广西玉林市2020-2021学年八年级上学期期末语文试题【含答案】.docx

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1、广西玉林市2020-2021学年八年级上学期期末语文试题题号二三四五六总分得分注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息1.阅读下面一首诗评卷人得分1.阅读下面一首诗2 .请将答案正确填写在答题卡上一、选择题,完成题目。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，寒上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。下列对这首诗的解读，不正确的一项是（）A.雁门太守行，乐府曲名。诗人借用这一曲名作诗题，描绘了一场激烈悲壮的战争。B.开头两句写敌军像黑云一样压向城头，渲染了当时敌军兵临城卜.的紧张气氛和危急 情势，表现了战争形势的紧迫。C

2、.本诗写战争，融进了边塞风光，把金色、胭脂色、紫色、红色等多种颜色巧妙地交 织在一起，向读者展现出了一幅色彩斑斓的优美画卷，给人以美的享受。D. “黄金台”：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤上。 最后两句引用燕昭王黄金台上招贤才这一典故，表达了将士们英勇杀敌，誓死报国的决 心和勇气。2.下列对水浒传西游记朝花夕拾钢铁是怎样炼成的四部名著的表述，不 正确的一项是（）A.水浒传中，绰号“花和尚”的是鲁智深，他在渭州三拳打死镇关西（郑屠），在相 国寺倒拔垂杨柳。B. 土地道：”这宝贝，三千年一开花，三千年一结果，再三千年方得成熟。短头一万年， 只结得三十个。有缘的，闻一闻

3、，就活三百六十岁：吃一个，就活四万七千年，却是只同学开展“光盘”行动，不随意丢弃浪费粮食。要求：（I）主题明确，表达得体。（2）不得泄露学校、个人信息。（3）不少于5（X）字。（4）不可套作，不得抄袭。【材料链接】（1）2020年9月8日新浪财经网报道，中科院专家提供的一组数据显示，我国 餐饮食物浪费量约为每年1700万至1800万吨，相当于3000万到5000万人一年的口粮。 我国每年浪费的粮食大概是1.35亿斤，接近世界食物浪费总量的三分之一。这种“舌 尖上的浪费”触目惊心，令人痛心。（2）李嘉诚是华人首富，但他在生活中却非常节俭，能省则省。和有钱人的手表动辄 几万几十万相比，李嘉诚的手表

4、只值3000港币，是一款西铁城的太阳能手表。一次， 李嘉诚在澳门参加一个招待会，当宴会快结束的时候，有人看到这么一个细节：李嘉诚 面前的盘子里还剩下两片西红柿，他笑着招呼身边的助手，助手轻步上前，两个人一人 一片把西红柿分着吃了。这小小的两片西红柿，折射出李嘉诚勤俭节约的品格。“不能 浪费”，这简单的四个字，是李嘉诚先生一生坚持的财富观。蛰蒯怒白黑W部-触冰O 第O O 热O 氐O 试卷第10页，共10页答案:1. c【详解】C.“优美画卷，给人以美的享受”表述有误。本诗用浓艳斑驳的色彩，是为了描绘特定时间、 特定地点的悲壮惨烈的战斗场面和边塞风光。故选CoC【详解】C.全文记叙的不仅仅是作者

5、留学日本和藤野先生交往的片断，还写了其他生活片断，其中有 东京清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到 日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激等。故选CoC2. CB3. 本题考查文言词语辨析。C.句意：军中只听从将军的命令。闻：听从。故选C。4. 本题考查文言翻译辨析。C.”亚夫乃传言开壁门”句意：周亚夫这才传令打开军营大门。“乃” 是“才”的意思，选项翻译成“于是错误，言”是“军令”，并非“文帝的命令”。故选C。5. 本题考查对文章内容的理解与分析。B.“终于感动了夸娥氏二子”错误，是天帝被愚公的 诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子

6、背走了那两座山。故选B。参考译文：【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻 塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道 路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ “大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭 你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石答案第1页，共7页 头乂安放在哪里？ “众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能 挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。

7、邻居京城氏的寡妇有个男孩， 刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的 岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ “北山愚公长叹一 声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有 儿子在呀；儿子乂生孙子，孙子乂生儿子；儿子乂有儿子，儿子乂有孙子；子子孙孙无穷无 尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公 的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两

8、座山，一座放在朔方的东边，一座放 在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军， 驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳, 以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。 随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭筋，弓拉满月，戒备 森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。“镇守军营的 将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。“过了不久，

9、皇上驾到， 也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传 令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰 于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳 行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。皇上因此而感动，脸 上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕 后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。 先前的砺上、棘门的军营，简宜就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军， 至

10、于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？ “长时间对周亚夫赞叹不已。6. BC7. A答案第2页，共7页6 .本题考查对文章词句的理解与分析。B “可能”表估计推测，结合第（2）段“聆听莫扎特 对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应，会 使得新生神经元减少、行为认知能力减退”可知，这一词语表明对乐曲的节奏是人出现莫扎 特效应的关键不是十分地肯定，选项理解有误。故选B。7 .本题考查对文章内容的理解与分析。C.由第段“但英国伦敦教育学院的专家们通过一项 新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟天壤之别”可知，这说明不同的 音乐对人的影响是不同的。故选C。8

11、.本题考查文章说明方法的理解。A.”准确说明了听莫扎特音乐对人的大脑带来的好处”表 述有误，与原文不符。由第（1）段“心理学家弗朗西斯罗彻对36位大学生做实验，让他们 在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在 将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步可知，原文 只是说在将一张纸登几次剪开会是什么形状的行为认知能力测试中有明显进步。列的数据也 只是参与实验的人数和听音乐的时间。故选A。8. AD9. C.本题考查标点符号和成语辨析。A.心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。句子想 要表达美好的环境让人愉悦，成语望文生义，应用“

12、心旷神怡”，指心情愉快，精神舒畅。故 选Ao9 .本题考查病句的辨析与修改。D.句是正确的，无须改。故选D。10 .本题考查对文章的评价及修改意见。C.从文章的标题“樟树”，第段“在我们教室门口， 有一棵伟岸的香樟“，第（2）段“它的雄伟风姿一览无余。粗壮的树干笔直向上，在离地面 四五米的地方分枝生长，树冠处的绿叶繁茂、青翠欲滴。阵阵轻风拂过，叶子便奏起了交响 乐，沙沙的声音和着鸟儿的歌声，和谐悦耳”，第（3）段“它总是充满柔情地注视我们，关 心着我们，期待着我们，恰似一个无怨无悔的好友，乂如一位诚心诚意的长者，默默无闻地 守护着我们。我时常会站在浓密的树荫里，看着这无私奉献树荫的大树，感激之

13、情不禁油然 而生等可知，文章主要描写樟树，且以物喻人，描绘了香樟的无私奉献，表达自己对樟树 的喜爱，对往事的回忆与卷恋，故不需再补写其他的景物。故选C。答案第3页，共7页11 .痴迷足球，无所事事；精神萎靡，不想学习；缺乏自我约束和努力的正确方向，做事随 意（任性）。12 .是在班主任的苦心和耐心教育下走出青春迷茫的。我们迷恋足球，一而再再而三地踢球， 班主任就把球没收了；当班主任罚我们跑圈，我们以静默表达抗议时，班主任就用自己年轻 时痴迷琼瑶小说，导致眼睛深度近视，成绩卜.降，差点越陷越深而后醒悟的经历警醒我们， 照亮我们的心灵。13 .示例1：首先要勇敢面对，在迷茫时不消极不悲观；其次要通

14、过向老师或专家请教，积 极寻找解决的办法，促使自己走出迷茫。示例2：当我感到迷茫时，我会努力静下心来，找寻原因，通过阅读正能量的书籍或以遭遇 挫折仍奋勇前行的人物为榜样，激励自己走出迷茫。12.本题考查对文章内容的理解与概括。由第段“不知什么原因，我们这群无所事事的男 生突然疯狂地爱上了足球”可知，迷茫表现之一：痴迷足球，无所事事；由第段“上课却成 了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异”，第段“男同学乂陷入巨大的迷茫；精神 萎靡”可知，迷茫表现之二：精神萎靡，不想学习；由第段“忽然一个男牛.说：再买一个 不就得了。于是全班男生集资，又买了一个足球”“既然不让踢球，精力过剩又无处释放，

15、所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学”,第段“这一次的没收大家无法接受， 不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢”，第段“人啊，年轻时迷茫，有青春力气， 却找不到努力的正确方向“可知，迷茫表现之三：缺乏自我约束和努力的正确方向，做事随 意（任性）。13.本题考杳对文章内容的理解与概括。由第段“我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱 上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场早球”，第段我 们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗”，第段“结局是可想而 知的，班主任默然捡走了我们的足球”，第段“于是全班男生集资，又买了一个足球。我们 像爱护宝贝一样

16、把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球 很快也被班主任没收了”可知，我们迷恋足球，并且买了一个又一个足球，结果班主任默默 地把球没收了。由第段“班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈”，第段“第二天 晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议我像你们这么大 的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那 样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚人啊，年轻时答案第4页，共7页 迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事 无成。真正懂得当下自己该想该做

17、什么事了，你们就长大，第段”班主任的话语如同晨 曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵”可知，当我们以静默的方式抵 抗班主任的罚跑，可班主任并没有生气，而是耐心地用自己曾经的经历说服我们，照亮我们 的心灵，帮助我们走出青春迷茫。14 .本题考查学生谈谈自己的看法。作答此题可根据文本内容来给出相应的解决办法。根据 段“不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球”和段”们痴迷足球, 好像找到了自己的梦想“，可得出我们一定要树立正确的人生目标；根据段”上课却成了绝 佳的中场休息，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场， 抓紧踢球，别无他想“可得出

18、，每个人要学会自我约束，自我激励；根据段“班主任的话语 如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒 悟了，觉得自己真正长大了“可得出，老师的正确引导和教育：根据段“我们很少有人再逃 课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率可得出要合理规划阶段目标，并 用自己的努力去奋斗实现。示例：首先我们要树立正确的人生目标，其次要有合理规划阶段 目标，同时要自我约束、自我激励，并且借助外来力量，如学校引导，老师的教育，当然重 要的是自己去努力奋斗. 圆奈何烟波江上使人愁贫贱不能移山气日夕佳飞鸟相与还曾益 其所不能九万里风鹏正举【详解】本题考查名句名篇默写。默写

19、题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找 出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的 “圆、贱、曾、鹏等字词容易写错。15 .示例：姚老师好。小明因做家务不小心扭伤了脚，今天不能来学校了。这是他让我转交 给您的请假条。【详解】本题考查语言表达能力。作答时，要注意转告话语要有称呼、请假原因等，语言表达要得体，注意字数限制。示例：姚老师，您好！小明由于做家务不小心扭伤了脚，想今天请假在家休息一天，这是他答案第5页，共7页给您的请假条。16 .例文光盘行动倡议书亲爱的同学们：每天早上当老师们把热腾腾的鸡蛋和面包，领回来，递到你手里，你是不是把它都吃

20、完 了？那为何我们的楼梯上、操场上、垃圾堆里经常会见到黄亮亮的鸡蛋黄？同学们，这是我 们每天在学校的早点。每天我们在家里是不是也会遇到不可口的饭菜就剩饭？有的同学害怕 父母批评，随意地倒饭？我们算一算，假如每天我们每人扔一个鸡蛋、或浪费一粒米。那我们全校学生每天要浪 费多少粮食？我们每一个家庭每天浪费一碗饭，我们全中国十几亿人口要浪费多少粮食呢？ 老师告诉你，我们全国每年倒掉的粮食最少可供两亿人吃一年了。我们这种“舌尖上的浪费” 让我们触目惊心。同学们在我们每年最少倒掉约2亿人一年食物的同时，全球每六秒就有I 名儿童因饥饿而死亡。在此，我们向大家发出以下倡议：】、从我做起，做个爱惜粮食、崇尚节

21、约的“小米粒希望每个学生能从自己的一日三 餐做起，从每天早上的免费蛋奶开始做起，以“光盘”为荣，以“剩宴为耻，不浪费一粒米、 不浪费一个鸡蛋。我们要互相监督、互相提醒，让节约成为我们每个人-FI三餐的自觉行为。2、从我家做起，当负责任、能担当的家庭“小米粒“小米粒”代表的不仅仅是舌尖上 省下来的几颗米粒，更重要的是代表了一种品质与责任，希望每个学生能切实负责，勇于担 当，牵手父母，携手亲朋，做制止家庭浪费的宣传者和监督员，让浪费之风止于每个家庭。3、从今天做起，当善传播、能宣传的社会“小米粒”。诗人海子说：“从明天起。做一个 幸福的人，关心粮食和蔬菜。”希望我们每个学生从当下做起，做一个关心粮

22、食和蔬菜，珍 爱食物和资源的社会小米粒，可以告你的朋友、亲人、邻居，也可以转信息，顶网帖，营造 节约的氛围，传承这种美德，让全社会更多的人成为节约粮食、厉行节约的“食尚达人同学们，希望通过我们的行动，让节约的理念深入每一个人的心田，延伸到我们学校食 堂每一个餐桌上，成为每个人一日三餐的自觉行为，让我们的家园更美丽，让我们的生活更 幸福！倡议人：1903班班委会2022年5月4日答案第6页，共7页【详解】第一，审题立意。这是一篇材料作文，要求以节约粮食、反对浪费为主题写一份倡议书。根 据材料“节约是一种美德，一种责任，一种品质”“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒 念物力维艰”可知，从占至今，

23、节约是我们中国人的传统美德，是我们每一个人美好品质的 表现，提出倡议的原因是“在学校食堂，在外面的餐饮店，浪费粮食的现象却比比皆是“，提 出按倡议的目的是让全校学生不随意丢弃浪费粮食。第二，思路选材。写作时，尽量打开写作思路。结合“材料链接”中中科院专家的数据，用科 学数据来增强倡议的感染力，用华人首富李嘉诚节约粮食的例子来进一步增强倡议的说服力, 当然，也可以自选材料，可以从静以修身，俭以养德；历览前贤国与家，成由勤俭破由奢等 方面去劝诫；可以写浪费可耻节约光荣；克勒于邦，克俭于家；节约是幸福之本，浪费是 贫困之苗；有勤又有俭，生活甜又甜；滴水成河，粒米成梦，等等。最后要注意倡议书的格 式，

24、倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。答案第7页，共7页与五行相畏。”这段话中，土地说的“这宝贝”指的是人参果（草还丹）。C.藤野先生选自鲁迅的朝花夕拾，是鲁迅的一篇回忆散文，全文记叙的是作者 留学日本和藤野先生交往的几个片断，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了藤野 先生正直热诚、治学严谨的高尚品质。D. “人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的 时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”这段话出自苏联 作家尼古拉奥斯特洛夫斯基写的长篇小说钢铁是怎样炼成的。评卷人得分阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】愚公移山列子太行、王

25、屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力， 曾不能损世父之丘，如太行、王屋何？且焉笈土石？ ”杂曰：“投诸劫海之尾，隐土之 北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男， 始前，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其 如土石何？ 北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若嫌妻弱子。虽我之死， 有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙；

26、子子孙孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝 朔东，一厝雍南。自此，翼之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】周亚夫军细柳司马迂文帝之后六年，匈奴大人边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门：以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。O 第O O 热O 氐O 试卷第2页，共10页上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被 甲，锐兵刃，鼓弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！ ”军门都尉 日：”将军令日：军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于 是上

27、乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄 之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼 而去。既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿 戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.吾与汝毕力平险（毕）全，尽。B.耳焉置土石（且）况且。C.军中网将军令（闻）听说。D.巧无何（居）经过。4 .对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（）A.（惩山北之塞，出入之迂也）

28、苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道。B.（曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何）连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行 山、王屋山怎么样？C.（亚夫乃传言开壁门）周亚夫于是传达文帝的命令让军士打开大门。D.将军约，军中不得驱驰）将军规定，军营中不准纵马奔驰。5 .下列对两文的理解和评析，不正确的一项是（）A.甲乙两文主要刻画了愚公、周亚夫两位人物形象。他们有追求、有担当。在作者的 笔下，愚公虽年近九十，为造福子孙后代，不惧艰难，带领能挑担的子孙三人，叩石垦 壤；周亚夫为了保家卫国，恪尽职守，积极备战。B.愚公移山，条件艰苦，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上，工具简陋，路途遥远，还 遭到智叟讥笑，但他坚

29、持不懈，移山不己，终于感动了夸娥氏二子，将太行、王屋两座 山移走了；周亚夫驻守细柳，治军严谨、令行禁止，刚正不阿，得到了汉文帝的称赞。 C.甲文借愚公移山，表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明 了只要下定决心，不怕困难，坚持不懈，就能获得成功。乙文赞扬了周亚夫忠于职守、 不卑不亢的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。D.两文都采用了对比的手法来刻画人物。如：甲文将愚公跟智叟作对比，突出愚公的 不愚，目光长远，坚信山定会被挖平；乙文将汉文帝在籍上和棘门军所遇到的情况和细柳驻军的情况做对比，突出细柳驻军的军纪严明，周亚夫的治军有方，令行禁止。评卷人 得分三、现代文阅读

30、阅读下面i篇文章，完成下面小题。音乐能使我们更聪明吗1993年发表在自然杂志上的一篇文章无意间向大众引入了 “莫扎特效应” 这一说法。心理学家弗朗西斯罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理 题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几 次剪开会是什么形状的测试中，听了英扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地 称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现其扎特效应的关键。聆 听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加：聆听反向莫扎特对人和大鼠均 有负效应，会使得新生神经元减少、行为

31、认知能力减退。音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐， 对大脑的影响远比我们想象得多。演奏乐器为何能使人聪明？ (a)如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏 乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学家们 曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域2都对音乐产生了强烈反应。 (b)比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的脐瓶体， 这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要,如果长期受到刺激，人的协调能力就会 得到很大的改善。人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这 个部门专门控制人

32、的肢体运动。除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马 体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐 声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是 要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大 脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。而双手互相配 合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。当然，如果你对学习乐器演奏望而生畏，常常听听音乐，对大脑也是大有裨益。 科学家们已经通过实验证明，音乐，

33、尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生 良性刺激。首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困难的问题， 试卷第4页，共10页安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信 息想象和处理能力。研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所 以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中， 大脑得到了锻炼。其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。（c）音乐家们的听觉能力显然比普通 人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比郢w oo 争 o g p 理 o-z d常人要好。这

34、是因为音乐改善了大脑功能。普通人如果提高了这些能力，对考试、记住 重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。音乐能让人变得聪明，如果在学习或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？科 学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。但英国伦敦教育学院的专家们 通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竞天号之别。专家们将受试儿童分成A、B、C三个组。A组儿童砍赏阿尔比诺尼轻柔优美的 慢板，B组儿童聆听克尔特林的爵士乐三位一体，而C组儿童则什么也不听。此 后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容 完全是刚刚新学的知识。最后的结果显示，平均成绩最优

35、的是A组，其次是C组，最 差的是B组。f家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音 乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。如果你要学习复 杂的新知识，就需要全神贯注，最好把音乐关了。因为研究表明，音乐会减弱对新知识 的认知及学习能力。6 .下列对文中词句的理解，不正确的一项是（）A.句的“莫扎特效应”，指的是聆听莫扎特对大脑有好处，可以增强人的行为认知能 力。B.句的“可能”表揣测，说明乐曲的节奏并不是人出现莫扎特效应的关键。C.句的“研究表明”，说明“进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是

36、相同的”是经研 究得出的结论，不是凭空推测的。D.句的“天壤之别”，说明不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响是截然不同的。7 .下列对本文的理解，不符合文意的一项是（）A.听音乐能增强我们的空间分析能力，增强我们的听觉处理能力。8 .演奏乐器能改善人的协调能力，优化脑功能达到最优状态，提高整个大脑的储存、 传递信息的能力，提高思维速度和工作的效率。c. A、B、C三组儿童在阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试中，B组的平 均成绩最差，说明不同的人听音乐效果是不同的。D.音乐的好处很多，音乐有时能帮助人更快地完成一些枯燥的任务，但有些音乐却不 利于学习新知识，增强学习能力。8.下列对本文

37、说明方法的分析理解，不正确的一项是()A.第段列数据。准确说明了听莫扎特音乐对人的大脑带来的好处，听了莫扎特音乐 的人比不听的人聪明。8 .第段(a)句打比方。把“大脑”比作“工厂”,把“大脑的重要部位”比作“许多个重 要的车间”，把“听音乐和演奏乐器比作”完成一项大工程”，生动形象地说明了大脑的 重要部位在音乐声中共同运作的状态。C.第段(b)句举例子。通过这个实例说明了演奏乐器可以改善人的协调能力，使人 聪明。D.第段(c)句作比较。说明音乐家们的听觉能力、听觉注意力要比普通人更强更好。 阅读下面同学的一篇习作，完成下面小题。樟树在我们教室门口，有一棵伟岸的香樟。我特别在意它，所以我的语文

38、老师时常 提起它，说他读初中时就有了这棵树。从那时起，至今30余年了。如此不一般的来历， 在我眼中就成了永恒的风景，一看到它便肃然起敬。(2)记得在七年级时，我喜欢靠窗而坐。正因为如此，一下课我就与这棵香椁四目相 对了，它的雄伟风姿一览无余。粗壮的树干笔直向上，在离地面四五米的地方分枝生长， 树起处的绿叶繁茂、青翠欲滴。阵阵轻风拂过，叶子便奏起了交响乐，沙沙的声音和着 鸟儿的歌声，和谐悦耳，令人心安理得(A)o(3)教室门前的这棵高大的香梓与我们日夜相伴。我们在它的陪伴下，尽情地嬉戏, 勤奋地学习，快乐地成长。它总是充满柔情地注视我们，关心着我们，期待着我们，恰 似一个无怨无悔的好友，又如一位

39、诚心诚意的长者，默默无闻地守护着我们。我时常会 站在浓密的树荫里，看着这无私奉献树荫的大树，感激之情不禁油然而生(B)o现在我升到了八年级，教室是八年级七班，其教室之门正好迎着那棵杳棹的大树 杈。每日出门便与一身翠绿的香樟相遇，有一种说不出的情愫在心中荡漾开来，似友情， 如亲情，若师生情(C)萦绕于心，不绝如缕，让人心醉不已。每次站在教室门口的走廊上，放眼看去的便是分枝的一些枝条，这些枝条虽没有 主干粗壮，但仍然十分结实，枝条上又分出些小枝条，上面便是翠绿的叶子，那种钾足 劲儿生长的姿态，让我也不禁萌生要好好拼一把的斗志。心有灵犀的感觉，大概就是这O 第O O 热O 氐O O 第O O 热O

40、氐O 试卷第6页，共10页O 争 o g p 理 o-z样子吧工（D）我想。（6）在花开时节，杳樟便竭尽全力地努力展示出它的美丽。一朵朵花蕾奋力绽放, 以最美的微笑面向人们，拼命地释放它的华美，与青春的我们争奇斗艳，令我们不禁为 之大声喝彩。微风吹过，不久整个教室里便都是樟树，它的芬芳让我们时刻提醒自己 我的梦想是什么，我的梦想在何方（7）门前那棵高大的杳樟，它教给我做人要坚强不屈，要乐于奉献，要顽强拼搏。 我要像门前的那棵香樟那样，以宽阔的胸怀包容人、关爱人。在杳梓的引领下，我一定 会走向完美，走向成功。（8）香樟，我不会忘记你的。有你陪伴，我定会梦想成真！9 .文中加线的标点和成语，使用不

41、恰当的一项是（）A. AB. BC. CD. D10 .下列对文中划线句子的修改，不正确的一项是（）A.句改为：我特别在意它，是因为我的语文老师时常提起它，说他读初中时就有了 这棵树。B.句改为：在花开时节，香樟便竭尽全力地展示出它的美丽。C.句改为：微风吹过，整个教室里便都是樟树的花香，它的芬芳让我们时刻提醒自 己。D.句改为：门前那棵高大的香樟，它不但教给我做人要坚强不屈，还教给我要乐于 奉献，要顽强拼搏。11.下列对本文的评价及修改意见，不正确的一项是（）A.本文以物喻人，描绘了香樟的无私奉献，它恰似一个无怨无悔的好友，乂如一位诚 心诚意的长者，默默无闻地守护着我们。B.本文表达的主题明

42、确，从香梯身上，作者悟出了做人要像香樟那样，坚强不屈、乐 于奉献、顽强拼搏，以宽阔的胸怀包容人、关爱人。C.本文只写了教室门前那棵樟树，在写景上显得比较单薄，应补写一些其他的景物。 D.本文结尾段显得多余，应删掉。阅读下面一篇文章，完成下面小题。走出青春迷茫那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照 不进心灵，青春一片迷茫。不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约 而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧 踢球，别无他想。我们痴

43、迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是 我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲催了，趴在桌上呼呼大睡， 鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的，班主任默然捡走了 我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色快帙，状如行尸。忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。 我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。 第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！ ”梦想再一次破灭, 男同学又陷入巨大的迷茫

44、：精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能 打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫橇说：“我昨天去打网球了！ ”说 完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬 间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，痕着。网球滚向了操场，人群自动地分成 两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到 裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。 这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网

45、球又被没收 了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能 买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。 班主任显然对这一深有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你 们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要 成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚； 成绩下降了，还没有一点反思的念头人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努 力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该 想该做什

46、么事了，你们就长大了。”班主任的话语如同晨嗫中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。 就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中 录取率，我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。: O O 热O 氐O 试卷第8页，共10页12 .文中的那群男生青春一片迷茫，其具体表现在什么地方？（含标点不超60字）13 .“我们”是怎样走出青春迷茫的？请结合文本事例简要谈谈。（含标点不超140字）14 .人生难免会遇到困难和挫折，当你感到迷茫时，你会怎样去应对？（含标点不超100 字）评卷人得分四、句

47、子默写15 .根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语和句子。（1）大漠孤烟直，长河落日。（王维使至塞上）（2）无可 花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）（3）日暮乡关何处是？ o （崔颍黄鹤楼）（4）富贵不能淫，,威武不能屈。此之谓大丈夫。（孟子三章）（5）陶渊明饮酒（其五）一诗中，描述傍晚时分山中美丽景色，鸟儿结伴而回的诗 句是： “（6）生于忧患，死于安乐一文中，指出经历艰苦磨练的好处的句子是：所以动心忍 性，;李清照渔家傲一词中，“一句，表明词人 要像大鹏鸟那样乘风高飞。评卷人得分16 .阅读下面文字，完成题目。星期天，小明因做家务不慎扭伤了脚，想星期一请假在家休息一天，于是对同村的 同班同学小宇说了扭伤脚的情况，说明天不去学校了，让他转告班主任姚老师并将他的 请假条转交给姚老师。第二天，小宇见到班主任后，会怎么说？（含标点不超60字）评卷人得分17 .阅读下面文字，按要求作文。诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。”节约是一种美德，一种责任， 一种品质。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（李绅悯农）“一粥一饭，当思来之不 易；半丝半缕，恒念物力维艰。”（