第三单元名著导读《骆驼祥子》知识梳理+2021—2022学年部编版语文七年级下册.docx

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1、第18章第19章第20章第21章20-21章祥子经过一系列挫折，最后虎妞难产去世，样子不得不卖车给虎妞办理后 事，最后他又一车失去了车，此时他的心境是怎样的？第22章阅读成果汇总:第23章第24章1 .第20-24章，纵观小福子一生的经历，在家庭的重压下，她还有其他的出路吗？2 .最后一段写到“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大 的祥子”你如何理解这一段话？1 .给祥子写小传本书以主人公样子的奋斗和毁灭作为线索，可以说是祥子一生的记录。请根据作品的 内容，写一篇祥子的小传，完整地勾勒出祥子的经历（不少于400字）。2 .祥子买车“三起三落”祥子最大的理想就是拥有一辆属于自己

2、的新车，这个愿望三次燃起又三次破灭，经历 了 “三起三落”，请运用折线图的形式标注出来。二、研读(一)分析人物形象1.祥子随着买车的“三起三落”，其由人变“兽”，性格前后发生了重大的变化，请结 合小说至少3处相关内容进行分析。(1)在自食其力的劳动中：相关摘录批注(2)在与虎妞畸形结合的家庭生活中： 批注相关摘录(3)在心爱之人小福子去世的绝望中： 批注批注相关摘录请你选择至少2个人物，结合与之相关文字，说说他（她）与孙侦探、曹先生、高妈2.小说还描写了祥子周围的人物，如车主刘四、虎妞、小福子、老马和小马、杨太太、生 守O样子的生活有着怎样的交集，并试着分析他（她）对祥子命运的影响。（二）探寻

3、悲剧原因到底是什么力量毁灭了这个曾经生气勃勃的人？悲剧的原因何在？带着思考精读一 些章节，并查找资料，进行探究。1 .社会原因2 .家庭原因3 .自身原因【导读】一、关于作者老舍（18991066）字舍予，原名舒庆春，著名作家，戏剧家，主要作品有长篇小说 骆驼祥子四世同堂，话剧龙须沟茶馆等。.一个最多产的作家：著述洋洋千万言 一个最全面的作家：小说、散文、诗歌、戏剧 一个最有味道的作家：执京味小说之牛耳 一个敢于面对死亡并且一定能够在死亡的黑洞中透析生命的作家（投湖自杀） 一个被国际文坛久久关注并不断被神话的作家。骆驼祥子是老舍三十年代的优秀代表作。它标志着老舍小说的成熟，也是老舍小 说的最高

4、峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之一。二、骆驼祥子的创作背景20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。成批破产的农 民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。样子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。三、如何做圈点批注?（一）圈点批注是什么？批注，即在阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号在文章的字、词、 句、段上圈点勾画并写批语注释。是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程， 同时也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。（二）批注位置.“眉批” “首批”

5、：批在书头上；1 .“旁批”“侧批”：字、词、句的旁边，书页右根（I；.“尾批”：批在一段或全文之后。（三）批注符号圈点勾画批注符号.分类.符号.用途.字、词.荧光笔.标示生字、生词，用以批注时注音或解词。，*勾画重点或关键字词，用以理解。.勾画好词、成语、欧后语等，用以积累。“句.勾画文章重点或关键句，以便理清文章结构及中心。勾画文章优美的或门己喜欢的句子，以便加深记忆或摘录。“段落.层次.1、2、3。标示自然段序号。. - 、标示结构段的序号卜划分段落内层次，可附注书写层次大意.1b划分段落结构，可附注书写段落大意.，疑问.( )?.用在有疑问的语句末尾或旁边，可以批注疑问。（四）批注类型

6、（角度）I文本接受：对文本的“读” I1 .阐释型批注：用来理解阐释文章的语言文字和思想内容一一写什么?可阐释的内容包括：（1）含义深刻的词语：批注词语的本义和在语境中的意义；（2）含义深刻的句子：批注句子的深层含义；（3）段落：概括段落大意，了解作者的写作思路；(4)主题：整体把握文章的主要内容，理解作者写作的意图。2 .赏析型批注：用来欣赏分析文章的表达技巧一一怎么写?可赏析的内容包括：(1)词句：词语和句子运用的巧妙之处(如动词妙处，修辞手法等)；(2)段落：段落在文章内容和结构中的作用;(3)篇章：整篇文章在构思和表达上的精妙之处。3 .质疑型批注：对原文内容和表达的疑问、怀疑和探究。

7、可质疑的内容包括：(1)文中你不明白的地方？(可以是内容或者表达技巧)(2)与作者不同的观点。I文本再创：对文本的“写”.补充型批注：根据原文的主题和思路，依照作者的写法，补充相应的内容。可补充的内容如：(1)叙事类文体：人物的言行心理、故事发生的场景、情节发展变化等。(2)说理性文体：作者所论述的道理、支撑道理所需的论据等。4 .感悟型批注：写出由原文内容引发的感悟。如果用心读了文章，就一定会有或深或浅的感想。我们可以在读了文章之后，随 时在旁边写下自己的感悟。这些感悟型批注，不仅能帮助我们深入理解文本，把握文 章主旨，而且还有利于培养我们敏感的神经，这对于写作也是相当重要的！如果坚持 这样

8、的读下去，我们一定会学有所感，学有所悟，学有所得。5 .联想型批注：写出由原文内容引起的联想。阅读最大的乐趣引起联想，能够由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。联想 型批注有助于我们知识的迁移、信息的归类整合、触类旁通，真正把知识学活，内化 成自己的一种能力。联想的内容可以是各种形式：书籍、文章、图片、歌曲、视频等。F面是一个批注示例（骆驼祥子中的片段:地名他很熟习,即使有时候绕点儿还也没大关系. 好在自己有的是力气 粒车的方法.以他干过的那些推、 拉、扛，挑的经脸代领会，也不算十分难 况且他有他 的主意：多留神,少争胜,大概总不会出了毛病 至于 讲价争座：&A不看如道 这个短处.他干疝太万“

9、车口”上去；哪里没车，也 放在哪里 在这僻价的地点.他可以从客比讲价.而n 有时候不肯要价,只说声：“史上P.也势给! ”他的样 于是那么诚实.膝上是那么简单可爱，人们好像只好信 这dfit的 MfAjnG心：能友/忌为.里泉A J大税不认识这是祥子的生意经。“嘴慢气盛”写婵子 的性格.优劣分明。语言简洁.憨态可揖。样子的相钝气质是他 的保护色吗？坐车人与拉车人.到底 强在揣摩计方上更胜一等？所以讲不出价低兴 所里人们用到“认识呀？ ”他就，公 像装僧.又像叁俏地那么一笑.使人们不知怎样才好【阅读进程】一、通读1.请完成骆驼祥子的通读，给骆驼祥子每个章节取个题目，并概括主要内容, 适当的批注。

10、阅读提示：(1)请以祥子买车失车的经历为重点，按照六要素概括主要情节。(2)完成各章节问题。章节章节标题主要内容概括第1章第2章在1-2章祥子经历了买车和丢车过程，请对比祥子在此过程的语言、动作、神态、 心理的描写。第3章在第3章中有一段非常美丽的景物描写，请找出来认真赏析。第4章第5章第6章第46章，刘四爷和虎妞出场，给你留下了怎样的印象?第7章第8章第9章第7-9章，祥子遇到了一个让他很敬佩和温暖的人，这个人是谁，他能“理解”祥 子吗？第10章第11章第12章第10-12章，祥子存的钱被孙侦探敲诈而空，反应了祥子怎样的性格？能避免吗？第13章第14章第15章第16章第14 16章，祥子与虎妞在没有刘四爷的同意下结婚，并在一起生活，由于两人存 在差距，婚后生活并不幸福，经常出现矛盾，请问有哪些矛盾，此时的祥子也逐渐出现 了变化，表现在哪里？