2023年中考历史七年级上册回归教材基础与模拟练习（学生版+解析版）.docx

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1、七年级上册知识回顾与考前押题【回归教材，夯实基础】第一局部（一）知识整合第一局部H（一）知识整合：寻规律中国古代史的开展趋势1、中国奴隶社会：夏、商、西周分别是奴隶社会的产生、开展和成熟时期：政治上：禅让制一世袭制；部落联盟一国家建立；分封制逐渐形成并盛行；经济上：铁器、牛耕的出现2、中国封建社会：统一多民族国家由建立到不断巩固；封建社会由兴起到强盛再到渐趋衰落：政治上：秦朝建立专制主义中央集权制度并在之后各朝代不断开展；经济上：封建小农经济在战国时期开始形成，在封建社会初期促进了中国社会经济的开展，在封建社会 后期阻碍了资本主义萌芽的开展和社会进步；思想文化上：战国时期“百家争鸣”；秦朝法家

2、独尊；汉武帝时期，把儒家学说立为正统思想；对外关系上：由开放的对外政策逐渐走向闭关锁国；科技上：由世界领先逐渐落伍于世界潮流；民族关系上：在各民族的共同努力下，中央政府为维护祖国统一，反对民族分裂势力，并加强对蒙古、 西藏、新疆等边疆地区的管辖，巩固了多民族国家的统一。3、中国古代史时空线索概述：纵观中国古代历史，既有统一，又有分裂，但分裂只是暂时的，而且在局部 分裂中依然孕育着重新走向统一的历史因素，统一始终是中国历史开展的主流。天子诸侯 卿大夫 土 平民“必加加一奴隶西周分封制（七上P 24）解读：该图反映了分封制下的社会等级制度，平民和奴隶处于被统治阶级第5课青铜器与甲骨文【速查关键词】

3、青铜器、甲骨文知识点一、青铜器的高超工艺1、铜器的出现：在原始社会后期，我国已经出现了青铜器。出土铜镜的的文化遗址是甘肃齐家文化遗址;距今4000多年。2、商朝的青铜器：（1）特点：规模大、品种多、工艺高超;（2）功用：饮食、祭祀和军事;（3）变化：逐渐由食器开展到礼器,成为身份地位、国家权力的象征,礼器的类型和数量反映了权力的大小和等级界限。3、青铜器的铸造技术和著名青铜器：（1）铸造技术：“泥范铸造法”（2）铸造工序：制模、雕刻纹饰、反制泥范、高温焙烧、浇筑液态金属、加工修正。（3）商代著名的青铜器：司母戊鼎（造型雄伟、最重）和四羊方尊（造型精美）。（注意图片记忆）（4）西周时期的著名青铜

4、器是：利霞（zui）（西周最早的青铜器，记载了武王牧野伐纣的过程）【图片解读】C.加强了地方统治D.完善了中央集权【答案】C【解析】根据图示“县-乡-亭邮-里-什-伍嘴合所学知识，商鞅变法是，通过“令民为伍”等，建立起“县-乡- 亭-邮-里-什-伍”的严密系统的地方组织结构，加强了中央对地方的垂直管理，c项正确；图示反映不出“简 化了地方管理机构”，排除A项；春秋时期分封制度逐渐瓦解，排除B项；图示只涉及县及以下，没有涉及 中央，排除D项。应选C项。8 .我国古代多有家训问世，家训形式多是“家书”或“遗令”，从处世到事君，内容多强调修身、齐家、治国、 平天下。这说明我国古代家训A.受道家思想影

5、响较大B.是为了加强君主专制C表达了儒家思想价值观D.让孩子在战场上作战勇敢【答案】C【解析】根据题干“从处世到事君，内容多强调修身、齐家、治国、平天下”可知，中国古代家训受儒家思想 影响较大，表达了儒家思想强调个人道德修养和社会责任感的内涵，c项正确；道家提倡道法自然，无为而 治，与自然和谐相处，故题干的家训不是受道家影响较大，排除A项；题干强调内容修身、治国、平天下 的个人道德修养和社会责任感，而不是为了加强君主专制、让孩子在战场上作战勇敢，排除BD项。应选 C项。9 .钱穆在中国历史研究法中说：“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统 一国，此项政治制度实贡献过其甚大

6、之绩效。“甚大之绩效”指郡县制A.导致君主专制的进一步加强B.形成中央直接管理地方形式C.维护了多民族国家的统一D.标志中国大一统的最终形成【答案】c【解析】根据“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡 献过其甚大之绩效”可知，材料强调郡县制维护了国家统一，贡献巨大，c项正确；材料信息没有涉及君主 专制的进一步加强，排除A项；材料强调郡县制维护国家统一的贡献，BD项不符合材料主旨，排除。应选 C项。10 .传统观点多认为秦朝灭亡是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于吏治败坏；有学者认为秦亡于 过急、过广地推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴；也

7、有学者认为秦亡于文化政策。据此可知，关于 秦朝灭亡原因的认识A.有且只有一种观点正确合理B.后期研究比传统观点更有说服力C.随着研究视角拓展而趋于全面D.逐渐偏离历史开展的真实情况【答案】C【解析】材料反映由于学者研究视角的不同，对秦朝灭亡原因的认识也存在差异，说明随着研究视角拓展 而对秦朝灭亡原因的认识趋于全面，C项正确；A项表述太绝对，错误，排除；材料反映的是多种研究角度， 不能说明后期研究比传统观点更有说服力，排除B项；材料中的观点都存在一定道理，D项表述错误，排 除。应选C项。11 .汉文帝、汉景帝时期注重农业生产，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。重视“以德化民”，提倡勤俭治 国，以身

8、作那么，使社会经济得到了恢复和开展，是因为实行A.重农抑商政策 B.休养生息政策 C.奖励军功D.加强中央集权【答案】B【解析】根据材料“汉文帝、汉景帝时期注重农业生产，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役”可知I,文帝和景 帝为了恢复开展经济，实行了休养生息的政策。故B正确；战国时期我国就开始重农抑商；商鞅变法实行 的是奖励军功；加强中央集权是政治角度，题目考查的是经济角度，故排除ACD项。应选B。12 .“诸侯王，高帝初置，金玺整绶，掌治其国。有太傅辅王，内史治国民，中尉掌武职，丞相统众官，群 卿大夫都官如汉朝。”鉴于此，汉武帝实行的政策是A.休养生息B. “推恩令”C. “尊崇儒术” D.盐铁

9、专卖【答案】B【解析】根据题干“诸侯王，高帝初置，金玺整绶，掌治其国。有太傅辅王，内史治国民，中尉掌武职，丞 相统众官，群卿大夫都官如汉朝”结合所学知识可知，提来哦反映的汉初，诸侯王的权力过大，针对这种现 象，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟 作为侯国，由皇帝定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，B项正确；为了巩固政权 和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息政策，排除A项；汉武帝接受 董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，排除C项； 为加强朝廷

10、对社会经济的控制，汉武帝在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁 官营、专卖，排除D项。应选B项。13 .梁冀是汉顺帝皇后的弟弟，他独揽朝政，先后立了三个皇帝，毒杀了一个皇帝。这一现象表达了东汉 政治的特点之一是A.重文轻武B.宦官乱政C.大臣无能D.外戚专权【答案】D【解析】根据材料“梁冀是汉顺帝皇后的弟弟，他独揽朝政”可知，梁冀是外戚。他独揽朝政说明他专权，D 项正确；宋朝时期重文轻武，排除A项；材料没有涉及宦官，排除B项；材料没有涉及大臣，排除C项。 应选D项。14 .以下食物通过丝绸之路传入中原，最初都以“胡”字命名。与这些食物能够传入中原相关的历史事件是A.商鞅变法

11、C.鉴真东渡A.商鞅变法C.鉴真东渡胡瓜（今黄瓜）胡豆（今蚕豆）B.张骞通西域D.郑和下西洋胡桃（今核桃）【答案】B【解析】依据所学知识，西汉汉武帝时期派遣张骞通西域，沟通汉朝与西域的联系，为丝绸之路的开通奠 定基础，从此西域等地的物种传入中原，如黄瓜、蚕豆、核桃等，丰富了中原人民的物质文化生活，B项正 确；商鞅变法发生在战国时期，使得秦国实现了富国强兵，与题干不符，排除A项；唐朝时期鉴真东渡日 本，推动了中华文化在日本的传播，排除C项；明朝时期郑和下西洋，是世界航海史上的壮举，加强了中 国与亚非国家地区的友好交往，排除D项。应选B项。15 . 2021年12月中旬，国家文物局正式宣布发现汉文

12、帝刘恒的霸陵。霸陵规格与史记孝文本纪中“不 治坟，欲为省，毋烦民”记载相符，这一发现也纠正了元代以来骆天骤类编长安志等史料关于霸陵“在京 兆通化门东四十里白鹿原北凤圆嘴下”记载的谬误。这说明A.史记的历史记载是完全准确的B.与历史遗迹年代越接近的史料一定越真实C.历史研究需要结合多种材料进行考证D.考古发现一定比历史记载更有史料价值【答案】C【解析】根据材料可知，国家文物局通过新的出土文物进一步纠正了以往史料关于霸陵在京兆通化门东四 十里白鹿原北凤圆嘴下”记载的谬误，说明历史考古有时会对一些文献资料的证据进行必要的验证或补充性 修正，进而说明历史研究需要结合多种材料进行考证，c项正确；“史记的

13、历史记载是完全准确的”的说 法过于绝对，排除A项；与历史遗迹年代越接近的史料不一定越真实，二手史料具有一定的主观性，排除 B项；“考古发现一定比历史记载更有史料价值”的说法过于绝对，排除D项。应选C项。16 .翦伯赞在中国史纲要中分析，各个地区封建经济的开展，导致了分裂倾向的加剧，在无数割据者 角逐的混乱局面中，出现了魏、蜀、吴三大割据势力，它们削平了较小的割据势力，巩固了内部的统一。 据此可知，三国鼎立局面形成的主要原因是B.均衡局势的打破B.均衡局势的打破A.分裂倾向的加剧C.区域经济的开展D.局部范围的统一【答案】C【解析】根据“各个地区封建经济的开展.出现了魏、蜀、吴三大割据势力”可知

14、，材料认为各个地区封建 经济的开展是导致魏、蜀、吴三大割据势力形成的主要原因，C项正确；材料强调三国鼎立局面形成的经济 根源，ABD项不符合材料主旨，排除。应选C项。17 .如图是太原出土的北齐徐显秀墓的一个壁画。小高同学发现了一个细节：“有个小哥居然背着马扎！ ” 这是怎么回事呢？他课下了解到这个马扎在当时叫“胡床、并了一些相关文献资料。对此解读最准确的 是“灵帝好胡服，景师作胡床（椅子）。”古今事物考“胡床，戎狄之器也-（晋）搜神记“西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方 凳等西北各族的家具。”A.内迁各族的习俗影响了汉族 B.徐显秀生活太奢华C.汉族的习俗影响了内迁各族 D.晋朝人不喜欢胡床【

15、答案】A【解析】依据“灵帝好胡服，景师作胡床（椅子）”“西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床，方凳等西北各族的家 具”等，可见少数民族的服装、家具等逐渐被汉族所接受，由此可见反映了内迁各族的习俗影响了汉族，A 项正确；题干的主旨是反映魏晋南北朝时期民族交融，并非凸显徐显秀生活太奢华，排除B项；题干反映 的是内迁各族的习俗影响了汉族，并没有表达汉族习俗对内迁各族的影响，排除C项；依据题干“西晋时, 洛阳贵族官僚争用胡床，方凳等西北各族的家具”可知晋朝人接受了胡床等少数民族的家具，排除D项。故 选A项。18 .东晋时期，统治局面曾一度相对安定,社会经济有所开展，出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象。出现这 种

16、情况的直接条件是A.王导等大家族对东晋统治的支持B.统治者的励精图治C. 一度成功抵御北方的军事威胁D.经济重心完成南移【答案】C【解析】测水之战中，东晋以少胜多大败前秦。观水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混 战的状态。东晋取得暂时稳定，为经济开展提供了有利条件。c项正确；王导等大家族对东晋统治的支持不 是经济开展的直接条件，排除A项；统治者的励精图治促进了经济的开展，但不是直接条件，排除B项； 经济重心完成南移是在南宋，排除D项。应选C项。19 .“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十己下，见在朝廷之人，语音 不听仍旧，假设有故为，当加降黜。与材料中

17、的主张相符的是A.迁都洛阳B.推广汉语C.改穿汉服D.改用汉姓【答案】B【解析】根据“今欲断诸北语”可知，材料反映的是北魏孝文帝改革中推广汉语的措施，B项正确；材料信息 与迁都洛阳、改穿汉服、改用汉姓无关，排除ACD项。应选B项。20 .齐民要术种谷写道：“顺天时，量地利，那么用力少而成功多。任情返道，劳而无获，”这句话反映了 贾思勰主张农业生产A.要顺应天时地利B.要扩大垦田面积C.要改进生产工具D.要开展商品生产【答案】A【解析】依据课本所学可知，北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家，著有齐民要术一书。齐民要 术是我国现存最早的一部完整地农书，总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍

18、了农、林、 牧、副、渔等方面的生产技术。在书中，贾思勰还强调农业生产要遵循自然规律，顺应天时地利，种植农 作物必须因地制宜，不误农时等。A正确；BCD材料中不能表达，排除；应选A。二、综合题（2小题）.阅读材料，完成以下要求。材料一春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧 的结晶。这是一场历史三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起， 智慧纷呈，它留下了许多 珍贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。摘编自易中天先秦诸子百家争鸣材料二 都江堰是中国水利史上与传统科技的缩影与典范。都江堰建成后，不断改善成都平

19、原的生态环 境，扩大灌溉效益，它把各组成局部合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所 用。它追求人与自然的一体、协调，表达出一种和谐的美学价值并最终成为重要的旅游胜地。都江堰，架 起了连接古今科技文化智慧和绿色开展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续 性。摘编自李可可从都江堰看水利如何重拾古代智慧 (1)根据材料一，简述“跨世纪大辩论”的名称，并结合所学知识，概括其对中国社会的影响.根据材料二并结合所学知识，简述都江堰水利工程的功能，说明这一工程表达的“先进性”和“可持续性”。 (3)综合以上材料并结合所学知识，简析弘扬中国优秀传统文化的现实意义。【答

20、案】(1)百家争鸣；促进思想和学术繁荣，成为中国古代第一次思想文化开展的高峰，为中国古代文化开展奠定基础：留下宝 贵的思想文化遗产和凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。(2)防洪、灌溉、水运；先进性：都江堰是一座综合性的水利枢纽，利用地势和河道。使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成一个 整体，是治水环保的典型；可持续性：都江堰是人与自然和谐相处的典范，表达了和谐的美学价值，成为重要的旅游胜地，为今天的 绿色开展和生态文明建设提供可以借鉴的思路和理念。有利于增强民族自信心和文化自信：增强民族认同感；提高民族素质：成为提升国家综合实力的精神源 泉等。(符合题意即可)【解析】(1)依据材料一“春秋战国，

21、是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时 代智慧的结晶。这是一场历史三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用”，可知“跨世 纪大辩论指的是百家争鸣，春秋战国时期，在社会大动乱、大变革的形势下，涌现出了儒家、墨家、法家、 道家等诸多学派，形成了思想文化上的活跃局面，史称百家争鸣。依据材料一“它留下了许多珍贵的思想文 化遗产，留下凝聚民心的价值体系，至今仍然受益”并结合所学知识可知，百家争鸣促进思想和学术繁荣, 成为中国古代第一次思想文化开展的高峰，为中国古代文化开展奠定基础；留下珍贵的思想文化遗产和凝 聚民心的价值体系，至今仍然受益。(2)依据材料二“都

22、江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益”和所学知识，都江堰发挥 了防洪、灌溉、水运等功能。根据材料二“它把各组成局部合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和 调动起来，为我们所用”得出先进性：都江堰是一座综合性的水利枢纽，利用地势和河道。使堤防、分洪、 排沙、控流等功效合成一个整体，是治水环保的典型；根据材料二“它追求人与自然的一体、协调，表达出 一种和谐的美学价值并最终成为重要的旅游胜地”得出可持续性：都江堰是人与自然和谐相处的典范，表达 了和谐的美学价值，成为重要的旅游胜地，为今天的绿色开展和生态文明建设提供可以借鉴的思路和理念。（3）综合以上材料并结合所学知识，我们对于中

23、国优秀传统文化应该本着继承发扬、古为今用的态度，弘 扬优秀传统文化，不仅有利于增强民族自信心和文化自信，增强民族认同感，也有利于提高民族素质，成 为提升国家综合实力的精神源泉等。22.秦汉时期是我国古代封建社会的第一个大一统时代，在政治、经济、文化等众多方面颇多创立，影响 深远。阅读材料，回答以下问题。材料一 秦朝在平定六国的基础上，对周边地区施行政治控制，不仅扩大了统一帝国的规模，而且推动 了中华民族多元一体格局的形成。摘自人教版高中历史必修一材料二 春秋战国时期各国的度量衡制度是非常混乱的，各国度量街的长短、大小、轻重不同，单 位不同，进位也不同，计量单位很不一致。例如量，秦国以升、斗、桶

24、（斛）为单位，齐国以升、豆、区、 釜、钟为单位。又如衡的斤以下单位，秦国有两和铢，楚和魏那么有锌（镇），魏国又有大于斤的镒。度 量衡的诸多不同严重桎梏了社会经济的开展。摘编自佟洵、王云松主编（国家宝藏材料三 中国历经沧桑，民族认同始终如一，而且越是历经磨难、遭遇坎坷，越是增强多元一体的中华 民族的自我意识和对中华文明的认同感，形成这一鲜明特性的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰 的“大一统思想的潜移默化。秦始皇统一天下后，下令李斯等人进行文字的整理和统一工作，实现了“书 同文二 汉代儒者继承先秦儒家“大一统”思想，重视揭示春秋中有关“大一统的微言大义董仲 舒宣扬大一统为天地之常经“，汉武帝

25、采纳其“罢黜百家，独尊儒术”建议，把儒家学说立为正统思想。在 大一统社会政治环境下，司马迁撰著的史记，不但重视反映大一统政治格局的历史，而且对于汉朝的“海 内一统”和国家强盛给予热情颂扬。摘编自黄朴民大一统原那么规范下的秦汉政治与文化等 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝统一后为加强中央集权在地方推行的制度。概括秦朝统一的历史 意义。结合所学知识，指出材料二中描述的现象是怎样结束的。这一变化对人民生活有什么影响？（3）根据材料三，分析“大一统”思想的影响。秦汉统治者是如何表达“大一统”的时代精神的？用材料三中的 信息加以说明。【答案】（1）制度：郡县制。意义：扩大了中央政府的统治疆域，推

26、动了中华民族多元一体格局的形成。 结束：秦朝建立后，采取了统一度量衡的措施。影响：经济交往更加便利，促进了经济的开展。影响：“大一统”思想增强了人们对中华民族和中华文明的认同感；有利于社会稳定、国家强盛。表达： 秦统一文字、汉统一思想等文化现象表达了“大一统”的时代精神。说明：有“秦始皇统一天下后，下令李斯 等人进行文字的整理和统一工作，实现了书同文？ “董仲舒宣扬大一统为天地之常经，汉武帝采纳其，罢 黜百家，独尊儒术建议，把儒家学说立为正统思想”等信息。【解析】(1)制度：秦朝统一后为加强中央集权在地方推行郡县制。意义：根据“扩大了统一帝国的规模，而且推动了 中华民族多元一体格局的形成“得出

27、扩大了中央政府的统治疆域，推动了中华民族多元一体格局的形成。结束：材料二反映了春秋战国时期各国的度量衡制度非常混乱的现象，秦朝建立后，采取了统一度量衡 的措施，改变了度量衡制度非常混乱的局面。影响：根据“度量衡的诸多不同严重桎梏了社会经济的开展”, 分析得出经济交往更加便利，促进了经济的开展。(3)影响：根据“增强多元一体的中华民族的自我意识和对中华文明的认同感”得出“大一统思想增强了人们 对中华民族和中华文明的认同感；根据“国家强盛得出有利于社会稳定、国家强盛。表达：根据“书同文”“罢 黜百家，独尊儒术”，得出秦统一文字、汉统一思想等文化现象表达了“大一统”的时代精神。说明：由“秦始 皇统一

28、天下后，下令李斯等人进行文字的整理和统一工作，实现了书同文“董仲舒宣扬大一统为天地 之常经，汉武帝采纳其罢黜百家，独尊儒术建议，把儒家学说立为正统思想”等信息进行说明。三、论述题23.请依据下面材料反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80120字的小短文。(要求：题目自拟, 史实正确，语句通顺，表述完整。)迁都洛阳前后的北魏社会情况表域迁都前的北魏迁都后的北魏济鲜卑族人“畜牧迁徙，射猎为业”。实行中原按人口分配土地的制度，鲜卑族人 逐渐向从事农业生产转变。治道武帝元年至孝文帝十八年，共 有将相176人，其中鲜卑族129 人、汉族47人。孝文帝十九年至孝明帝，新增将相68人，其中 鲜卑族32人

29、、汉族36人。鲜卑族人说鲜卑语、穿鲜卑鲜卑族人用汉语、穿汉服、改汉姓，鼓励鲜化服禁止与汉族通婚。卑贵族与汉人贵族联姻。【答案】孝文帝改革促进了北魏经济开展和民族交融。北魏孝文帝即位后，力排众议，迁都洛阳。开展农 业生产，使鲜卑族人逐渐向从事农业生产转变；学习汉族的政治制度；推行汉化措施，规定官员在朝廷中 必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。这 些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。【解析】根据材料和所学，可拟定题目：孝文帝改革促进了北魏经济开展和民族交融。根据材料和所学孝 文帝改革的措施，可从北魏孝文帝即位后，迁都洛阳；开展农业生产，

30、使鲜卑族人逐渐向从事农业生产转 变；学习汉族的政治制度；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜 卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等措施，结合材料中迁都后的北魏社会情况，说明 孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。司母戊鼎（七上P 26）解读：中国现存商代青铜器中最大的方尊，被称为“臻于极致的青铜典范”。利箧及铭文（七上P 26）解读：利篌是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内底部铭文记述了武王伐纣的过程。知识点二、甲骨文记事1 .商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文” O深首次发现。深首次发现。2 .价值：是中国已发现的古代文字

31、中年代最早、体系较为完整的文字。1899年,清朝人王 我国有文字可考的历史从商朝开始。3 .记载内容：祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等知识点三、甲骨文的造字特点1 .造字特点；象形、会意、指事、形声等,象形是最原始的造字方法，已具备汉字的基木结构。2 .比甲骨文规范的文字是金文：（商周青铜器上铸刻的文字,古代视铜为金，所以叫金文，又因为是铸刻在钟鼎之上,也叫钟鼎文、铭文。【名词解释】青铜时代：夏商周时期，是青铜器开展、成熟乃至鼎盛的辉煌期，青铜器在生产、生活、军事中占有重要 地位，历史上将这一时期称为青铜时代。【拓展提升】汉字演变历程：甲骨文（商）一金文（商、周）一大篆（西周晚

32、期）一小篆、隶书（秦、西汉）一楷书、草书、行书（东 汉、魏晋及之后）。【图片解读】刻有文字的甲骨文（七上P 27）解读：甲骨文对于研究商周时期社会状况具有重要的历史价值第6课动乱的春秋时期【速查关键词】 周王室、春秋、战国、齐桓公L公元前770年,周平王东迁洛邑,史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。2. （1）春秋：公元前770年一公元前476年,春秋是我国奴隶社会的结束时期；（2）战国：公元前475年一公元前221年,战国是我国封建社会的形成时期。名称时间历史特征社会特点春秋前770前476年诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯战乱与纷争；春秋以 争霸为主；战国以兼 并为主

33、战国前475前221年兼并战争更频繁，规模更大更残酷，有统一的趋势知识点一、春秋时期的经济开展1 .农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。2 .手工业：规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所开展。3 .商业：出现商品交换市场、金属货币。知识点二、王室衰微1、原因：社会动乱；分封制逐步遭到瓦解;周王无力控制诸侯；周王室在财政上陷入困境;甚至要依赖诸 侯国的经济支持。2、结果：周王室地位下降,大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的 地位。知识点三、诸侯争霸L背景：由于政治、经济开展不平衡,各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。2

34、 .经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原（春秋时期的第一个霸主是齐桓公,以“尊王攘 夷”为号召。）.影响：（1）消极影响:给社会和人民带来巨大的灾难；（2）积极影响:加快统一的步伐。促进大规模 的民族交融。3 .齐桓公成为春秋第一霸：齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,开展生产;同时改革军制,组建强大的军 队，以“尊天子，攘四夷”为旗号，通过葵丘会盟成为首霸。4 .春秋时期诸侯争霸的利弊：给社会带来了重重灾难（春秋无义战）。加快了中国统一的步伐。（在春秋争霸 过程中，有些诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展）促进了民族交融（在不断的战争中，中 原的“诸华,，“诸夏,，同周边

35、的少数民族交流不断，出现了大规模的民族交融）。【图片解读】春秋争霸形势图（七上P 31）解读：形成了多个政治中心，周王室已失去号令诸侯的实力，诸侯国各自为政，相互争战第7课战国时期的社会变化【速查关键词】 商鞅变法、铁农具、牛耕、秦孝公、都江堰知识点一、战国七雄L战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。2.社会状况：兼并战争（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。（3）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。知识点二、商鞅变法1 .根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴地主阶级的势

36、 力增强。2 .目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。3 .时间、人物：公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。4 .商鞅变法的内容:政治(高效行政)(1)确立县制,由国君直接派官吏治理。(2)废除贵族的世袭特权。(3)改革户籍制度,加强对人民的管理。(4)严明法度，禁止私斗。经济(经济富国)(1)废除井田制,允许土地自由买卖。实质是 封建土地所有制，最能表达变法性质。(2)鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除 徭役。(3)统一度量衡。军事(军事强兵)奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。5 .作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定 了基础。

37、6 .商鞅变法成功原因：顺应了历史开展的必然趋势.从历史开展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益,要求推翻奴隶 主贵族的统治，开展封建经济。商鞅提出合乎秦国国情，顺应民意(主要是新兴地主阶级)的改革措施，且执行起来又非常坚决。从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。7 .从商鞅变法中，得到启示：改革是推动社会进步和开展的重要动力。改革不是一帆风顺的,它需要改革者不但要有有勇气和魄力， 还要有为改革而献身的精神。知识点三、造福千秋的都江力.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守钮主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。1 .构成：渠首和灌溉网两大工程构成。2 .功能：防洪、灌溉、水运等。3 .

38、影响：使成都平原成为沃野，变成天府之国。2200多年来，一直发挥着巨大的作用。相关成语：春秋时期：老马识途、退避三舍、唇亡齿寒、一鼓作气、三令五申、卧薪尝胆战国时期：百发百中、朝秦暮楚、完璧归赵、纸上谈兵、围魏救赵【图片解读】战国形势图（七上P 34）解读：（1）少数民族匈奴兴起；（2）出于军事需要，很多国家都修筑长城进行防御，长城在南北均有分布都江堰示意图（七上P 36）解读：顺应自然、改造自然的伟大生态工程第8课百家争鸣【速查关键词】老子、孔子、诸子百家、百家争鸣知识点一、老子：（地位；道家学派创始人）1、思想观点：。顺应自然;0事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；3主张“无为而治、

39、2、典籍：老子又称道德经知识点二、孔子和儒家学说：（地位：大思想家，大教育家，儒家学派创始人）L成就：政治思想成就：核心思想是9；主张以德治国。教育思想成就：创办私学；主张“有教无类”;总结出许多教育规律，提出一系列教学原那么和方法 （如因材施教、温故知新等）。2 .典籍：他的思想后来由其弟子整理成论语一书.影响：孔子学说对中国古代文化的开展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的开展也 具有深远的影响。【看图学史】老子像（七上P 38）；孔子像（七上P39）知识点三、百家争鸣L背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学

40、派，各陈其说，史称“诸子百家2 .战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：1）、墨家：创始人是墨子,主张：“兼爱非攻”:提倡节俭。2）、儒家：代表人是孟子,主张：实行“仁政二 提出“民贵，君轻”的思想,反对一切非正义的战争。儒家：代表人物是荀子,主张实行礼治。3）、道家：代表人是庄子,主张治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。4）、法家：代表人是韩非,主张以法治国;建立中央集权专制统治。3 .影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第二次思想文化开展的高峰，为中国古代文化 的开展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。我们对待传统文化的态度？取其精华，去其糟粕

41、。春秋战国时期各学派代表人物的主要思想及其借鉴或启示：老子（辩证地看待问题）;孔子（以人为本;构建和谐社会;尊重教育教学规律、采取科学的学习方法）；墨子（构建和谐社会；反对侵略战争;勤俭治 国）；庄子（积极地面对和看待问题）;韩非（积极改革,勇于创新）。第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（一）、单元概述秦汉文明（前221220年）的阶段特征封建大一统局面的形成时期，封建社会形成和初步开展期。政治经济文化开展第一个高潮，奠定世界领 先地位。经济：经济上小农经济占据主导地位并不断开展，精耕细作技术日益成熟；封建经济得到开展。 政治：统一的多民族国家形成，奠定了中国的政治幅员。专制主义中

42、央集权制度创立和巩固；大一统时代， 专制主义中央集权制确立和巩固，统一多民族封建国维持了四百多年。秦汉王朝影响深远的是一系列政治 制度。思想：儒家思想正式成为中国封建社会的统治思想。科技：医学、造纸术、地动仪等领先世界的科技成就。秦汉时期政治经济文化的全面开展奠定了中华 文明的世界领先地位，标志着中华文明的形成和开展秦汉是中国古代文化第一个高峰，奠定世界领先地位, 对后世影响深远，也对世界文明作贡献。（二）、单元知识建构（三）、单元学习目标1 .知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史开展的影响.知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。2 .了解“文

43、景之治 知道汉武帝巩固“大一统”王朝。4通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。5.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动乱；知道佛教的传入和道教的产生。6知道司马迁和史记；知道造纸术的创造对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。第9课秦统一中国【速查关键词】秦朝、秦始皇、郡县制、小篆、统一度量衡、秦长城知识点一、秦灭六国1 .秦灭六国：秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政雄才大概善于 用人，为灭亡六国进行了充分的准备。战国以来常年的战争，人民渴望统一。长平之战之后六国无力与秦 国抗衡。2 .秦朝建立：公元前221年，秦国完成统一大业

44、，建立秦朝，定都咸阳,建立起我国历史上第一个统一 的、多民族的封建国家。3、意义：秦灭六国完成统一的意义是什么？（学说话，尤其注意第三点）结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面（开创了统一的新局面，统一的趋势成为此后中国历史发 展的主流）；220东周M 商朝 西周西汉约前 约前前1046年 前771年 前77阵 前476年的475年初1年前207军 前202年9年207眸1600221年229年263年266年280年31件东汉* 一 P125年220年东皆 南北朝 1317年420年581年589年618年907年吴L那么I清朝 5K:1368 年16361644184（许T1912 年1.

45、南宋一.北宋兀朝户 z卜 _弥评1127年1271年1276年中国古代史结束申国近代史开始第二局部H（二）知识梳理：夯基础第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明起源（一）、单元概述本阶段时间界限为距今约170万年前到距今约6000年前，主要包括三局部内容：中国早期人类的代 表北京人；原始农耕生活；远古的传说。中国早期人类的代表北京人：知道北京人的特征，知道化石是研究人类的起源的主要证据。本课 主要的早期人类由远到近有元谋人、北京人、山顶洞人，后世的人们通过对化石的研究了解到这些早期人 类的生活方式、突出特点以及重要的技能。原始农耕生活：1000多年前，中华大地进入新石器时代，先祖开始了定居生

46、活，于是农业、畜牧业、 手工也逐渐产生和开展。其中，分别在长江流域和黄河流域的遗址，河姆渡遗址和半坡遗址成为这一时期 的典型代表。远古的传说：距今约五六千年前，人类进入到部落进而到部族社会，这一时期存在许多关于炎帝黄帝 的传说，其后有许多部族，尧、舜、禹通过禅让制依次成为部族首领，他们拥有共同语言、共同利害关系、 共同信仰，是早期国家的的雏形。（二）、单元知识建构建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家（为我国统一的多民族国家的建立和开展奠定了基础）；顺应了历史潮流,符合广大人民的愿望；有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的开展。知识点二、确立中央集权制度1 .中央：国家的最高统治者称为

47、皇童，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇 帝”，史称秦始皇。皇帝之下，设立三公制度:中央政治机构，由丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监 察事务）统领,最后的决断权由皇帝掌控（君主专制、专制）。2 .地方：建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。郡 县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。3 .秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中央，这就是中央集权,再通过中央的太尉、丞相、御史大夫 把权力集史到自己手中，这就是君主专制,这就形成了封建的君主专制的中央集权制度。知识点三、巩固统一的措施1 .统一文字：命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆（后来又改为隶书），作为通用文字颁行 全国。2 .统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标