《公共空间设计》课程教学大纲（本科）.docx

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1、公共空间设计（Interior Design of Public Space）课程代码：学分：3学时：48 （其中：课堂教学学时：24 实验学时：上机学时：课程实践学时：24 ）先修课程：数字化表现设计、室内设计原理、家具设计、住宅室内设计适用专业：环境设计教材：公共空间设计（第2版）.杨清平编.北京：北京大学出版社，2012.08.一、课程性质与课程目标（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）公共空间室内设计是环境设计专业的专业（方向）核心课程，在整个专业的教与学中，具 有举足轻重的作用。教学目的是通过本课程的学习，使学生应了解国内公共空间设计的开展趋势， 深入研究市场的开展动态，认

2、真分析装饰企业对人才综合素质与能力的要求，立足于现代化、时尚 化、人性化、环保化和多元化的现代设计理念，强调装饰行业的服务意识和工作规范，以及目前流 行的技术和工艺特点。并通过设计研究与实践，使学生具备较强的综合表现能力与逻辑思维能力， 能够具备从事工装方向室内设计需要的综合创新实践能力。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能 力目标。）课程目标1:掌握公共空间设计工程方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和 必备技能。课程目标2：通过对公共空间设计的系统学习，熟练掌握公共空间设计的方法、程序、及设计 表达能力。课程目标3：以设计工程引导和任

3、务驱动的案例实训，熟悉领会公共空间装修设计的材料、工 艺、管理、预算、施工综合工程筹划、设计与运作能力。课程目标4：通过设计研究与实践，具备从事室内设计师岗位所必需的设计工程调控、设计项 目协作、设计工程沟通等职业素养。（三）课程目标和环境设计毕业要求的对应关系:课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4_5.设计构思能够设计针对现状问题的解决方案，方 案满足功能空间使用需求和美学构图要 求，掌握环境设计创作的专业技能和方 法，针对设计问题提出解决思路与策略。VV6.深化设计具备建筑构造基础知识，了解各类材料 的施工工艺，并能够对方案构思进行深 化设计；V7.设计创新具有追求创新的态度和意识，了

4、解设计 中涉及到的新材料、新方法、新技术， 掌握环境设计创作的专业技能和方法； 具备不同类型环境空间的设计能力。VV8.设计表现具备环境设计表达相关技能与方法，能 够应用多种表现手法进行方案表达。VV9.个人与团队具有一定的组织管理能力、表达能力和 人际交往能力以及在团队中发挥作用的 能力；V10.沟通掌握一门外语，具有较好的听、说、读、 写能力，具有国际视野和跨文化的交流、 竞争与合作能力。V二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章公共空间概述（-）课程内容1 .公共空间的概念2 .公共空间的开展及风格表现3 .公共空间设计的开展趋势（二）教学要求要求学生掌握公共空间的基本类型以及开展过程中

5、风格的表达（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点公共空间的风格表现2 .难点影响公共空间设计开展的主要因素第二章室内空间造型（-）课程内容L室内空间构成2 ,室内空间尺度3 .室内空间序列4 ,室内空间类型（二）教学要求要求学生了解室内空间的概念和特性，掌握室内空间的组织方法，熟练掌握室内界面处理的各 种方法；要求学生明确室内空间的基本形态与类型，掌握各类空间的特征与使用，在构图的基本法 那么下掌握空间形态的构思和创造手法。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点室内设计与人体工程学的关系，室内空间的各种尺度；室内界面的处理方法.难点室内空

6、间的划分手法及空间序列的设计手法第三章公共空间设计的要素（一）课程内容1 .公共空间设计心理学2 .公共空间设计色彩学3 .公共空间设计材料学4 .公共空间设计光环境5 .公共空间设计与人体工程学6 .公共空间的家具和室内陈设设计（二）教学要求要求学生掌握照明的设计程序和设计的基本要素；学会照明器具的选择和布置方法；室内色彩 设计与材质质地的关系；熟知各类型建筑装饰材料的特性、规格以及施工工艺要点；了解室内绿化 的作用，理解室内绿化的几种布置方式的技术要点，掌握室内植物绿化选择的方法。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点掌握公共空间工程设计基本构成要素，学习公共空间

7、组织方式与原那么。1 .难点各类要素综合性设计表达第四章公共空间设计原那么、方法和程序（一）课程内容1 .公共空间设计原那么2 .公共空间设计方法3 .公共空间设计程序（二）教学要求掌握各类典型公共空间的设计原那么、设计手法和设计程序，培养学生综合运用各学科知识进行 室内设计的能力，为胜任室内设计师的工作奠定基础。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点公共空间室内设计的设计程序与文件的编制及对合同的认识把握.难点公共空间设计的思维与特征，着重掌握图形思维第五章公共空间设计类型（-）课程内容1 .商业空间设计2 .办公空间设计3 .餐饮空间设计4 .娱乐空间设计5 .观

8、演空间设计（二）教学要求优秀案例鉴赏是提高设计修养和审美能力的课程内容，通过对国内、国际经典设计案例的分解 剖析，来提高学生的专业素质能力修养。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点典型建设工程设计的基本理论和实例的介绍和分析，各类型公共空间设计工程的功能分区、 基本设施、人体工程、设计方法以及其他考前须知。1 .难点各类工程设计的材料选择、施工工艺及细部做法。第六章餐饮空间设计实训（一）课程内容1 .餐饮空间调研评价2 .餐饮空间案例分析3 .餐饮空间快题训练（二）教学要求通过对餐厅设计的概念、分类、细部空间的规划、家具、照明和色彩、以及餐厅典型案例的介 绍和分析，

9、使学生了解餐厅工程设计的基本理论、设计方法。（三）重点与难点（假设不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点训练学生设计要素把握的能力，训练对空间的感知和空间设计的能力。1 .难点通过界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造符合实际需求的餐饮环境，同时了 解餐厅家具与人体尺度的关系。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实验上 机课程 实践小 计第一章公共 空间概述44讲授法、演示法课程目标1第二章室内 空间造型44讲授法、演示法课程目标1第三章公共 空间设计的 要素44讲授法、演示法课程目标1第四章公共 空间设计原 贝（1、方法和程 序

10、44讲授法、讨论法、基于问题的研究型教学方法课程目标2课程目标3第五章公共 空间设计类 型448讲授法、讨论法、基于案例的研究型教学方法课程目标3 课程目标4第六章餐饮 空间设计实 训42024讲授法、讨论法、基于工程的研究型教学方法课程目标3课程目标4合计242448注：本课程按照教、学、做一体化的思想进行设计，以工程为载体，以任务为导向，公共空间 设计课程是以助理设计师工作岗位为主设置的学习情境。以模拟和真实工作工程为载体组织教学 内容，以公共空间设计工作流程作为教学实训流程，将公共空间和设计课程的基础知识和基本技能 分解到各个学习情境中，并以具体的实训工作任务作为教学实施的关键步骤。四、

11、课程考核考核形式考核要求考核权重备注工程报告问题发现准确，选题具有独特视角， 紧扣社会开展、专业研究等方面的 执占.J、八、910观察生活，寻找生活中的餐 饮空间，自定工程研究选题， 完成研究报告一份（包括选 题依据、用户需求分析、用 户人群研究、环境分析、相 关优秀案例分析等）。用户研究与需求分析准确、合理、 系统、全面，研究方法运用得当， 工程定位清晰；20报告书内容完整、合理，书写规范； 演示文档制作符合视觉规范。10快题训练功能布局，人流动线10空间组织，界面处理10造型风格，材质细节10作图规范，版面效果10课堂表现陈述思路清晰、表达清楚；回答问 题正确。20工程报告的课堂演示与辩论

12、注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小 论文、工程设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、工程设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1 .孙皓编著.公共空间设计.武汉：武汉大学出版社，2011.07.2 .董君主编.公共空间室内设计.北京：中国林业出版社，2011.05.3 .李蔚，傅彬，姚仲波主编.公共空间设计与实训1.西安：西安交通大学出版社，2014. 02.4 .方晓东，周卫平主编.室内公共空间设计.：大学出版社，2015.01.5 .莫钧主编.公共空间设计与实践.武汉：武汉大学出版社，2016. 08六、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）2017 年 7月 3日