初中人教版七年级语文《伤仲永》巩固练习.docx

《初中人教版七年级语文《伤仲永》巩固练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中人教版七年级语文《伤仲永》巩固练习.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中人教版七年级语文伤仲永巩固练习基础知识识记1 .给以下加红字注音。环谒（） 泯然（） 隶（） 邑（） 扳（ ）.解释以下句子中加红的字词。（1）未尝识书具（）（2）其诗以养父母、收族为意（）（3）其文理皆有可观者（）（4）从先人还家（）2 .以下句中含有通假字的一项为哪一项（）A.王子日：仲永之通悟，受之天也B.彼其受之天也C.日扳仲永环谒于邑人D.余闻之也久3 .伤仲永一文选自，作者,宋代政治家、 文学家，“唐宋八大家”之一。我们曾学过他的名句：“, 明月何时照我还？ ”4 .名句积累。（1）最能表现方仲永十二三岁时，才能衰退的句子：，；又七年后的结局：。（2）刻画方仲永父亲贪图小利而自

2、得、愚昧无知之态的句子:（3）说明方仲永未能受到后天教育的句子:（4）为方仲永的变化埋下伏笔，点出方仲永命运变化的关键句子:运用能力提升.以下句子中朗读停顿不正确的一项为哪一项（）A.自是/指物/作诗立就.借旁近/与之，即/书诗四句C.其诗/以养父母、收族/为意D.日扳仲永/环谒于邑人7 .以下与例句中加红词用法不相同的一项为哪一项（）例句：忽啼求之A.传一乡秀才观之.不能称前时之闻C.或以钱币乞之D.余闻之也久8 .指出以下句子中的“其”所指代的内容。（1）即书诗四句，并自为其名（）（2）其诗以养父母、收族为意（）（3）其文理皆有可观者（）（4）稍稍宾客其父（）（5）父利其然也（）9 在下面

3、各句括号里填上原句省略的成分。（1）（）借旁近与之，（）即书诗四句，并自为其名。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使（）学。（3）明道中，（）从先人还家，（）于舅家见之，（）十二三矣。课内同步阅读 阅读选文，完成1013题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异 焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意， 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍 稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗, 不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉

4、。曰：“泯然众人矣。”10 .指出加红词在句中的意思。（1）父异焉（2）其诗以养父母、收族为意（3）稍稍宾客其父（4）令作诗11 .翻译句子。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。12 .“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。仲永自身的“异行”, 表现在哪些方面？请略加分析。13 .仲永的父亲“不使学”的原因是,其具体的做法是课外拓展阅读（2011山东济宁）阅读甲乙两文，完成文后问题。【甲】余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯 然众人矣”。王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之 为众人，那

5、么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人， 且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？【乙】戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。 唯独好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画南都赋图，范看毕咨 嗟，甚以为有益，始重画。世说新语巧艺【注释】戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。咨 嗟：赞叹。14 .解释以下加红的词语。(1)贤于材人远矣贤：(2)不宜劳思于此 劳思：15 .用现代汉语翻译以下句子。(1)得为众人而已耶？(2)范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。16 .【甲】文以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例，说明了；【乙】 那么直接写出了

6、戴安道和范宣之间的过程。参考答案基础知识识记1. ye min li yi pan(1)曾经(2)和同一宗族的人搞好关系(3)文采和道理(4)这里指王安石死去的父亲C解析：“扳”通“攀，牵，弓|。2. 临川先生文集 王安石 春风又绿江南岸3. （1）令作诗 不能称前时之闻 泯然众人矣（2）日扳仲永环谒于 邑人（3）父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 不使学（4）不使学 运用能力提升A解析：A项的朗读停顿应为：自是/指物作诗/立就4. B解析：A、C、D三项与例句中的“之”均为指示代词，例句中的 “之”指代书具，A、C项指代方仲永写的诗，D项指代这件事；只有B项 的“之”是结构助词，的。8. （1）

7、自己的（2）他的（3）他的（4）他的（5）这种（1）父仲永（2）之或仲永（3）我我们仲永课内同步阅读9. （1）对感到惊讶（2）主旨、内容（3）以宾客之礼相待（4） 让10. 仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然哭着要 这些东西。11. 一异在五岁时忽啼求书具，二异在不学而能书，三异在不学而能诗, 四异在方仲永绝不是偶尔能写首诗，而是“指物作诗立就”，并且“其文 理皆有可观者”。解析：此题考查对内容的理解能力。要在理解文意的基础上，围绕仲 永童年时的奇异表现分条归纳。12. 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 课外拓展阅读(1)胜过，超过(2)劳神，费心思13. (1)能够成为普通人就为止了吗？(2)范宣看后赞叹不已，认为大有益处，才开始重视画画。14. 后天教育对成才的重要性虚心学习，相互切磋附【乙】文参考译文戴安道登门向范宣学习，处处模仿范宣的做法：范宣读书，他也读书, 范宣抄书，他也抄书。唯独喜欢绘画，范宣认为没有用处，不应该在这方 面费心劳神。戴安道于是画了南都赋图，范宣看后，赞叹不已，认为 很有好处，这才开始重视绘画。