八年级英语上《 Unit7》教案.docx

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1、(标题)Unit7Will people have roberts 第 1 课时Teaching Design Teaching Content Objectives 2. Language knowledge：形容词和副词的比拟级以及最高级3. Learning Strategies：形容词和副词的比拟级以及最高级4. Emotional Effect ： 了解大 自 然，亲近大 自 然。Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points：比拟级和最高级Teaching difficult points:比拟级和最高级的关键词Tea

2、ching Aids ： ppt Teaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in让学生说出尽可能多给出比拟级和最高级的句子Step 2 Target showing1.灵活运用最高级和比拟级以及了解关于大自然的问题Step 3 Guidance for self-learning1. 读单词并记忆等等。2. 完成 la lb 2a 2b3. 翻译对话（学生要学会一些固定搭配）Step 4The first learning and teaching读完单词，完成la（8分钟

3、）对于词性以及重点单词要有 所侧重，特别是短语局部。Step 5The second learning and teaching听录音完成lb 2a 2b（15分钟）Step 6The third learning and teaching(if necessary)读对话，翻译并完成相关练习（10分钟）讲解3a,同学总结课文中知识点和固定搭配Step 7Exercise &feedback学习辅导,sectionA短语和局部填空题Step 8Summary反思：第一课时的局部主要是带局部短语的意思和使用方法；1.重点短语：feel free; as far as I know.大家进入比拟级

4、和最高级的状态，但学生忘得比拟多，需要结 合例句来进行回忆。（标题）Unit7Will people have roberts 第 2 课时Teaching Design Teaching Content Objectives1. Language skills：比拟级以及最高级的拓展2. Language knowledge：表达比拟级和最高级的句型以及一些短语的用法等 等3. Learning Strategies：读语法局部，小组内总结语法点，互相帮助纠错。4. Emotional Effect ：学会问关于大自然的现象的一些问题。 Key points and Difficulties

5、 AnalysisTeaching key points：形容词比拟级以及最高级的问题。Teaching difficult points:怎么把比拟级和最高级运用到句子当中。Teaching Aids ： ppt Teaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in让学生默读语法局部Step 2 Target showing找出语法规律并总结Step 3 Guidance for self-learning默读语法句子 完成4a 4b 4cStep 4The first lea

6、rning and teaching读完语法句子并寻找他们之间的规律,完成4a（10分钟）Step 5The second learning and teaching总结表达比拟级和最高级的句型，完成4b（8分钟）Step 6的句子拓展。（6分钟）The third learning and teaching(if necessary)Step 7Exercise &feedback学习辅导sectionA剩下的局部（15分钟）Step 8Summary反思：在这一个课时中，主要是 让学生总结语法规律的，还是要 以学生造句为主。形容词和副词比拟级和最高级变化规那么1.规那么变化1 ） 一般情况

7、下，单音节或双音节的形容词（或副词）比2）以e结尾的词，比拟级+r,最高级+st即可。如：3）以辅音字母+y结尾的变y为i+er或est。如： 再如：early, busy, heavy, dirty, lazy2 .不规那么变化：good -better - bestwell better - best(标题)Unit7Will people have roberts 第 3 课时Teaching Design Teaching Content Objectives1. Language skills：语法点和短语搭配的结合。2. Language knowledge：短语搭配：feel f

8、ree, as far as I know 等等。3. Learning Strategies：找出课文中的语法点和短语搭配，小组内互相帮助纠TH。4. Emotional Effect ：亲近大自然。 Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points：文中的重点短语以及少量的定语从句的句型。Teaching difficult points:掌握阅读技能。Teaching Aids ：pptTeaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming

9、 up & Lead-in关于熊猫的外表以及生活习惯。Step 2 Target showing找出文章中的重点短语搭配和语法Step 3 Guidance for self-learning学生读文章，并翻译以及总结语法点和短语搭配Step 4The first learning and teaching学生默读文章，做一篇短文填空。（10分钟）Step 5The second learning and teaching学生读文章，分小组总结不同段的语法点和短语搭配。（8分钟）Step 6The third learning and teaching(if necessary)再读文章，完成

10、课后练习。（6分钟）Step 7Exercise &feedback学习辅导sectionB （15分钟）Step 8Summary反思：主要侧重讲了短语搭配和 固定搭配，语法侧重点较少，下 节课要进行补充。语法点：词性的用法等(标题)Unit7 Will people have roberts 第 4 课时Teaching Design Teaching Content Objectives1. Language skills：短语和固定搭配2. Language knowledge： 固定短语3. Learning Strategies：做短语听写和句子翻译，小组内进行相互改错。4. Em

11、otional Effect ： 亲近自然。 Key points and Difficulties AnalysisTeaching key points ：短语搭配Teaching difficult points:短语在句子中的应用。Teaching Aids ：ppt Teaching ProceduresTeaching ProceduresTeaching activitiesStep 1 Warming up & Lead-in让学生总结本单元重点Step 2 Target showing总结连词在句子中的应用Step 3 Guidance for self-learning复习

12、笔记Step 4The first learning and teaching复习笔记，完成Self check局部（10分钟）Step 5The second learning and teaching学生之间互相纠正答案，老师重点进行评讲（8分钟）Step 7Exercise &feedback学习辅导sectionB以及单元语法汇集局部（15分钟）Step 8Summary反思：本课时主要是让学生记忆 一些固定搭配的用法，其实用默 写的形式会更好短语搭配以及连词的用法等等（标题）Unit7周测讲评第5课时 ObjectivesLanguage skills：固定搭配，基本语法的应用1.

13、Language knowledge：2. Learning Strategies：自订，小老师讲解，教师评Key points and Difficulties Analysis ： Un让4 固定搭配，阅读，短文填词的 做题技巧Teaching Procedures Step 1 Warming up & Lead-inStep 2 Target showingStep 3 Guidance forTeaching activities整体分析试卷，点出此次考试进步较大和退步较大者。（3分钟）-1.固口搭配：get on w此等等2.阅读理解，龛文填词的破题技巧（2分钟）自订，小老师讲解，

14、教师评self-learningb自订单项选择错题，教师板书集中错题2733,34,36,39,40 44。学生订正Step 4The first learning andteachingStep 5The second learning and teachingStep 6The third learning and teaching(if necessary) Step 72.学生讲解，教师补充（10分钟）1.学生订正阅读题（63,65）,小组讨论，得出 正确答案2.教师讲解方法技巧，总评（10分钟）1.教师讲解短文填词技巧2.重做短文填词3 .老师讲评（10分钟单项选择错题，做到作业本上。（5分钟）Exercise &feedbackStep 8SummaryRS本课讲解阅读理解和短文填词技巧，学生要灵 活运用。本次考试学生的主要问题在于短语搭配记忆不 牢。短文填空还需多练。