2022幼儿园中班语言活动教案四篇.docx

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1、2021幼儿园中班语言活动教案四篇幼儿园语言课是幼儿园科目。幼儿语言教育途径之一。下面我为大家整理共享的是关于 2021幼儿园中班语言活动教案四篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到 有需要的你们。幼儿园中班语言教案篇一幼儿园的树活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱惜的，从而激发幼儿爱惜 树木的情感。2、要求幼儿能大胆、洪亮、用完整的语句表达。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：自制活动的投影片、劳动小工具及爱惜树木的木牌。活动过程：（一）听故事：

2、1、师：小伴侣，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小伴侣们听完故事幼 儿园的树后来告知大家。2、叙述完整故事。3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么？师：鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。（二）看投影、听故事：1、看第一段投影后提问：鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿园的树上做窝？鸟妈妈们是怎么说的？你们情愿鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?（幼儿争论）师：我们来看看故事里的小伴侣是怎么关怀关心小树的。2、看其次段投影后提问：幼儿园里的小伴侣是怎么关怀关心小树的呢？小结：幼儿园的小伴侣很喜爱小树，春天，小伴侣帮小树松土;夏天，小

3、伴侣帮小树浇 水;秋天小伴侣帮小树捡落叶;冬天小伴侣帮小树穿稻草衣。小树有小伴侣的关怀下长成了大 树。（1）师：在小伴侣的关心下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来， 好吗？幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！3、看第三段投影后提问：瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜爱我们幼儿园的树了吗？（鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询）幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗？录音回答。（2）哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗？录音回答。（3）黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。幼：黄鸟

4、妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜爱我们的幼儿园的树吗？录音回答。活动延长：师：鸟妈妈都喜爱我们幼儿园的大树，真好，我们小伴侣喜爱大树吗?为什么？小结：树的本事真大，可以制造新奇的空气，制造漂亮的环境，还能拦住风沙、遮阳、 抗洪水，供应各种原料，果树还能结果。师：我们幼儿园里，四四周也有很多小树，我们该怎么关怀关心它们呢?（幼儿争论）结束：陈老师为小伴侣预备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草， 让小树快快长，长成一棵棵美丽的大树，好吗？鸟妈妈开头不情愿在幼儿园的树上做窝，后来在小伴侣的关心下（在四季中分别进行各 种劳动），最终鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感

5、。了解 在四季中爱惜树木的各种方法，激发幼儿爱惜树木的情感。幼儿园中班语言教案篇二哪个多哪个少活动目标：L通过图画的观看、比较，学习事物的多少，熟悉汉字多少。2 .进展幼儿语言，学习儿歌。3 .通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。4 .情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5 .鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：挂图两幅，写有儿歌的纸。活动过程：一、观看图画，学习儿歌。儿歌：多少小鱼多，小狗少，小狗急得汪汪叫。老鼠多，小猫少，小猫气得嗜嘀叫。让幼儿观看图画，逐句学习儿歌。出示第一幅挂图，引导观看。图上有什么动物?（小鱼和小狗）数一数，小鱼和小狗哪 个多，哪个少?（幼儿数后，得出：小鱼多，

6、小狗少。）小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?（很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急 得汪汪叫。）出示其次幅挂图，引导观看。图上有什么动物?（老鼠和小猫）数一数，老鼠和小猫谁 多谁少?（幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。）小伴侣看看这些老鼠在干什么？（老鼠们在兴奋地吃苹果）一只小猫特别生气，坐在一边 唯唯叫!幼儿完念儿歌。二、通过儿歌的念读，熟悉汉字多少L出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。2引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容多少，并将放大的汉字多少出示，让 幼儿认读。3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。4.引导幼儿用多和少扩

7、词、说句。如：不多、不少、许多、很少我有许多书。他没 有多少玩具。三、延长活动幼儿每人一张字卡，上面有多少、大小、哭笑、老鼠等已识字，请幼儿用水彩笔给汉 字“多少戴上花环。幼儿园中班语言教案篇三目标：1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。2、感受儿歌带来的趣味性。预备：小鸡图片、17数字卡片。关键点：学习边点数边朗诵的方法。环节：一、教具导入，引起爱好1、出示小鸡图片，引导幼儿观看：图片上有谁?它们在干什么？2、交代学习儿歌的要求。二、观赏儿歌，理解把握1、老师完整朗诵儿歌2、提问，关心幼儿理解儿歌内容：儿歌名称叫什么？妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字？你们会数吗?请幼

8、儿边点图片边数数。(4)啊呀，小鸡走散了，怎么办？(5)你能用不同的方法来数数吗？三、学习儿歌，关心记忆1、带领幼儿轻声学念儿歌。2、以多种形式练习儿歌。四、组织嬉戏，体验情趣1、介绍嬉戏的玩法和要求。2、请幼儿八人一组进行嬉戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的 乐趣。3、小结：表扬遵守嬉戏规章的小伴侣。幼儿园中班语言教案篇四感谢蚯蚓活动目标：1、初步感知理解故事的主要内容，学习简洁的对话。2、借助老师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地叙述故事。3、体验动物们相互关心的情感，产生爱惜大自然的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领悟故事蕴含

9、的寓意和哲理。活动预备：1故事图卡。2、小动物头饰。活动过程：1、出示春天图卡，引出主题。老师：春天来了，什么花开了?（桃花、迎春花）除了它们还有其它很漂亮的花儿也开了， 它们是谁啊?（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的伴侣，我们去帮她们找 找那个伴侣吧！2、老师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思索问题。例如：老师说：大象，是你给我们松的士吗?老师提问：是不是大象松的土呢?是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的？是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是怎么说的？3、老师完整叙述故事，并等待幼儿跟述故事。老师和幼儿一起边看图片，边尝试叙述故事，启发幼儿给故事取名称。4、实行提问的方式，鼓舞幼儿

10、丰富故事情节。还有谁会给树木松土呢?假如小伴侣帮树木松土，你情愿吗?你会怎么样去松土呢？5、情景表演故事。给幼儿安排角色并带上头饰，表演故事情景。附故事：谁松的土春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。杏树问：梨树，我们开出这么漂亮的花，可怎么感谢为我们松土的伴侣呀!这伴侣是谁 呢?梨树回答不出来，就问大象：是你给我们松的士吗?大象说：我会浇水，不会松土。 问问别的伴侣吧!梨树问小羊：是你给我们松的土吗?小羊说：我只会拔草，不会松土。梨树问啄木鸟：是你给我们松的土吗?啄木鸟说：我会捉害虫，给树木看病，不会松 土。梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：我只会采蜜传花粉，不会松土。那么毕竟是谁给梨树、杏树松的土呢？这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：噢，我想起来啦!是这位伴侣给你们松的土。 杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。2021幼儿园中班语言活动教案四篇