下面的文言文,完成后面的题目。赵离字公才,邛州依政人。第进士,为汾州司法参军。郭逵宣抚陕西,辟掌机宜文字。 种诺擅纳绥州降人数万,朝廷以其生事,议诛谤,反故地归降人,以解仇释兵。离上疏日: 谤无名兴举,死有余责。假设将改而还之,彼能听顺而亡绝约之心乎?不假设谕以彼众饿草,第1页共24页就不可以让自己同小人同流合污。那些追求利欲的行为,实在让人感到痛心疾首,真是悲伤 啊!一心一意地追求道义,并且每天勉励自己,广泛地学习,详细地询问,慎重地思考,明 确地分辨,坚定地实践自己的志向。做到了这样再走进科场,他的文章一定能写出
5、平日所学, 抒发心中所想,而不会违背圣人之道。做到了这样再进入仕途,他就一定能够胜任他的职责, 勤于政务,心系国家,关心百姓,而忽略个人的得失,这样的人不能不称为君子吧!9,胜败是兵家常事,自古用兵没有常得胜的;不能因为一次失败就中止原来的计划。【解析】【详解】此题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。从一胜一负,兵家常势。假设师常利,那么古何惮用兵耶?虽累圣亦不应留贼付朕可知,胜败 是兵家常事,自古用兵没有常得胜的;从今但论帅臣勇怯、兵强弱、处置何如耳,渠一败便沮成计乎? 可知,不能因为一次失败 就中止原来的计划。参考译文:皇帝说:“一胜一负,是兵家常事。如果用兵常常得胜,那么古人
6、为什么害怕用兵 呢?而几朝圣王也不至于把这些贼人留给我了。今天只议论将师的勇怯、兵势的强弱、处置 是否得当,哪能因一次失败就中止原定的计划呢? ”10.前几任官员在江南治水无功,不体恤百姓,还有的欺骗皇上每年都上报说丰收。 熊概以御史之衔代理刑部事务,仁宗知道他贤能。有关部门多任用非人,当地豪强肆意 作恶,而岳福又不管事。【解析】【详解】此题考查学生筛选并概括文本信息的能力。根据原文初,夏原吉治水江南还,代以左通政赵居任,兼督农务。居任不恤民,岁以丰稔 闻可知,之前的几任官员在江南治水不成功,尤其赵居任为官时不体恤百姓,每年都上报 说庄稼丰收欺骗皇帝。根据原文仁宗监国时,尝命盖以御史署刑部,知
7、其贤可知,熊概早前以御史之衔代理刑部 事务时,仁宗知道他贤能。根据原文既卒,左通政岳福继之,庸懦不事事干还,言有司多不得人,十豪肆恶,而福 不任职可知,有关部门任用的官员不合适,当地豪强肆意作恶,而继任官员岳福不能很好 处理这个问题,不管事。参考译文:洪熙元年正月,命他以原官的身份和布政使周千、参政叶春巡视南畿、浙江。当初,第10页共24页 夏原吉在江南治水回来后,朝廷让左通政赵居任代替他,且兼管农业方面的事务。赵居任不 体恤百姓,每年都上报说丰收。成祖也知道他欺骗。他死后,左通政岳福继任,他庸愚懦弱, 不理事。仁宗监国时,曾命熊概以御史之衔代理刑部事务,仁宗知道他贤能,所以有这个任 命。这年
8、八月,周干回京,说有关部门多任用非人,当地豪强肆意作恶,而岳福又不管事。 11.学习对象应是古代圣贤;文章内容应不因袭陈词,重在学习圣贤的思想;选文 方面不要过分关注难易,要力求准确;思想方面要有创见,要有自己的特点。【解析】【详解】此题考查学生筛选并概括文章信息的能力。根据第一段中为文宜何师宜师古圣人,可概括第一个要点,学习的对象是古代圣贤。 根据第一段辞皆不同,宜何师“师其意不师其辞可知,要学习的是古代圣贤的思想,而不 是言辞,可概括第二个要点。根据第一段文宜易宜难无难易,惟其是尔可知,选文不要过分关注难或者易,正确是最 主要的,可概括第三个要点。根据第二段提出夫百物朝夕所见者夫文岂异于是
9、乎,强调要见人所未见,发人所未发, 文章也是如此,并以司马相如、太史公、刘向、扬雄佐证之。再根据假设皆与世沉浮,不 自树立,虽不为当时所怪,亦必无后世之传也可知,没有建立自己见解的人,也一定不会 流传到后世,综合二者可概括第四个要点,要有独特的创见,有自己的特点。参考译文:如果有人问我:“做文章应该效法谁? 我一定会郑重地回答道:“应该效法古代圣贤 如果又问:“圣贤所写的书保存下来的很多,文辞各不相同,该效法谁的呢? “我会郑重地 回答道:“应该效法他们的思想,而不是效法他们的文辞。”如果再问:“做文章应该写得 简易还是繁难? “我一定会郑重地说:“千万不要把简易的故意写得繁难。只要这样准确就
10、 行了。”如此罢了,绝不是极端地提倡文章一定应该这样写,坚决禁止文章一定不能那样写。早晚都能看到的各种东西,谁也不会去关注它,当看到那些异乎寻常的东西,人们就会一起观赏谈论。文章难道和这不同吗?汉朝人没有不会写文章的,但也只有司马相如、太 史公、文”向、扬雄文章做得最好,那么可以说,下的功夫深的,名声就传得远。如果都顺从 世俗随波逐流,没有建立起自己的见解,即使不被当代的人责怪,也一定不会流传到后世。 您家中的各种物品,都是日常离不了要使用的,但其中你所珍爱的,肯定不是寻常的东西。 那么君子做文章的道理,难道和这有什么不同吗?现在的那些要写文章的晚辈后生们,能够 深入探求努力获取,以古代圣贤的
11、做法为法那么,虽然说不一定人人都要这样做,一定要像司 马相如、太史公、刘向、扬雄那样的人才出现,必定是出自这样做的人,绝不是出自按部就 班的人。至于圣君治国之道,不用文士也就罢了,要是重用文士,一定会看中那些有真正才 能的人,这种才能不是别的,就是能够提出自己的独特见解,不因循他人说法的人啊。自从第11页共24页出现文字以来,谁不写文章呢?但是能够保存到现在的,一定是能提出独到见解的啊。所以 我经常把这个道理讲给别人。12 .原因:贪官污吏对老百姓的压迫盘剥。建议:告诫各级官员要善待安抚百姓,不能一味靠军队对付老百姓;各级官员要切实 履职尽责,严惩贪赃违法者,不能文过饰非。【解析】【详解】此题
12、考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。原因:结合“贪吏迫使为盗可知,贪官污吏对老百姓的压迫盘剥。建议:结合无徒恃平盗之兵。申饬州县,以惠养元元为意”可知,告诫各级官员要善待安抚 百姓,不能一味靠军队对付老百姓;结合使诸司各扬其职,无徒按举小吏以应故事,自为 文过之地可知,各级官员要切实履职尽责,严惩贪赃违法者,不能文过饰非。参考译文:乾道四年(1168年),湖湘地区相继爆发的农民起义,被辛弃疾全部讨伐平定了。 他于是上疏说:“百姓是国家的根本,而贪吏迫使他们为盗,希望陛下深入思考产生盗贼的 缘由,讲求消弭盗贼的方法,不要只是依靠平定盗贼的军队。告诫州县,以仁爱百姓为本, 有违法贪赃者,让各
13、部门尽职尽责,不要只纠举小官吏应付了事,而为自己掩饰过错。”皇 上下诏嘉奖他。.读书不为功名,乐此不疲;于书无所不读,尤精文选;诗文无所不能,直追汉唐; 戏曲创演结合,超过元人。【解析】【详解】此题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。汤显祖读书为文的情况主要在第三、四段。第三段掷书万卷.不问博士与不博士也,说明汤公读书的目的不为功名,乐此不疲。 第四段公于书无所不读,而尤攻文选一书,至掩卷而诵,不讹只字,说明汤公读书面 广,又有专攻。于诗假设文无所不比较,而尤精西京六朝青莲少陵氏,说明他读书的效果,诗文无所不能, 直追汉唐。公又以其绪余为传奇,假设紫箫还魂诸剧,实驾元人而上。每谱一曲,令
14、小史当歌,第12页共24页 而自为之和,声振寥廓,说明他不但创作戏剧的水平超过元代作家,还与侍从一起演唱, 创演合一。根据以上读书为文的信息,用精练的语言分条概括出即可。参考译文:汤公因为喜爱南京的山水,求得南京太常博士的职务。到了就闭门不出,绝不靠半点名 气到达升官的目的。备书万卷,像书虫一样酷爱读书。经常到了半夜,读书声还琅琅不停。 家人笑话他:“老博士还用得着读书吗? 他说:“我读我的书,不问是不是博士。”不久 以太常博士的身份转任南京祠部郎。部里虽然没有什么事,但是汤公任职认真谨慎,他认为 北京南京两个政府任用亲信而堵塞了进谏的渠道,就上书直言这件事,被贬谪为广东徐闻县 尉。过了很长时
15、间,转任遂昌县令。又因为矿税的事情有很多谬误,和计吏一起到京的那天, 就向吏部请求辞职。虽然主爵挽留他,典选挽留他,御史大夫挽留他,但是汤公一腔浩然正 气坚持离开,朝廷的官职最终也不能留下他。汤公住在家里,自中丞惠文、郡国守令以下,官员的仪仗往往充满巷子,但汤公经常不 迎接。即使有时事,假设不是引发公愤汤公不谈论。人们劝他为他人办事说情,他说:“我不 能拿自己的脸面言辞来换取钱财,我要为我不知道的后人考虑。”指着床上的书给人看,说: “有这些书就不穷了。“汤公对书没有不读的,尤其致力研究文选一书,到了合上书背 诵不错一个字的程度。对于诗文他没有不比较斟酌的,尤其精通西京、六朝、李白、杜甫的 文
16、体。汤公在他的空余时间写传奇,像紫箫还魂等剧目,实在是超过元代其他作家。 每谱成一首曲子,让侍从当场歌唱,自己唱和,声音震动辽阔的天空。懂行的人说他是神仙 中人。13 .程俱持反对意见,因为这样做违背祖宗法度。横行不在升迁调转的行列,任命需 朝廷公布特旨。不能因为某些谋取功名的官员而改变规矩。【解析】【详解】此题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。依据原文祖宗之法,武臣自三班奉职至节度使可知程俱持反对意见,因为这样做违背祖宗 法度;根据武臣自阁门副使至内客。省使为横行,不系磨勘迁转之列,其除授皆颁特旨可知横行 不在升迁调转的行列,任命需朝廷公布特旨;根据“武臣独不以寄禄官易之者可知不能因
17、为某些谋取功名的官员而改变规矩。参考译文:武功大夫苏易调转为横行,程俱。上书议论:“祖宗定下的法度,武臣从在朝任职的一第13页共24页 直到地方节度使,都是按照次序升迁调转的官员。武臣从阁门副使到内窖省使担任横行,不 在考察升迁调转的行列,他们的任命都需要朝廷公布特旨。作为武臣更不能因为谋取功名的 官员而改变规矩。”不久,(朝廷)改武臣官称号为郎、大夫,于是并横行改变为转官的等级。 自从改变(横行)让其为大夫以来,平常所调任的官员,下至普通官吏,不能数得过来。14 .对方人马少,但朱伺不急于攻打;朱伺外表上容许了陈声的请求却半路上截杀了 其弟;趁其正月初一祭祀放松警惕暗中派兵袭击;包围董城不强
18、攻,用强弓凭高射杀 守城兵土,并阻断城中水道。【解析】【详解】此题考查学生分析理解文章内容的能力。题干要求考生以消灭陈声为例来说明朱伺用兵巧在何处。结合声众虽少,伺容之不击可知,对方人马虽然少,但朱伺出于谨慎并不急于攻打; 结合求遣弟诣侃降,伺外许之。及声去,伺乃遣劲勇要声弟斩之可知,朱伺虽然外表上答 应了陈声投降的请求,却在半路上截杀了他的弟弟;结合声正旦并出祭祀饮食,伺军入其门方觉可知,朱伺趁陈声正月初一祭祀会放松警惕而 暗中派军队袭击他;结合声东走,保董城。伺又率诸军围守之,遂重柴绕城,作高橹,以劲弩下射之,又断其 水道可知,朱伺包围了董城却不强行攻打,而是用强弓在高处射杀守城兵士,同时
19、阻断城 中水道,最后迫使陈声妻弟杀了陈声投降。参考译文:建兴年间,陈声率两千多家无赖之徒拦截长江掳掠,陶侃派朱伺为督护讨伐陈声。陈声 人马虽然少,朱伺忍着不攻打,陈声请求派遣他的弟弟前往陶侃处请降,朱伺外表上容许了 陈声。等陈声一离开。朱伺便派精壮的勇士半路拦截陈声的弟弟并杀了他,暗中派军袭击陈 声。陈声部众正月初一一起出来祭祀饮食,朱伺的军队攻入大门,陈声才觉察。陈声部将阎 晋、郑进都拼死而战,朱伺的士卒伤亡很多,便撤回军营。陈声往东逃去,守住董城。朱伺 又率众包围董城监守,在城四周围起层层篱栅,架起高高的望楼,用强弓向下射,又阻断城 中水道。城中没有水,杀牛喝血。阎晋,是陈声的妻弟,就斩下
20、陈声的头出城投降。朱伺又 以平定蜀贼袭高之功,被封为广威将军,兼任竟陵内史。15 .设置西域副校尉、楼兰长史有先例;能够节度胡虏;能禁汉人侵扰;让外 夷归心;匈奴畏威。【解析】【详解】此题考查学生筛选概括文章信息的能力。第14页共24页 由题干可知,考生需要筛选出班勇认为应当恢复西域副校尉设置楼兰长史的理由的内容,根 据这些内容进行概括。根据昔永平之末,始通西域,初遗中郎将居敦煌,后置副校尉于车师可知,班勇认为设置 西域副校尉、楼兰长史有先例;根据既为胡虏节度,又禁汉人不得有所侵扰可知,恢复西域副校尉设置楼兰长史能够节度 胡虏,能禁汉人侵扰;根据故外夷归心,匈奴畏威可知,恢复西域副校尉设置楼兰
21、长史可以让外夷归心,匈奴畏 威。参考译文:尚书问班勇道:“现在设立副校尉,派谁合适?又设长史驻楼兰,有什么好处?”班勇答 道:“从前永平末年,刚开通西域,开始派中郎将驻在敦煌,后来设副校尉在车师,一方面 管制胡虏,一方面又禁止汉人不得有所侵扰,所以外夷心甘情愿归附,匈奴也害怕我们的威 势。现在都善王尤还,是汉人的外孙,如果匈奴得志,尤还首当其冲,非死不可。这些人虽 然同鸟兽差不多,也知道避害。如果出兵驻在楼兰,足够让他们归附,我认为这样比较方便。” 17.风流倜傥;奇伟非凡;有盖世之才干。【解析】【详解】此题考查学生分析概括人物形象特点的能力。由题干可知,题目已指定答题范围许靖在做广汉太守时被
22、人在书信中称赞,据此可以锁定 答题范围区域,然后理解概括即可。依据“璋以靖为广汉太守。南阳宋仲子于荆州与蜀郡太守王商书日:文休倜傥瑰玮,有当世 之具,足下当以为指南可知,南阳人宋仲子在荆州给蜀郡太守王商写信说:许文休风流 倜傥奇伟非凡,有盖世之才干,您应当以他为楷模”,据此可知,许靖形象有三个特点:一 是“倜傥,即风流倜傥;二是瑰伟,即雄壮伟岸;三是当世之具,即拥有盖世的才华。 参考译文:后来刘璋派遣使者征召许靖,许靖由此入蜀。刘璋任命许靖为广汉太守。南阳人宋仲子 在荆州给蜀郡太守王商写信说:“许文休风流倜傥奇伟非凡,有盖世之才干,您应当以他为 楷模。”建安十六年,许靖调任蜀郡。建安十九年,刘
23、备攻克蜀地,任命许靖为左将军长史。 刘备为汉中王,许靖又被拜为太傅。刘备即位称帝,册封许靖说:“我得以承嗣帝业,君临 天下,H夜惶惶不安,唯恐不能平定四海,百姓未能亲附,君臣父母夫妇兄弟朋友不和顺, 你身为司徒,应当谨慎地布施五常教化,使其弘扬光大。你要自勉啊!持之不倦地布施五常 仁德,以满足我的心意。”许靖虽年过七十,仍然喜爱和人才交往,奖掖后进,清谈不知疲 倦。章武二年,许靖去世。18. 废除三种苛税;开仓贱价卖粮,赈济灾民;招募饥民,去服兵役,请留士兵。第15页共24页【解析】【详解】此题考查学生筛选概括文章信息的能力。由题干可知,考生需要找到李允掌管湖南时所做的有利于百姓的事情,然后分
24、点概括。 根据允那么请除三税,民皆便之可知,李允那么废除三种苛税,减轻百姓负担。根据湖南饥,欲发官縻先赈而后奏,转运使执不可,允那么日:须报逾月,那么饥者无及矣 明年荐饥,复欲先赈,转运使又执不可,允那么请以家资为质,乃得发縻贱案可知,李允那么 开仓贱价卖粮,赈济灾民。根据因募饥民堪役者隶军藉,得万人。转运使请发所慕兵御邵州蛮,允那么日:今蛮不搅, 无名益戍,是长边患也。且兵皆新募,饥瘠未任出戍。乃奏罢之可知,李允那么招募饥民, 去服兵役,请留士兵。参考译文:担任潭州知州,准备赴任时,真宗对李允那么说:“朕在开封时,毕士安曾对我说起你的 家世,所以现在把湖南交给你去掌管。当初,马氏横征暴敛,要
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