人音版 三年级上册音乐教案-8《如今家乡山连山》.docx

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1、如今家乡山连山教案课时：1课时 授课年级：三年级 学情分析1、个性差异大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。 他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、 自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、 自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易 导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面 的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自 己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技” 来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要 学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验缺乏，容易产生紧张的情

2、绪，自我调节能力比拟差，难以释放心理的压力, 这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、 学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面 红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大 多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发 现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团 队精神，培养学生集体荣誉感。教学目标:L学唱歌曲如今家乡山连山，表达孩子们天真纯朴、活泼的性格和热爱家乡的思想感情;2.正确运用连音和断音的唱法唱好歌,能认识和运用歌曲中的力度记号-mf、mp；3.通过本课的学习，体会父母劳动的艰辛和农村丰收的喜悦 之情，能联系实际劳动生活判断平安事

3、项。教学重点：用甜美的声音有表情地演唱歌曲如今家乡山连 山。教学难点：八分休止的时值和顿音的演唱技巧。教学方法、用具：讲授法、情境法、讨论法、练习法、欣赏 法；电子琴、多媒体课件。教学过程： 一、组织教学（一） 师生问好（二） 发声练习:1 .师生互动练声。2 .吹起练习、哼鸣练习、开口音、闭口音练习。注意：声音要圆润、连贯，口腔翻开。3 .复习歌曲桔梗I 二、新课教学（一）谈话导入:1 .我们周围都有哪些山?2 .师生讨论。4.现在我们一起来听一首歌曲，感受一下作曲家心目中的山到底是怎样的？出示幻灯片导入新歌曲。（二）歌曲学习.聆听歌曲范唱播放歌曲如今家乡山连山讨论：家乡怎样?山指什么一谷垛

4、出示歌词，一起朗诵歌词。1 .乐句学唱 a.请唱唱家乡的“山”。b.妈妈听了我的话后，她怎样了？ 学唱妈妈笑的局部笑的时候声音是怎样的，断的还是连的，请同学们自己感 受一下 再唱，感受顿音记号d.学生互动，游戏感悟。e.感受了笑之后，请同学们想想表示什么什么意思？断音唱一一师总结：这是顿音记号f.学生“笑一笑”游戏互动。g、联系生活中的实际劳动场景，区分哪些事情是不平安不 能做得。2 .歌曲完整学习a.学唱最后的扩充乐句，唱出连贯的感觉；最后的“哟喂”用稍微弱（mp）的声音演唱，表达妈妈亲“我” 后，“我”高兴的心情。b.学唱歌曲的第一、第二乐句C.完整演唱歌曲（两遍） d.歌曲情绪处理：你们觉得这首歌曲应该用哪种语气去唱?e.有感情演唱全曲三、拓展、表演1.表演歌分小组表演唱：每一组请两位同学分别扮演“妈妈”和“我” 进行表演并默唱，其余同学分声部演唱歌曲。2 .知识拓展练习：出示个盛水不同的碗，敲击出不同音高，学生感悟，课下练习，敲出本课歌曲的一两句旋律。下一节课展示。、组织下课