18 小英雄雨来(节选)第一课时.docx

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1、下洼中心校集体备课第四片区四年级语文备课组18小英雄雨来（节选）教学设计主备人：王丽一、学习目标：1、自主学习字词，会认“晋、絮”等16个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解 字义，识记字形。正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。2、结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。3、理解每局部内容，并能说出每一局部的主要意思，给每一局部加上小标题。4、体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英 勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。二、学习重点:给课文的每局部加小标题，并概括课文的主要内容。三、学习难点:了解雨来为掩护革命干部

2、和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质。四、课前准备:多媒体课件、生字新词卡片、导学案五、教学方法：四引教学法六、课时安排：2课时第一课时教学要点：1、自主学习字词，会认“晋、絮”等16个生字，会写“晋、炕”等15 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊 劫难”等词语。2、练习用较快的速度阅读课文，能简要复述课文内容。教学过程：一、引学 视频导入，了解课题。1 .同学们，你们平时喜欢看电影吗?我们先来看一个电影片段吧。（出示电影片段）师：看了这个片段，大家有什么感受？师：对，鬼子很倒霉。抗日战争时期，晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。 他被迫给敌

3、人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子鬼哭狼嚎你们知 道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？2 .出示课题：小英雄雨来（节选）（板书：小英雄雨来）（1）理解课题：小指的是雨来的年龄小，是一个少年。四年级语文备课组下洼中心校集体备课第四片区英雄一一指的是雨来的特点。雨来一一课文中的主人公。课题表现出文章的中心一一英雄(2)引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？(为什么称雨来是小英雄？)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？)今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。3 .介绍 管桦(19222002)原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。1940年参加革命工作，

4、历任冀东区党委机关报救国报随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、 队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京 市作协驻会作家。主要作品：小说荆各庄的故事小英雄雨来将军河等。儿童歌曲听妈妈 讲那过去的事情我们的田野快乐的节日等。4、出示学习目标：(1)认识本课13个生字，读准多音字“吧” “塞” “哇”的字音，会写15个字，理 解生字组成的词语。(2) .练习用较快的速度阅读课文，并概括课文主要内容。(过渡：大家有没有信心完成任务？(有)有了目标，就有了学习的方向。请看自学提示，由学科助理为大家展读！)5、出示自学提示：(1)自由朗读课文画出文中的生字新

5、词，自学生字词。注意阅读要求：注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。可以用笔在文 中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。(2)课文比拟长，请用较快的速度再次阅读。在阅读中思考：雨来是哪里人？生活在 哪个年代？雨来住的那个村子为什么叫芦花村？6、检测自学成果：第一题：检查字词掌握情况出示：我会认晋察冀苇絮扭身姥姥糠皮鼓囊囊吧嗒塞在呜哩哇啦枪栓捆绑劫难墙壁枪毙扒开尸首(1)读准字音，理解词语。(2)注意生字的读音。注意读准平舌音“塞”，翘舌音“栓 毙尸绸趁”等。另外, 注意多音字“塞”在这里读“sdi”，还有两个读音分别是“sC”，组词“堵塞”和“sGi”, 组词为“边塞”。四年级语文备课

6、组下洼中心校集体备课第四片区 出示：会写的字普炕一铅一迹,呜一栓胳崎一初一缄一机一欲尸趁（1）重点指导：胳：书写指导：“月”要窄，攵首撇要短，横撇是一笔，撇要长，撇 和捺交叉舒展，“口”要小。膊：书写指导：左窄右宽，甫字要扁，右上角有一点，“寸”的横要长。趁：书写指导：“土”下横要长，稍向上提，下面“人”在左边，撇短捺要长，（2）理解词语试着把词语和意思连起来！【晋察冀边区】 北、山西两省）【门槛】【推推揉操】【劫难】【趣起】【鸡冠花】晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河 简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗臼根据地之一。门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。推来推去

7、。灾难；灾祸。身体歪斜，脚步不稳。一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。过渡：学会课文的生字新词后，我们再回到课文中，学习故事，了解内容。雨来是哪里人？生活在哪个年代？雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。二、引探1、出示合作探究：快读默读课文，小组交流：课文一共有几个局部？课文的主要内 容是什么？（同学们以小组为单位合作探究。探究时间7分钟）2、检测合作探究成果：同学们讨论的这么激烈，老师都不忍心打断你们了！哪个小组愿意将你们的探究成果展 示给大家？3、师小结：刚才大家的讨论非常精彩，总结的很正确，组，组和组，展讲的很精彩，老师为你们加颗星，希望这节课能表现得更好！ 三、引练

8、过渡：这一节课，我们学习了生字词，并认识了小朋友小雨来，下节课我们就来深入了 解雨来。现在，老师来检测一下我们的读书写字情况。出示课堂演练；1 .看拼音，写词语。gemenbo) shuan)kang yanmai bu( ) ( ) huang zhang chen ji( ) ( )下洼中心校集体备课第四片区四年级语文备课组2、按查字典的要求填空。“劫”字用部首查字法，应先查部首,再查 画；用音序查字法，应先查大写字母，再查音节,可组词为 o3、在括号里填上恰当的词语。（）的白雪（）的脊背（）的刺刀（）的天空4、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？四、引展通过本节课的学习，你有什么收获？三、总结 四、作业1、写字：步步升写字中写一写。2、读书：体会小雨来的品质。板书设计:18小英雄雨来（节选）普炕一等近一呜栓胳膊 -劫绸-扒一敌-齐趁一慌【二次备课】