语文新课标实践与探索：《我的战友邱少云》创意活动教学设计.docx

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1、语文新课标实践与探索：我的战友邱少云创意活动教学设计【设计意图】中国精神谱系是由一个个鲜明具体的“坐标”组成，犹如鲜活生 动的历史链条，展现了中国人民的精神信仰、精神品格和精神力量。 26岁的邱少云以人类罕见的意志力，突破了人体承受的痛苦极限， 战胜烈火考验，用燃烧的生命照亮了战友通往胜利的道路，用血肉之 躯铸就了 “对党忠诚、严守纪律、顾全大局、勇于担当”的精神丰碑。新课标的开头阐述课程性质，也提到“语文课程致力于全体学生 核心素养的形成与发展，语文课程要为学生形成正确的世界观、人生 观、价值观，形成良好的个性和健全人格打下基础”。六年级上册第二单元第九课我的战友邱少云，这一课中的英 雄人物

2、邱少云的形象，便是一个很好的爱国主义教育的范例。如何在 语文课中落实立德树人，以达到润物无声的效果呢？我们先来看这篇课文的教材说明：这篇课文记叙了邱少云从隐蔽潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过, 赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格遵守纪律 而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。课文先交代了这次战斗的目的和采取的方式；再讲“我们连”潜 伏的环境、潜伏的要求及潜伏的情况；然后讲邱少云被烈火包围直至 壮烈献身的过程;最后讲战斗的胜利及邱少云留给“我”的深刻记忆。课文的重点、难点在第六、七、八自然段。第六自然段着重说明，在烈火烧身之后，邱少云完全可以自救, 刀绞，痛苦的纠结一一要么是战役

3、的计划落空，要么是战友的牺牲。最终，在邱少云英勇牺牲的时候，我哽咽着，努力说完了最后几 个字：“邱少云虽然牺牺性了，但是他的精神永放光芒!”邱少云英勇顽强，不怕牺牲的大无畏精神永远值得我们为之敬佩, 向邱少云同志致敬！【活动意义】苏霍姆林斯基曾说：“没有活动就没有教育。”新课程标准也明确 指出“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运 用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特 点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升 思维品质，形成自觉的审美意识”，“积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘 扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化课本剧的编演对

4、学生良好的道德品质形成起到了推动作用，假、 丑、恶、真、善、美一目了然，歌颂什么，鞭挞什么显而易见，更重 要的是激发了学生学习祖国语言的浓厚兴趣。在此活动中，无论是演 员，还是观众，他们与英雄人物的距离更近了，也进一步理解了英雄 人物的光辉形象。实现了教育与自我教育，收到润物无声的效果。其实受到震撼的不仅仅是我们的学生，作为老师，同样也接受了 精神的洗礼。通过这场演出，我看到了孩子们犹如百花园中的一朵朵 绚丽的鲜花，尽管他们学业水平参差不齐，但是演出过程中对每一个 角色的理解，对文本的诠释却是到位！他们的演出是全情投入的！中学教材中，渗透爱国主义教育的课文还很多，期待我们师生以 共同之力量、共

5、同之奋斗、共同之目标，同心共筑中国梦!别人也可以救他，但这样一来，整个潜伏部队会受到“重大的损失”, 这次作战计划就“全部落空”。第七自然段借助“我”的心理活动，反映了邱少云在烈火中受着 怎样的煎熬，忍受着何等难以忍受的痛苦。第八自然段正面写邱少云在烈火中的伟大壮举一一在烈火烧身 的半个多钟头里，没挪动“一寸”地方，没发出“一声”哪怕是极轻 微的声音。按照常规的教学设计，突破重难点的方法一般为：引导学生理解作者的内心活动，要抓住两个要点：一是“我”想到有办法扑灭邱少云身上的火，但是不能那样做; 二是“我”眼巴巴地看着自己的战友被活活烧死的痛苦心情。“我的心绷得紧紧的泪水模糊了我的眼睛”这段话，

6、真实地 描述了 “我”当时的心情。一开始，“我”担心邱少云这个年轻的战 土忍受不了这种无法忍受的痛苦，会突然跳起来，或突然叫起来，那 样潜伏部队就会暴露目标,后果不堪设想，所以“我的心绷得紧紧的”。 但是，邱少云既没有跳起来，也没有叫起来，他顽强地忍受着烈火烧 身的煎熬，于是，紧张的心情变为难以言喻的痛苦，“心像刀绞一般， 泪水模糊了我的眼睛”，就是当时心情的真实写照。启发学生感受作 者的这种心情，最好让学生设想，假如自己就潜伏在离邱少云不远的 地方，眼巴巴地看着邱少云被活活烧死，会是怎样一种心情。至于感受邱少云在烈火中所受到的煎熬，课堂上可让学生联系自 己的生活经验。孩子大多有过偶尔被烫的经

7、历。启发孩子们回忆一下, 自己被烫时是怎样一种感受，烫了多长时间;再想象一下，自己被烫 一秒、两秒就感到十分疼痛，而且出于本能会跳起来或叫起来，而邱 少云被烈火烧身半个多小时却一动不动，这需要忍受多么巨大的痛苦 啊！但是,联系生活经验也好,想象也罢，终究不如让学生去演一演。于是，在学习了这篇课文以后，借着学校读书节的东风，我们六年级 三位语文老师带着学生编排了课本剧。师生在写一写剧本，演一演剧 情的过程中，加深对英雄人物的理解，从而让学生感受邱少云自觉遵 守纪律的伟大精神。师生心目中也铸起了一座不朽的英雄的丰碑。【课本剧编排】人物：M军扮演者：六（2）钱蕴恺 六（3）冯致远 六（3）沈宇熠 六

8、（5）胡庆瑜六（5）林浩宸 六（6）王治臣邱少云扮演者：六（4）张佳豪邱少云的战友扮演者：六（1）赵永康 六（3）钱俊奇 六（4）张皓辰六（5）陈逸然六（5）王天赐 六（6）吕启民旁白：六（3）侯子俊（侯子隽）旁白：1952年10月抗M援朝战争中，朝鲜战场上, 年仅26岁的邱少云，申请参加一项光荣而艰巨的任务，潜伏X X X 高地。（钱俊奇）团长：邱少云！（张佳豪）邱少云：至IJ!（钱俊奇）团长：你趁天黑带队进行埋伏，注意隐蔽，保存实力， 等上级指令行动，XXX高地我们必须拿下。（团长一手指着地图，果断下达命令）（张佳豪）邱少云：是，保证完成任务！（张佳豪）邱少云：同志们，出发！（志愿军从舞台

9、两边匍匐前进到达舞台中央，分散趴下，作出随 时准备作战状，目光如炬，紧盯前方。）（侯子隽）旁白：我军潜伏部队在碉堡前的杂草地上坚持了一天 一夜，预计今日黄昏发起总攻，可在这时，情况发生变化。（钱蕴恺）M领导：D方喜欢搞突袭,所以给我密切监视杂草地！（M军两人一组，巡逻）（钱蕴恺）M领导：给我用ran （敏感）shaodan试探！（* M军扔一团丝绸，当作投下ran （敏感）shaodan）（侯子隽）旁白：敌军突然投下ran （敏感）shaodan, 一颗炮弹 落在邱少云附近的干草上，荒草丛生的高地，瞬间高地化作火海。（吕启民）战友1：糟了，邱少云身上着火了。火势越来越大, 怎么办？他边上有小水

10、沟的呀。（王天赐）战友2：（电话联络）低声报告团长，是否营救？（钱俊奇）团长：（电话联络）我们距离敌人太近，一旦营救， 我们所有人就都暴露了。（王天赐）战友2：（电话联络）：邱少云，他还在忍耐着，我相信，他绝不会暴露的!（张皓辰）战友3：我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的 战友被活活的烧死。但是我又忍不住不看，我盼望出现奇迹，大火突 然熄灭。（赵永康）战友4：邱少云，撑住啊！（张佳豪）邱少云：还有那么多人在战斗，我们一定能胜利，我 一定要坚持，不能动，为了我们的新中国，为了我身边的战友，不能 动，再坚持一下，再忍耐一下。我们一定能战胜敌人。（愤怒的目光、痛苦到扭曲的表情、抠着草地的十指）（

11、赵永康）战友4：（一脸悲痛的表情）（张皓辰）战友3：撑住啊，邱少云。（陈逸然）战友5：忍住啊。（侯子隽）旁白：烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐地熄灭， 这位战士，像千斤巨石一般趴在火堆里，一动也不动。这位伟大的战 士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一点声音，哪怕是极 轻微的一声。为了这次战斗的胜利，他一动也不动，一动也不动！（张佳豪）邱少云：（临牺牲前，微弱的声音）你们一一一定要替我一一完成一一任务！（侯子隽）旁白：黄昏时刻，漫山遍野响起了激动人心的口号声:“为邱少云同志bao （敏感）chou!”众战友：（齐）为邱少云同志ba。（敏感）chou !冲啊！众战友：（齐）为邱少云同志b

12、a。（敏感）chou !冲啊！（押住M军，M军下场，志愿军回到台上，邱少云仍然趴在那里）（吕启民）战友1:团长邱少云他（王天赐）战友2：团长我.我.就在他身边.（张皓辰）战友3：团长，那火真大，烧得我睁不开眼。（赵永康）战友4：团长，这有条小水沟，他只要翻下身就可以 得救了。（静默）钱俊奇团长：邱少云不是为了自己。他是为整体、为胜利而自我 牺牲的！”齐：邱少云同志永垂不朽！（背景音乐英雄赞歌）（邱少云缓缓站起，作冲锋的姿势，志愿军单膝跪地，围着他, 作出向他学习的手势，一生献红花。）（侯子隽）旁白：邱少云虽然牺牺性了，但是他的精神永放光芒!（演员姿势定格，伴随着音乐）剧终所有演员上台，手搀手分

13、批谢幕！活动反馈演出结束，台下想起了雷鸣般的掌声。且看孩子们的感受：学生1：沈宇熠的活动感受：2021.12.31 星期五 晴在这次的剧本表演中，我扮演一位M军，还是一位要牺牲的M军，这个角色让我懂得了很多很多。这次活动中，我亲眼看到“邱少云”-张佳豪，他在烈火中的 表情是那么的痛苦，和屏幕中的那个邱少云的表情像极了，可以说是 表演的近乎完M。这让我懂得了先烈们抛头颅，洒热血，建设新中国，保护家园的 那份舍己为人的精神。同时也让我感受到M军的凶狠残暴，为了防止敌人攻击，XX X高地竟使用了 ran （敏感）shaodan,把邱少云这一英雄给活生生的 烧死了。所以我们要向他们学习，为了建设更好的

14、中国，我应该更加好好 的学习，还要再勤奋努力。学生2：蒋琪铭的活动感受千里刀光影万里赴戎机我的战友邱少云课本剧观后感“千里刀光影 万里赴戎机”，在朝鲜战场上，一位伟大的战士一邱少云同志为了全军战斗的胜利，将生命永远定格在了 26岁的火 热青春。看着同学们真情投入的课本剧演出，我的心情久久不能平静，当 邱少云的全身被烈火笼罩时，我多么想大声呼喊：“邱少云同志，快 从火里跳出来啊！”但是邱少云却如同千斤巨石一般，直到生命的最 后一息也没挪动一寸地方，没有发出一声哪怕是极轻微的声音！这到 底是一种什么样的超乎常人的意志可以抵御熊熊烈火？难道他真的 是钢铁铸成的吗？不是的，邱少云也是和我们一样有血有肉

15、的人，但在他身上却有着钢铁一般的意志和纪律，他视死如归的铮铮铁骨代表着中华儿女的英雄气概，让我肃然起敬！反观我们，生活在和平、幸福的环境中，在明亮优M的校园里 学习，但我们的纪律在哪里？每次都需要老师反复提醒才有所改进, 我们真是身在福中不知福，现在想起来实在是感到惭愧万分！通过这 次观看我的战友邱少云的课本剧，我深刻领悟到了纪律的重要性， 要从简单的课堂纪律做起，做一个真正自觉、严格遵守纪律的学生。邱少云的光辉形象永垂不朽，就像一盏明灯照亮我们不断前进的 道路！学生3：钱俊奇的活动感受2021.12.31 星期四 晴我是团长一年一度的读书节将结束了，正好赶上了喜庆的元且，于是学校 干脆将读书

16、节闭幕式表演一手打造成了喜迎元旦的庆祝活动，是整各 学校的汇演，六年级的课本剧我的战友所少云光荣入选，这让作 为小导演的我，不由内心一片惊喜，脸上很是光彩。午饭后，庆祝表演的活动开始。一个个节目着实精彩无比,我们先 是在欣赏着,因为我们的节目特别靠后，有丝压轴出场的味道。终于，轮到我们表演了，我们个个都兴奋无比，希望能够超常发 挥,将邱少云的英雄形象演得栩栩如生。作为团长的我在出发前为“邱 少云”下达命令时，语气高昂，有丝团长的威严，振奋人心，然而我的内 心却也如表面上那样无比的激动。一切都在我们的计划中，并没有出什么乱子，这一次演得出奇地 好。与背景视频完全同步，心中乐开了花，没想到我们演得

17、这么好，我们 的表演在英雄儿女的歌声中结束了。台下雷鸣般的掌声轰然响起，我心中充满了骄傲和自豪。对于此次演出的完M收工，我充满了兴奋与激动，自己演好的重 要角色可不多啊！学生4：侯子隽的活动感受向邱少云同志致敬今天是学校的元旦晚会，我作为学校中的“知名人物”，自然也 是闲不下来，我天天都在准备着六年级的邱少云课本剧。这可是关乎 我们六年级形象的大事，可不能出了差错，我要让全校瞧瞧六年级的 威风！我在剧中担任旁白一职，虽说这旁白戏不多，也不露脸，但作用 可不比主角差。一名好的旁白可以让观众一下子就投身到表演中，有 着给演出画龙点睛之效。所以，我深知自己所肩负的“重任”，每天 回家都要熟读几遍稿子，不能在关键时刻掉了链子。在每个人的努力下，表演终于是成形了!我们也要迎来元旦晚会, 在台上大放异彩的机会了。“下面有请六年级的同学们带来课本剧我的战友邱少云！” 随着主持人的报幕，表演开始了。“我的心紧缩着，我担心这个战士会突然跳起来，或者突然叫出声来。”在读这段话的时候，我的心也紧缩着，感受到了作者的心如