世界环境日共建清洁美丽世界主题活动总结.docx

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1、世界环境日共建清洁美丽世界主题活动总结六月五日是一年一度的的世界环境日，今年我国宣扬活 动的主题为“共建清洁漂亮世界”，我园依据教育局环保局的 活动要求，不断优化学校环境，并把环境教育融入到同学的 人格教育之中，对同学进行绿色教育。为了加强师生的环境 意识，促进爱惜环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良 好气氛，我园开展了环保宣扬系列教育活动。现将活动总结 如下：一、加强组织管理，加强环保意识。幼儿园领导非常重视环境教育工作，把环境教育作为幼 儿园可持续进展的重要组成局部，作为幼儿园精神文明建设 的重要内容，为保证教育的实效，我园成立了由园长任组长 的环境教育领导小组，统筹安排幼儿园环境教育工

2、作。重视 资料建设，对平常重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。 重视阵地建设，幼儿园有宣扬栏，各班有宣扬板报，结合活 动宣扬内容，并开展板报评比活动，营造了浓郁的宣扬气氛。二、开展各类活动，着重教育效果。1、6月1日国旗下讲话，结合6月5日世界环境日进行 环境保护重要性的教育，加强环境保护的意识。同时对同学 们发出环保建议。2、利用班会课开展环境保护主题班会，同学们以讲节能 小故事、节省小窍门和自己怎样节省等形式广泛宣扬珍惜自 然资源、限制运用塑料购物袋等，树立同学们的节能环保意 识。3、利用学校广播站进行环保知识宣扬，利用学校宣扬栏。4、各班级围绕环保主题出一期黑板报，进行宣扬。然而， 环

3、保教育工作任重而道远，虽然通过活动我们同学的环保意 识加强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，确实不是一 朝一夕的事情。有局部同学仍旧是说一套做一套。因此，在 今后的环保教育中，我们将进一步的发挥家长幼儿园的作用, 更深入地开展各项活动，使同学、家长的环保意识共同提高， 为保护我们的环境作出一份贡献，让我们赖以生存的天更蓝、 地更绿、水更清！世界环境日共建清洁漂亮世界主题活动总结今年6月5日是第一个世界环境日，20-年世界环境日中 国主题为绿水青山就是金山银山”，旨在发动引导社会各界 尊敬自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同 建设漂亮中国。公司统筹规划、积极部署开展20-年”世界环

4、 境日”活动。各子公司积极筹备，已于6月2日开始间续启动 世界环境日宣扬活动。公司紧紧围绕世界环境日中国主题和”提升环保意识共 创绿色进展”的活动口号，组织开展为期一周的环保宣扬主题 活动，重点活动如下：第2页共5页一是公司总部统筹筹划，发布活动通知，并通过张贴环 境保护知识普及宣教挂图、在总部楼道显示屏滚动播放环境 保护宣扬资料等方式营造世界环境日宣扬教育深厚气氛，促 进员工提升环保意识；二是公司通过单位环节保护管理相关信息平台，向各子 公司推送环境保护相关法律法规文件以及股份公司、公司环 境保护管理相关制度，为各子公司提供宣扬教育的相关素材;三是各子公司围绕宣扬周主题，开展悬挂宣扬条幅、开

5、 展知识竞赛等形式多样的宣扬教育活动，普及环境保护法律 法规知识、环境保护管理规章制度、工程环保相关要求等。通过组织各部门、各子公司开展系列环境保护宣扬教育 活动，树立像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样 对待生态环境、“保护生态环境就是保护生产力，改善生态 环境就是进展生产力环保理念，提升员工环保意识，宣扬企 业环保形象。世界环境日共建清洁漂亮世界主题活动总结随着社会和科技的进步，我们的生活更加方便，但我们 对环境的影响不断加大，环境问题日渐突出和尖锐化，可持 续进展变得极其重要。作为在校高校生，我们可以尽我们的 微薄之力，从我做起，从小事做起，保护好环境，但仅仅如 此还是不够的，我们

6、也需要携手学校生和社会人士，积蓄更 多能量，为环保做出更大的贡献。第3页共5页当你在观赏学校的美景时，当你信步在城市的街道时， 你或多或少的能看到一些散落的垃圾，这些垃圾遍布的不雅 现象和乱扔垃圾的行为举止严峻影响了学校和城市的风貌。 学校是我们学习和生活的园地，一个良好的学校环境，能够 使大家拥有一份愉悦的心情；城市是市民工作和休息的场所, 一个清爽的气氛，能让大家身心健康，同时提高工作效率， 推动经济进展。环保是一件任重而道远的事，需要我们的努 力，也需要从小抓起，加强儿童环保的意识。因此我校一贯以来特别重视对同学的环保宣扬和教育。此次活动我校开展了社区爱心行实践行动和社会拉手行 实践行动。首先，我们长期以来与社区相联系，组织同学帮助社区 清扫垃圾，同社区居民携手共同清洁社区环境卫生，学校携 手社区居民共建文明社区。其次，我校联合燕山高校原野社和中环院自然之家，以 及市内各界爱心人士举办爱心环保大家行”活动，让同学走 进燕大学校，去体会高校气氛，学习环保知识。高校生们不 但为同学上了环境教育课，还让同学亲自体验了变废为宝等 环保实践活动。通过与大中专院校相关院系开展一次手拉手 活动，将课程资源和社会资源相结合，以角色体验、环境考 察等形式，让同学以更宽广的视角看待我们四周的环境，同 时引导同学如何与自然和谐共处，付诸实际行动。第4页共5页第5页共5页