部编版四年级语文上册--7.呼风唤雨的世纪-教学设计1.docx

《部编版四年级语文上册--7.呼风唤雨的世纪-教学设计1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册--7.呼风唤雨的世纪-教学设计1.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、7呼风唤雨的世纪教学设计教学目标：1 .学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨” “洞察”“依赖” “奥秘”“改观” “探索”“联系”“哲学”等词语的意思。2 .理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学 的情感及探索科学奥秘的兴趣。3 .有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入、解题1.同学们，听过“呼风唤雨”这个成语吗？你从这个成语最先想到谁？（神仙） 2.呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，

2、现在引申为“能够支配自然 的一种巨大力量。”今天我们就来学习呼风唤雨的世纪这篇课文，出示课 题、读题。3.读了课题你想知道什么？二、初读感知.用自己喜欢的方式读课文，注意把生字的音读准，把语句读正确，读流利。 在读不好的地方多读几次。1 .读完的同学请快速默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了 20世纪是一个呼 风唤雨的世纪（简单归纳2-5自然段意）？2 .学生交流。（现代科学技术不断创造和发现，和古代人类生活比照，举例说明科学技术的飞 速开展及引用英国数学家、哲学家伯特兰罗素的名言来说明科学技术彻底改变了 人类的生存方式。）三、细读理解（一）学习第一、二自然段。1 .课文是围绕哪一句话来写的？

3、齐读课文第一自然段。2 .是谁在呼风唤雨呢?怎样呼风唤雨的呢？请自读第二自然段。找出句子体会一 下。3 .板书：创造、发现，理解“创造”和“发现”。发现：原本就存在但没有被人们了解的事物或规律。创造：原本不存在的事物，是人们创造出来的新事物或新方法。4 .用“发现，创造”练习说话。（-）学习第三自然段.那没有现代科康馥术以前人们的生活是什么样的呢？请同学读第三自然段。1 .学生回答。2 . 说说“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”今天指什么？说明了什么？ 谈谈自己的感受。（课件出示望远镜、程控 ，手机、录音机、高速火车、 飞机、载人航天飞船的图片）.人类运用现代科学技术改变了自身的生活，变化速

4、度之快，范围之大，内容 之多书上用了哪句话来形容？（出示诗句）3 .理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”指导朗读这句话。并把这句诗 背下来，体会语言，积累语言。（三）学习第四自然段.科学使人类的生活发生了翻天覆地的变化，那除了刚才的创造，你还知道哪 些现代科技新成就？请默读第四自然段，思考。1 .出示提供的相关现代科技新成就的图片（如神州五号、神州六号载人航天飞 船图片等）。2 .人类取得了巨大的成就，使我们的生活怎样呢？读句子：人类生活的舒适和 方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活、也 在改变着人类的物质生活。3 .与同桌说说物质生活和精神生活有哪些变化？5

5、. 20世纪是一个呼风唤雨的世纪，齐读第5段，师总结板书：科学创造神话 科 学创造奇迹。第二课时一、联系实际讨论感受.现代科学技术无处不在，人们的精神生活，物质生活有了极大改善，联系实 际想想自己家里都有哪些科技产品？科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？ 与小组同学讨论。1 .交流。二、畅谈收获.齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”。1 .通过学习，你有什么收获？2 .现在已经进入二十一世纪，在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个 个奇迹，不断改善我们的生活。假如你是一名小小设计师，请你展开想象，描绘 一下美好的未来是怎样的。三、学习生字，积累词句.自学生字，点拨读准“赖、耕、潜、舶、哲”的字

6、音。1 .写字注意“赖、耕、幻、核”的笔画。2 .积累一些好词好句。四、布置作业：（选做）.小练笔：请爸爸妈妈说说科技开展带来的变化，再把他们说的写下来。1 .办一张科技手抄报。板书:呼风唤雨的世纪科学创造神话科学创造奇迹.默读课文25自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感 兴趣的语句勾画下来。1 .集体交流，并提出问题（1）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（2）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的 培育，最终形成太空蔬菜。）（3）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？（四）学生讨论归纳太空蔬菜的特点A.外形：更大、更长、颜色的变化8 .味道：更鲜美C.营养：更丰富，抗病力强D.其他价值：药用、美化、绿化（五）、知识拓展，交流提供的资料同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指 名学生上台进行介绍，后相互交流）（六）、渗透德育，激发爱科学，探索科学的愿望小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟 大的魔法师呢？（七）、总结：科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、 创新，才能创造出一个个奇迹。附板书：32*飞船上的特殊乘客外形：更大、更长、颜色多样 味道：更鲜美 营养：更丰富、抗病力强 其他：药用、美化、绿化 科技兴国，科技强国