2021年湖南省长沙市中考模拟语文试题-【含答案】.docx

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1、2021年湖南省长沙市中考模拟语文试题题号*四五六七八九十总分得分注意事项：i.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1 .【开篇致意时代英雄】以下是主持人小妍同学为此次主题班会撰写的开场白，请你帮小妍仔细查看字音字形，找出正确的一项（） 亲爱的同学们，大家好。英雄是时代的标竿（gan）,是民族最闪亮的坐标，是国家走向 未来的强大动力。英雄不是点燃的蜡烛，而是一束纯净的阳光。每一次对英雄的仰望,都是一次唤醒初心使命的反躬自省；每一次对英雄的缅（mi&n）怀，都是一次砥砺责任担当的郑（zhBng）重宣誓。说：“崇尚英雄方会产生英雄，争做英雄才

2、能英雄倍出。”接下来，让我们一起聆（lin）听英雄的故事，学习他们身上百折不挠的精神，从他们身上汲取奋进的力量,A.标竿(gan)B.缅(mian)怀C.郑(zheng)重D.聆(1m)听让英雄的壮举激励我们勇往直前。唤醒 反躬自省砥砺英雄倍出崇尚百折不挠汲取 勇往直前2 .【和诗以歌咏英雄气概】主题班会临结束时，小妍想请全班同学唱一首英雄赞歌， 小明立刻想到了央视经典咏流传节目中的大风歌，他想先向同学们介绍这个节 目，但不知道如何组织语言，请你帮他将以下句子整理成语序正确的一段话（） 全新升级的第四季围绕“为时代画像，向英雄致敬这一立意，节目进行了全方位的升 级与创新。除了一以贯之的音乐高水

3、准外，本季经典咏流传进一步强化了对经典的故事解读事件“我”的心情起因害怕经过“我”克服困难与诱惑，按照母亲教的方法转椿树结果里17 .依据文章内容，填写下表。18 .请从加点词语的表达效果赏析文中画横线的句子。我已经9岁多了，仍然长得像六七岁的小孩子那么矮小，头发又黄又细又稀疏，和同龄 人比起来很不起眼。19 .请结合文章和下面的链接材,料，谈谈对“只要我的意识里自己长高了，我的个儿才 能够往高长的理解。【链接材料】每个人都有三种年龄。正常年龄是你的实际年龄，生理年龄是你的身 体各器官的健康状况，心理年龄是你的心态的状况。由于每个人的心理素质不同，所以 就造成了生理年龄和心理年龄的差异。补充问

4、题1文章用儿童的视角来叙述故事，有何好处？2简析文章最后两段的作用。阅读下面名著片段，完成下面小题。【片段一】那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。A把 那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫A弄得没有一些气力了。A用左手紧紧地 揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了 五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹 了，只剩下口里喘气。【片段二】快到日托米尔的时候，骑兵摆开了扇面似的队形，快马加鞭，冲了过去。银色的马 刀在阳光下闪闪发光。大地在呻吟，战马喘着粗气，战士们屹立在马镒上。马蹄下的大 *

5、 O 箫 O * * *O 瑞 * O * * O . . O 氐 O *疆建任郛一一堞母鄙K-磐试卷第10页，共12页地飞快地向后奔驰，一座到处是花园的大城市，向他们迎面扑来。骑兵穿过郊区的花园， 冲到了城中心。“杀呀！ ”像死神一样令人毛骨悚然的喊声在空中震荡。惊慌失措 的波军几乎没有进行什么抵抗。城里的卫戍部队一下子就土崩瓦解了。B伏在马背上向 前飞驰。在他旁边骑着一匹细腿黑马的，就是那个跳舞的托普塔洛。B亲眼看见这个剽 悍的骑兵战士挥起马刀，毫不手软地劈下去，砍倒了一个还没有来得及举枪瞄准的波兰 兵。【片段三】什么东西嘎吱响了一下，有扇门开了一条缝，那是A房间的房门。云雾一般的浓 烟就

6、是从那里冒出来的。我端起它们把水全泼到床上和睡觉的人身上；接着又飞也 似的跑回我自己的房间，端来我的水罐，给那张床又泼湿了一回。保佑，总算把那正在 吞噬着它的火焰扑灭了。尽管眼前漆黑一团，可我知道A醒了，因为我听见A 一 发现自己躺在一汪水里，就怒气冲冲地发出古怪地咒骂声。【片段四】甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们地 眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面地栏杆上，看见尼德兰在我下面，一手拉着帆索， 一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲 地一伸，鱼叉又投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面 的电光突

7、然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲 倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏 杆被抛梆到海中去了。20 .下列关于名著的说法，不正确的一项是（） A.【片段一】中的A是武松，情节是武松景阳冈打虎，凸显出武松的勇猛，武艺高强 的人物形象。B.【片段二】中的B是保尔，选自苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼 成的，该片段凸显了保尔在战场上的英勇无畏。C.【片段三】节选自简爱，从片段中可以看出阿黛尔的卧室着火，简爱救了阿黛尔。 D.【片段四】中的“我”后来被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月后，在极其险 恶的情况下逃脱，

8、并把这件海底秘密公诸于世。21 .茨威格说:“勇气是逆境当中绽放的光芒。它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了 改变的机会。”请以海底两万里中的尼摩船长为例进行说明。评卷人得分九、语言表达22 .根据要求，完成下面的广播稿。中考在即，身为广播站站长的你，需要写一封中考考前动员的广播稿，为同学们加油鼓 气。请你根据以下材料，按照要求写一封广播稿。小雅说：“中考考前动员肯定要鼓舞一下士气，可以说两句鼓舞人心的话作为结尾。 比如人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整，中考在即，你做好准备了吗？请 记住，剩下的时间由你来把握。相信你一定能抓住它，驾驭它！小礼说：“中考作为人生中的一场重要考试，肯定有很

9、多人会紧张，要在广播稿中 告诉他们怎么去做心理调整，考前可以听听音乐，放松心情；可以和爸爸妈妈或者朋友 散散步，学会倾诉；也可以调整一下认知，有点紧张没关系的，中等情况的焦虑反而有 助于提升考试成绩。”小石说：“考前饮食也需要注意。早餐肯定是要吃的，不然会影响上午的考试；可 以吃一点清淡的、有营养的的食物，不吃过于辛辣的食物或者煎炸烧烤的肉类，防止肠 胃疾病。”要求：稿件语序合理；语言表达得体；注意文体特征；字数在150-200字之间。评卷人得分23 .阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路 上有付出。在

10、路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以“在路上”为话题，写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；文体自 选（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己 的真实姓名、校名等相关信息。 * O 箫 O * * *O 瑞 * O * * O . . O 氐 O *疆建任郛一一堞母鄙K-磐试卷第12页，共12页答案:1. c【详解】A.标竿标杆；B.英雄倍出英雄辈出；D.聆(lin)听ling；故选C。2. B【详解】本题考查句子的排序。本语段是介绍经典咏流传这一节目，第句介绍该节目前三季，为首句；第句紧承第句介

11、绍经典咏流传第四季，第句点明第四季有何创新；根据第段结尾“让听众沉浸在经典之中“，第句当中的“沉浸”，根据话题一致原则，可判断出第句排在第句之后；根据第句的历史物证，可判断此句排在第句之后；故正确语序为；故选BoB【详解】B. “小李杜”不是杜牧和李白，而是杜牧和李商隐。故选B。3. DC4 .本题考查词语运用。鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。符合情境；可歌可泣：值得歌 颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。符合情境；不以为然：不认为是对的, 表示不同意(多含轻视之意)，用在此处不符，可改为“不以为意”；日新月异：意思是每天 都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新

12、气象。符合情境；恪尽答案第1页，共10页 职守：谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。符合情境；所以全部运用正确的是： ；故选D。5 .本题考查病句修改。“不都不”否定不当，可删去第二个“不”；故选C。6 .长风破浪会有时直挂云帆济沧海先天下之忧而忧后天下之乐而乐【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子; 三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“沧”“忧”字的书写。7 . （1）示例：水浒传看英雄坎坷人生，品江湖兄弟情谊。（2）示例：阅读小说时记住书中的关键人物和情节；联系自身经验更好地理解书中内 容；在书本上做一些圈

13、点批注；用一个专门的笔记本做一些摘录；读完后与朋友分享 阅读感悟。（3）示例：亲爱的老师们、同学们：读书让我们开阔了眼界，增长了知识，启迪了思维， 陶冶了情操，拥有了良好的精神气质，所以我们要好读书、读好书！【分析】【详解】（1）本题考查学生仿写和拟写推荐语的能力考生先看懂示例的句式是“（书名）动词（一个字）+兼语（四个字的偏正短语）+ 谓语（四个字的偏正短语）”，要拟写两个句子，且两句字数相等，词性相同，句式对称， 运用对偶修辞手法。然后从水浒传傅雷家书西游记这三本书中选择一本自己最熟悉其内容的名著，依 照以上示例句式的格式拟写推荐词。比如，为水浒传拟写推荐语，要熟知其中各个英雄上梁山的坎坷

14、人生，了解梁山好汉的 兄弟情谊，故可拟写为：水浒传看英雄坎坷人生，品江湖兄弟情谊。（2）本题考查学生介绍阅读的方法的能力。阅读不同类型的书籍，方法是不一样的。要根据作品的体裁，内容和需要选择不同分阅读方 法。大致有这样几种，考生可从以下方法中任选两点回答即可。第一，精读和泛读相结合。阅读名著时需要第一遍泛读，大致了解这本名著的基本内容如作 者基本情况、写作的时代背景、作品人物和情节的关系、艺术风格等等。答案第2页，共10页 第二，阅读小说时记住书中的关键人物和情节。第三，理解名著的主题和意义。第四，在书本上做一些圈点批注，还应用一个专门的笔记本做一些摘录，读完后可以与朋友 分享阅读感悟。第五，

15、联系自身经验更好地理解书中内容，写些评论和笔记。(3)本题考查学生个性化阅读的解读的能力。首先要有称呼语“亲爱的老师们、同学们”，正文要重点阐述读书的意义，比如“读书让我们 开阔了眼界，增长了知识，启迪了思维，陶冶了情操，拥有了良好的精神气质”，最后要有 结束语“所以我们要好读书、读好书:8 . D.答案：不一致。本词中的周郎意气风发，是带领军队士气高昂，指挥着“万骑临江”“千艘 列炬”，大胜而归的年少英雄形象；杜诗中则是仰仗东风之便，才取得赤壁之战胜利的周郎。【分析】.本题考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，要认真审题，了解诗词的创作背景， 思考诗词中运用了哪些表现手法，得出答案。D.有

16、误，不是直接抒发，而是借景抒情。作者 结合拟人修辞，以无心赏柳表达对国势衰微的感伤，含蓄蕴藉，意味深长。故选D。8 .此题考查比较阅读的能力。本词“万骑临江貌虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹 瞒，今如许“，这些句子用墨浓厚，形象再现了周瑜当年的豪迈的英雄气势，突出了周郎破 曹时建立的丰功伟绩，表现了周瑜的意气风发。在赤壁一诗中，作者对历史上已有结局 的战争做了假设性的推想，如果不是东风给了周瑜以方便，很可能赤壁之战是曹操取得胜利, 周郎成为仰仗东风之便才取得胜利的形象。9 . D. D10 .韩信料想(估计)萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己， 就也逃跑了。11

17、 .第一问：蕴含着萧何对让刘邦登坛拜韩信为大将的决心之坚定，以及认为韩信才学可以 帮助刘邦夺取天下的无比自信。第二问：韩信是天下无双的奇才；是议大事、担当大任的人；是一个需要君王尊重且 应该以礼相待的人。答案第3页，共10页10 .本题考查对文言词语解释的辨析。D.“若所追者谁”句意：你去追回来的是谁。若：你。 故选D。11 .本题考查文言断句辨析。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断 句，反复诵读加以验证。本句句意：军官跑掉的人可以用十来计算，你都没有追；倒去追韩 信，这是撒谎。公”是无所追的主语，其前面应断开；“追信”是“去追韩信”的意思，“诈也” 是判断句，两句之间应断

18、开。故断句为：诸将亡者以十数/公无所追/追信/诈也。故选D。12 .本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：度， 估计，料想；已，已经；数，多次、屡次；不我用，倒装句式，应为“不用我”，不重用我; 亡，逃跑。13 .考查对文章内容的理解和人物形象的分析。第一问：仔细阅读文段，理解句子的意思, “王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳”意思是大王如果诚心拜他做大将，就 该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理，那才行啊。萧何 让刘邦拜韩信为大将的礼仪很是周到，从中可见他对拜韩信为大将的事很是重视，同时也能 看出他对韩信才能的肯定

19、认可，他自信韩信有能够帮助刘邦夺取天下的才能。第二问：从 “信数与萧何语，何奇之”“至如信者，国土无双可以看出，韩信是天下无双的奇才；从“王 必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者可以看出，韩信是议大事、担 当大任的人；从“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也”可以看出，韩信是 一个需要君王尊重且应该以礼相待的人。参考译文：韩信又多次和萧何谈天，萧何认为韩信是个奇才。（汉王的部下多半是东方人，都想回到故乡去），队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多到了几十个，韩信料想（估计）萧 何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说 韩信逃跑了，

20、来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有个人报告汉王说：“丞相萧何逃跑 了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又是 生气又是高兴，责备他说：“你逃跑，是为什么？ 萧何回答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑 的人。”“你去追回来的是谁？萧何说：“是韩信。”汉王又责备道：“军官跑掉的人可以用十 来计算，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。”萧何说：“那些军官是容易得到的，至于像答案第4页，共10页 韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。大王假如只想在汉中称王，当然用不上他； 假如要想争夺天下，除了韩信就再也没有可以商量大计的人。只看大王如何打算罢了。”汉 王说：“

21、我是意欲向东方发展，哪里能闷着气老窝在这个地方呢？ ”萧何说：“如果大王决定 向东进军；能重用韩信，韩信便会留下来；如果不能重用他，韩信终究要逃跑的。”汉王说： “我看在你的面子上，就让他当一名将领吧。”萧何说：”即使让他当一名将领韩信还是不会 留下的。汉王说：“那就命他为大将。”萧何说：好极了！ ”于是汉王要马上把韩信召来宣 布对他的任命。萧何说：“大王一向傲慢无礼，现在任命大将像呼唤小孩一样，这就是韩信 离开的原因。如果大王决计要任命他，应选择个吉利日子，沐浴斋戒，设置坛场，举行正式 的拜将仪式，这样才行啊。”汉王准许了萧何的要求。14 . B. D15 .小李，我能理解这次的考试给你带来

22、的压力，让你很有挫败感。但压力，是天才进步的 阶梯，是造就人才的一种特殊环境。顶住压力，选择正确的方法去克服应对，化压力为动力。 相信自己通过努力能实现上雅礼的目标。你要对自己有信心。你可以通过读书和运动来缓解 压力，可以给自己积极的暗示：“我相信今天会取得进步”以此激励自己不断奔跑向前。14 .考查对材料内容的理解和辨析。A.“压力是一个人觉得自己无法应对环境要求时产生的 感受和信念”有误，通过材料一中“压力就是一个人觉得自己无法应对环境要求时产生的负面 感受和消极信念”的内容可知；C.“因此，外在的环境及事件发生在不同的人身上，未必会构 成威胁”有误，通过材料一中“外在的环境及事件确实会给

23、个体带来压力。但相同事件发生在 不同的人身上，却未必会构成同样的威胁”可知；D.“如:上课迟到被老师批评都会造成个体 不小的压力”有误，通过材料一中“日常生活中也经常会面临一些小小的困扰，例如赶时间却 一路塞车，被老师批评了一顿等，单一事件对个体并不会造成压力威胁，但如果这些困扰都 在同一天发生，对个体而言可能就是不小的压力”可知；故选B。15 .考查对材料内容的理解和辨析。D.“材料三运用了列图表和列数字的说明方法反映出当 代初中生都有心理压力”表述有误，根据材料三中“中学生日常生活中感受到的压力”饼状图 可知，有心理压力的占90%；没有心理压力的占6%；不确定的占4%；故选D。16 .考查

24、对材料内容的理解和语言表达能力。解答时，根据对材料内容的理解，结合题干中 小李的基本情况，围绕材料中如何缓解压力的措施，合理组织语言即可。示例：小李，大多 数同学都会感受到压力，但压力会带给我们勇气、信心和力量；面对压力，我们只要选择正 答案第5页，共10页确的方法去克服应对，压力就成了动力。首先，我们要树立自信；其次，给自己制订目标。 再有，我们可以给自己积极的暗示。还有读书和运动也是不错的减压方式，希望你通过自 己的努力实现自己的目标。17 .“我”苦于不能长高，母亲告诉“我”大年初一转椿树可以帮助长高恐惧“我”转椿树后拾鞭炮，忘了转椿树前的苦恼喜悦（意思对即可）18 .“又”表示几种情况

25、或几种性质同时存在，三个“又”字连用，写出了“我”头发黄、细、稀 的特点，写出了“我，的营养不良，暗示了作者的自卑心理，为后文作者急切寻找长高的方法 做铺垫。19 .为了长高，“我”克服了对黑暗的恐惧，大年初一早上独自一人去转椿树，这一经历让“我” 的胆子长大，心灵长熟了，而只要心智成熟了，个子也自然会长高的。17 .本题考查对事件的梳理与概括能力。此题可先划分事件的起因、经过、结果，提炼各部 分关键语句，再仿照示例进行概括。空可根据第段“我问母亲怎样才能长高，母亲说 悄悄地到晒谷场东头咱家那棵大椿树下，绕着椿树转三圈儿”的内容概括为：“我”苦于不能 长高，母亲告诉“我”大年初一转椿树可以帮助

26、长高；空可由第段“院子里越静，我越恐 惧，天又冷，我两手捂着耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看别处，几乎是闭着眼睛摸到椿树 下”概括为：“我”感到恐惧；空可根据第晚“我像箭一般冲出家门沉浸在收获的喜悦 里。我跟着我的哥哥和村里一群小伙伴，风风火火跑到每一家家里门外拾鞭炮，早已忘记了 转椿树的苦恼”概括为：“我”转椿树后拾鞭炮，忘了转椿树前的苦恼；空可根据第颜“我 像箭一般冲出家门，冲进黑暗里沉浸在收获的喜悦里”概括：“我”感到喜悦。18 .本题考查词句的赏析。此题要在理解词语本义的基础上，结合具体语句分析其语境义， 体会其在表达情感和对文章结构方面的作用。又”字连用，是几种特征兼具的意思，这里指

27、我的头发兼具黄、细、稀的特点；结合第段“我已经9岁多了，仍然长得像六七岁的小 孩子那么矮小，头发又黄又细又稀疏，和同龄人比起来很不起眼”可知，“又”字连用写出了“我” 的营养不良，心理上的自卑；结合第段“我问母亲怎样才能长高”“母亲说绕着椿树转 三圈儿”可知，三个“又”字为后文作者急切寻找长高的方法做铺垫。19 .本题考查对重点语句的理解。结合第段“咱家的大椿树长在晒谷场东头，四边儿空荡 荡，我害怕，我不敢去”，第段“我无法面对黑暗，我最怕黎明前的黑。大年初一早上过了答案第6页，共10页 四更，五更前是最黑暗也是最奇幻的时候，一想到这里我的心里就像揣个小兔子一样咚 咚咚，跳个不停”，第段“整座

28、大院子里静穆神秘。院子里越静，我越恐惧，天又冷，我两 手捂着耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看别处，几乎是闭着眼睛摸到椿树下”可知，“我”胆 子很小，不敢一个人面对黑暗；再结合第段“这样吧，到今年的大年三十，人家都熬年儿， 你早早睡下，等到大年初一天未明，你就快点儿起来，别说话，悄悄地到咱家那棵大椿树下， 绕着椿树转三圈儿”，第领“到好久我才看懂了母亲的笑，其实，椿树哪里管得了我的个儿， 母亲是借着椿树让我的胆子长大，让我的身体长高、心灵长熟”可知，母亲为了让“我”的胆 子长大，让“我”的心灵长熟，就说在大年初一天未明起来绕着椿树转三圈能长高，为了能长 高，最终“我”克服了恐惧，在大年初一的早上独

29、自一人去转了椿树，从第颜“想到这里， 我像箭一般冲出家门，冲进黑暗里，向着村里鞭炮声最集中的地方跑去，几乎奔跑了半个村 子”“我跟着我的哥哥和村里一群小伙伴，风风火火跑到每一家家里门外拾鞭炮，早已忘记了 转椿树的苦恼”可知，经过独自一人去转椿树之后，“我”能面对黑暗了，表现了“我心灵的 长大，而只要心智成熟了，个子也自然会长高。补充问题：1.本题考查分析写作视角的好处。 先弄清文中的写作视角及其特点，再从表达内容、情感、效果等角度进行分析。本文写的是 “为长高摸黑转椿树”的事，因为只有小孩子特别想长高，才相信“转椿树长高”的事；以儿童 的视角展开叙述，增强故事的真实性，更适合故事发展。第段“院

30、子里越静，我越恐惧， 天又冷，我两手捂着耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看别处，几乎是闭着眼睛摸到椿树下” 表现“我，当时的恐惧；第殳“我像箭一般冲出家门，冲进黑暗里沉浸在收获的喜悦里” 表现了“我”的喜悦。用儿童的视角来写，将这些情感表现得更丰富，更引人共鸣。第段“我 两手捂着耳朵，只往天上瞅了瞅，不敢再看别处，儿乎是闭着眼睛摸到椿树下”和第项“这 个时候，村里鞭炮齐鸣，公鸡也一个劲儿地啼叫他的上衣口袋里已经装满小鞭小炮了吧, 我心里好急”等动作和心理，更符合儿童视角，使文章充满了童趣；第晚“想到这里，我像 箭一般冲出家门沉浸在收获的喜悦里“以儿童的视角写出淡忘苦恼之快，体现了孩子的 纯真、纯美

31、，营造了美好温暖的氛围。2.本题考查结尾段的作用。要先读懂结尾段的内容, 理解其表达的深意，体会其在结构、内容、情感等方面的作用。本文是最后两段，写由椿树 引发的感想，收束全文，使文章结构完整。第逢“那椿树，它就在我那时的日子里，在母 亲的日子里”和第颁“椿树，它就是故乡，它在心间，故乡就永远在那里将情感从思念母 亲升华到思念亲人思念故乡，点明文章主旨，令人回味。第殳“它目睹着我们的欢乐与忧 伤，它祈祷着我们的平安与吉祥”赋予了椿树更多的内涵，它是“我成长的见证，也目睹我 们的欢乐与忧伤，它给我们带来“福乐答案第7页，共10页和意义延伸，流程上增设“康震解读诗词”环节，让听众“沉浸”在经典之中

32、。作为央视打造的大型文化音乐节目，经典咏流传前三季通过流行音乐赋予古诗词 全新面貌，让不少人感慨，或隽永或激昂的词句在当代旋律中，能给人以感动与鼓舞。 希望用历史物证的真实力量唤醒记忆、震撼人心，让“经典之声”不仅仅局限于诗词的 韵律和美感，而是更具历史温度、文化内涵以及新时代的崭新风貌。为提升“沉浸”感受经典的氛围，节目还引入了一系列珍贵的影像资料、老照片、老物 件，例如杨开慧藏在墙缝里52年的家书、抗战诗人陈辉为祖国而歌的手稿、105 年前的新青年杂志等。A.B.C. D.3.【思维碰撞悟英雄情怀】主题班会结束后，小明和小妍在交流会后心得体会，以 下是他俩的对话，表述有误的一项是（） A.

33、小妍：英雄的故事让我热血沸腾。今年我15岁，马上就要初中毕业了，我准备在 我的及笄之年来一场难忘的毕业旅行，去历史上著名的赤壁之战古战场，听惊涛拍岸, 感受周瑜雄姿英发、血气方刚的英雄气概。B.小明：杜牧创作的七言绝句赤壁中也写到了赤壁之战，杜牧和李白并称“小李杜: C.小妍：我和妈妈商量好了，考试完我就准备出发了。考完后的第一天是2021年6 月21日，那天正好是夏至，白昼时间达到全年最长。D.小明：真的特别羡慕你考完就能出去旅游啊！令堂真是通情达理。评卷人得分【独具慧眼寻平凡英雄】在聆听英雄的故事后，小妍问小语什么是英雄，小语的回 答如下。请你阅读，完成下面小题。什么是英雄呢？挺身而出如陈

34、薇少将者，英雄也；鞠躬尽瘁如张桂梅校长者，英 雄也；为国捐躯如戍边英烈陈红军等，英雄也。A.我认为时代的脊梁固然可歌可泣, 但生活中那些普通的小人物也同样值得尊敬。B.比如快递小哥、环卫工人，他们就像 城市的“蜂鸟”，用力地挥动着翅膀，穿梭在城市的街头巷尾。鲜被关注的他们，总是 默默地做着自己力所能及的事情，影响着我们生活的方方面面，而我们却不以为然。 C.放眼周围，日新月异的城市，便捷有序的生活，不都不饱含着他们辛勤的付出吗？ 我觉得他们奉献的力量，能让时代的脉搏更加强劲！萤烛末光，增辉日月；尘埃之微， * O 箫 O * * *O 瑞 * O * * O . . O 氐 O *疆建任郛一一

35、堞母鄙K-磐 * O 箫 O * * *O 瑞 * O * * O . . O 氐 O *疆建任郛一一堞母鄙K-磐试卷第2页，共12页20 . C.示例：尼摩船长带领着船员经历了“鹦鹉螺”号搁浅和土著人围攻等惊险时刻，表现出了 极大的勇气。当章鱼的下颗撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶时，尼摩船长带领全船人与章鱼展开了 搏斗，用斧子砍章鱼两排巨大的牙齿，从而救了尼德兰。20 . C.简爱是英国女作家夏洛蒂渤朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。 小说以第一人称展开，主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、 不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难

36、，一个小写的 人成为一个大写的人的渴望。结合“因为我听见A一发现自己躺在一汪水里，就怒气冲冲地 发出古怪地咒骂声”分析，这里是小说中失火的情节，我”指简爱”，这里的A指“罗切斯 特”。故选C。21 .本题考查名著情节的识记。结合题干进行分析，“勇气是逆境当中绽放的光芒。它是一 笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会”，答案应围绕勇气结合情节进行分析全文围 绕着尼摩船长展开，如“救助采珠人”“搁浅与土著人围攻”“冰山封路”“章鱼袭击”“北冰洋大风 暴”等情节，皆可以看出尼摩船长的英勇。示例：尼摩船长利用“鹦鹉螺”号攻击侵略自己祖 国的英国侵略者的军舰，还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫

37、的民族和穷苦的 民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。22 .示例：亲爱的同学们：回首近三年，我们一路风尘仆仆。我们曾经在题海中遨游，曾经 在书山中思考。但是，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整，我们凭着坚定的信 念走了过来。接下来，我们要调整好自己的心态，保持适当的紧迫感；同时注意考前饮食, 可以吃一点清淡的、有营养的的食物，保证三餐科学合理。总之，把自己的状态调整到最佳， 在中考的航线上劈波斩浪！【分析】【详解】本题考查语言表达。作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境回 答。小雅的话侧重考前增强同学们的信心，鼓舞士气；小礼的话侧重考前调整好心态，放松 心情

38、，学会倾诉，保持适度紧张；小石的话侧重注意考前饮食的科学合理。组织答案时，语 言简明、连贯、得体即可。示例：亲爱的同学们：三月的初春，春寒料峭，憧憬火热的六月，我们神采飞扬。中考决战答案第8页，共10页的号角已经吹响，历史的车轮又一次驶到人生奋战的前线。三分天注定，七分靠打拼。爱拼 才会赢！这里提醒同学们调整好自己的心态，保持适度紧张；注意饮食要清淡、有营养，让 自己始终处于最佳状态。放眼未来，我们志在必得；着手现实，我们信心百倍。相信同学们 在中考里定能取得骄人成绩！加油！23 .范文：奋斗之路既然选择了远方，就注定要风雨兼程。题记尚未凋谢的青春年华里，背着行囊，我们走在逐梦的路上。向前走，

39、是未知的未来，不 知路况如何，不知天气怎样，只知道我要往前走。一步一步，是艰辛还是甜蜜?未知。后悔 选择这样一条崎岖路了吗?当然，谁不想一路没有坎坷。但，我从未想向后退，向前进是唯 一的宗旨。在某一个雨中的早晨，推开窗户望去，一片雾岚弥漫至遥远的天际，于是低叹一 声，回头间，走过的路上，几许辛酸，几许坎坷。一路走来，是厚厚的练习本一直陪伴着我，前路是空白的纸张，等我挥笔书写；后路是 白纸黑字，密密麻麻的字记录了一年的酸甜苦辣。我们总是在路上，当时的明月依旧在天空，当时的彩云已消逝得如一个幻梦。忙碌，奔 波，喧嚣后，心灵总需要一杯淡淡的茶，摒去微微的苦涩，用一世安静的心情来守候住你心 中的那一片

40、月光。在路上经历了很多，也正是这些经历，给了我很多。于是，拍一拍衣上的 尘土，走进雨里。当还在路上时，就已注定人生不甘寂寞，一心要奋斗。在竞争激烈的世界里一路走来，我渐渐觉得辛苦。于是我放弃了清透的心灵与明朗的笑 容，学会怀疑，学会掩饰，在辛苦维持的面具后面不再真诚相信每一个对我微笑的人。早已 把勾心斗角在年龄下无限延伸，处心积虑地想要成功。直到伤痕累累地累的想哭，发现自己 早已作不回那个透明纯净的孩子。在人生的某个路口绝望的仰望天空，在一瞬间相信自己终 究是一个人。然而，这也是必然的。要走到更高处，得到更多，确实少不了要舍弃一些东西，让他们 在风里湮灭。有人说，人一出生就像一张白纸，一些肮脏

41、就被渐渐的涂抹上去。但我想，人 一出生就应该拥有两张纸，一张用来见证，见证年轻见证错误，见证一些荒谬与丑恶，用来 被画的花花绿绿、五颜六色、面目全非，这是身在这个社会中的身不由己;另一张，请永远 保持她的洁净吧，这是心灵的最深处，是善良的、是理性的、是温柔温暖的、是正义的，是答案第9页，共10页 纯洁的。其实一生也不过只是在路上，或闲庭信步，或行色匆匆，飞快地离开着，放弃着，为了 不断赶向下一个目标，直至在终点迎来最终生命的消逝。【详解】本题考查话题作文写作。第一，审题立意。这是一道审题难度较小、写作范围非常宽广的作文题。“在路上”这个话题， 限制了范围“路上”但没有限制对象、内容、数量、时间

42、、地点，这样同学们写作时就可以不 去考虑时间、地点等因素选材的范围也就大多了。对于这道作文题来说题目中的“路”既可以 理解成现实中的路，又可以理解成通往理想之路生活之路，还可以将其视作相对于结果而言 的过程.“在路上”表意重心在“路上”强调过程重于结果，要在过程中积极参与认践不懈追 求的道理。第二，选材思路。“在路上”这个题目主要是让你谈“如何走过人生之路”这个问题的，所以凡 是完美人生所要具备的品质都可以成为这个命题的最佳立意和写作方向，如“在路上我们需 要一份梦想”、“在路上我们需要一份执著、“在路上我们需要一份乐观”等。在人生前行的 路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。有的一闪而过如过眼云烟；有 的却难以磨灭让你始终铭记于心你的成功给了你怎样的喜悦；你的失败又带